精選我們的課堂作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我們的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。

我們的課堂作文 篇1

家長資源是學校最爲豐富的校外教育資源，爲充分挖掘家長資源，拓展孩子們的視野，讓他們學到在學校內學不到的知識，我邀請家長根據自身特長給孩子們上一堂別開生面的課，第一位到來的就是照片裏的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫生爸爸老師。

課堂上鄭爸爸用親切的話語，循循善誘的解答孩子們的問題，讓孩子們徹底開了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》爲題，精心的找來了關於學校周圍“5角錢零食”的視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，並且還給做了個實驗，讓孩子們看到了方便麪吃到肚子裏後會是什麼樣的，觸目驚心，給學生的觸動很大，或許比我們講上一大車的道理都管用。他還講了一些生活中常見的錯誤做法、教給了六年級女生必須瞭解的生理衛生知識，孩子們聽得十分認真，看看照片中的孩子們真是無比投入呀！

讓家長走進課堂後，不僅孩子們大有收穫，我們的家長也深有感觸。他們有的說：“現在的孩子的見識面越來越廣，我這樣在某一方面也算一個專家吧，面對孩子一個又一個的問題，我有時也真是無從着手！”也有的家長深深體驗到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質得到提升，也真爲難我們的老師了！”

現在這一屆孩子已經畢業了，但是回憶起他們和他們的家長，我依然有很多美好的回憶，可能也因爲家長課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當這些孩子們回憶小學生活時，一定也會和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識的家長老師們！

我們的課堂作文 篇2

今年，爸爸媽媽覺得我的作文和閱讀不夠好，正好聽說有個南山竹君作文，口碑也是相當不錯的，所以爸爸媽媽就給我在這裏報了名，這學期我每週上課的時間是在星期六的上午。

在這裏我已經上了十幾次課，十幾次下來感覺作文課挺有趣，並不是我一開始想得那麼枯燥。老師上課風趣幽默，總是在快樂的笑聲中，傳遞給我們很多的寫作技巧和課外知識；大多數同學都很喜歡寫作，課外書看得也很多，總是在那裏侃侃而談。我在大家的影響下，慢慢開始不再討厭寫作文了。

這一週，我們進行了一次趣味課堂。大家分了小組後，在一個安靜的教室裏進行了激烈的競爭，答對的一個小組加一分，題目都有點難，十分考驗我們的課外閱讀量和課堂反應速度。在競賽結束，我們還進行了課堂寫作。

在搶答的過程中，雖然我不是最積極的那一個，但是，我一樣有收穫。在“詞語趣話”這個過程中，我學會了如何去分辨詞義；在成語故事中我又知道了一些偉大的歷史人物和一些成語的典故。在這一節課中，我是非常快樂的，在這麼多課程裏，我最喜歡的就是趣味課堂。

在趣味課堂中，我學到了很多的知識，也寫了作文，而且不管是玩還是在寫作文的時候，我都覺得挺好玩的。今天課堂上講到的一些文字和文學歷史上的小知識，都深深地印在了我的腦海中。

我們的課堂作文 篇3

在我的課堂上發生過很多事，尤其是星期五發生的那件事。

記得那天上午有三節課都上語文，老師讓一個同學起來讀課文，同學們都積極舉手發言。因爲大家都站起來了，有的同學甚至都站在椅子、桌子上，老師都看不見我了，我便站在了椅子上，而他們卻都站在桌子上，於是我又站在桌子上。而我的同位----王明智，他和他前面的同學都站到了窗戶上；還有的同學直接到最前面去了。最後老師實在是點不過來了，便說：“這樣吧，乾脆全班一起讀吧。”聽老師這麼一說，我們全班也都顧不上從桌子、椅子上下來，就拿起書讀了起來。我們讀的聲音都很大，有的`同學就用一隻手捂着耳朵，一隻手拿着書讀......像這樣有趣的“課堂”你們經歷過嗎？

我們的班級就是這樣的一個大家庭，每時每刻都充滿着快樂。在這樣快樂的氛圍裏，我們才能更好的去學習，我愛我的課堂。

我們的課堂作文 篇4

11：30分，不知是哪個家長的手機響起了那個鈴聲：“北京時間，十一點。”這個聲音，將我們今天美好的課堂結束。

英語，大概是我們90後孩子週末必修課程吧。不知道大家的英語班是什麼樣子呢？爲大家介紹一下我的英語課堂吧：

它，容納的人數並不多，只是簡簡單單12個人；它，學習場地並不大，只是普普通通60平米；它，平凡卻不平庸。每個週末的10點——11點30，都是 我一週來最盼望的時間，因爲這個時間段，會有11個朋友陪我學習知識、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們，就是從幼兒園時代便和我親密無間的老師、同學！ 算算看，他們和我相處的時間，比我和爸爸媽媽待在一起的時間更長；想想看，他們和我之間的對話，比我和其他人說出的話語更多。我們在一起共度了9年的時 光，以後，還將繼續……

我們在一起，並不是老師、同學的關係。可愛的英語老師，就像是我們學習中最溫馨的家，在她身旁，不會有嚴厲的指責、不會有緊皺的眉頭，充溢的，全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許，在大家眼裏只是哄小孩子玩的話語，但是在我們11個孩子心目中，這些話，遠比直白的“好好學習”更美麗。優秀的同班同 學，就像是直通我心底的一座橋樑、紐帶，我並不願意把心中的話告訴太多人，就是喜歡一個人深埋着，開心時，拿出來給自己欣賞。但是他們，好像一個個都擁有 透視眼，我心裏想着什麼，他們一猜便知，而且從不會有錯誤。就是這樣一個幸福的小家庭，就是這樣一羣相親相愛的朋友、家人，我們在一起，無話不說、暢談天 文、下曉地理，時不時，還會‘曬曬’自己一週的生活。

這個小家庭，和世界上所有家庭一樣，也會發生爭執：會有兩個夥伴因爲筆袋、筆盒的碰撞，而吵架；會有幾個孩子因爲課上的玩世不恭，而惹來其他人的不 滿；會有老師的一些苦口婆心，讓孩子們一時不能理解；會有一些家長的不知情，誤會了老師和我們的‘心靈遊戲’……但是這一切，並不會讓我們的家園破損，反 而，像一層層膠帶般，將我們緊緊的、黏在一起，不分開。我很開心、很慶幸，我沒有在幼兒園畢業就與他們分開、不聯繫；我同時也很驕傲、很自豪，我有一個像 溫馨家園般的週末課堂。

我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛事，數也數不盡、道也道不完，就像是一條條江河分支，走到哪裏，都會想起……我們會在英語課堂上爲朋友開生日 party，然後把自己弄得臉上都是蛋糕奶油，害得出去被別人像外星人看待；我們會在英語課堂上爲大家表演解悶，誰都不會害羞，全部都是顛覆形象、釋放出 真實自我，也可以說是本色出演；我們會在英語課堂上悄悄爲老師準備節日禮物，會因爲送給老師的音樂杯子不出聲，一個個氣鼓鼓找商家理論；我們會在英語課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語句”，以至於送報紙的阿姨以爲我們都是‘小瘋子’；我們會在英語課堂上……

這片沃土，會在每週末爲我們開放、只是我們、也只屬於我們；

這個大家庭，會時時刻刻牽動着我們的心，這種感覺，只有我們、也只屬於我們；

這個讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿痠、瘋致無我境界的小課堂，是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶！

屬於我們、只屬於我們……

我們的課堂作文 篇5

我們以前的課堂教學，都是以教師爲中心，以滿堂灌的填鴨式的單一的教學方法，而現在則建立了以學生爲中心，與學生一起探討問題的方法，讓學生能主動吸收資訊。這點是與以前教學最不相同的一點。現在，老師不會只講課本上的內容，還會告訴學生一些別的有用的資料和知識。這使我們受益匪淺。而現在的語文課本內容比較新穎，開學時，當我拿起語文課本，才體會到生活有多廣闊，語文世界有多寬廣。

課堂上，以前我們不會主動發表自己的意見，通常都會想不到答案，搞的課堂靜悄悄的。不過現在好了，我們實行了課改，我經常當主持人。實行課改後，一切都改變了，可以自由分成小組，遇到不會的問題時，大家可以討論，任何難題都被大家一一解答出來，課堂上也就變得熱鬧了。

在我當主持人時大家都爭先恐後的舉手，更有意思的是，在大家回答完問題後還能點評呢。點評的方式也是各式各樣的。自己有不會的問題時，大家也能幫解決。這樣以來，一節課大家都能學到很多知識。過去的一切煩惱都被課改解決了，課改的好處可太多了。

在新課堂中我一定要好好學習，帶領我們組越走越好。

我們的課堂作文 篇6

老師踏着鈴聲走進教室，站在講臺面前時，“叮叮叮······”悅耳的音樂響起，老師拿起手機，放在耳邊，大約幾秒鐘，老師匆匆地向門口快步離去。舜間，教室裏鬧翻了天，玩的玩、鬧的鬧，可能誰都沒想到老師會突然折回，看到老師我們立刻拿起了書在座位上津津有味的讀起來，但老師只說：“我現在要去開會，陳凱順管一下。”因爲上次吃了虧，所以我們特地看着老師的背影漸漸地消失在視線中。

我一開始在看着《哈利·波特》，當耳邊的吵鬧聲越來越大，我不由自主地加入了小組集體活動中，原來五顏六色的橡皮放在桌子的不同位置，戰鬥開始，我們按着順序進行着，不巧，班長陳凱順突然朝我們走來，我們立刻拿走自己的像皮，他不讚的看着我們，可能因爲我們很安靜就轉身走了，見到他走到別的小組前，我們有重新開始了比賽，當我們玩的最激烈的時候，周仁昊的橡皮翻到了我的橡皮上，我惱怒的叫出了聲，人算不如天算，正好被陳凱順看到，我不滿的朝他瞪回去，他又去找更吵鬧的一組，我的同桌幸災樂禍地朝我奸笑，漸漸地，上課時間大約過了一半，也許是班長見自己的招術不管用，竟然在黑板上畫出了表格，他把所有不聽話的，和打鬧人的名字都記上去了，於是教室裏都成爲清脆的翻書聲，偶爾也會有說話聲，功夫不負有心人，我們在心中祈禱終於來到了，可親的音樂傳到了我們耳中······

最後，擦黑板的同學把黑板上的名字都擦掉了。

我們的課堂作文 篇7

我們的生活是多姿多彩的，我們的課堂更是趣味橫生。

“哈哈哈……”我們的數學課上傳來歡樂的笑聲，別以爲數學課上全都是枯燥無味的數字，在我們班，幽默風趣的數學老師也總能給我們帶來快樂，當講到升和毫升的時候，老師提問：“一個臉盆20xx，後面是用升，還是毫升呀？”張宇立馬搶答：“升！”我們還沒反應過來，老師走到他的面前，大驚失色：“你想在臉盆裏洗澡嗎？”數學老師話音剛落，安靜的教室頓時炸開了鍋，有的捧腹大笑，有的仰面大笑，還有的笑得直拍桌子，張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。

英語課也不例外，瞧，英語老師正在教室前面講得津津有味，而我們也聽得全神貫注，忽然，英語老師向我們人羣走來，我們的目光也隨着英語老師的移動而移動，只見英語老師來到一個同學桌前，只見他的頭一擡一低，哦，我們恍然大悟，原來老師不動聲色，是因爲發現了一隻“瞌睡蟲”，只見老師敲了敲桌子：“你是在學你奶奶點豆子嗎？”說完這句話，我們鬨堂大笑，那個“瞌睡蟲”立刻做得端端正正，連平時不苟言笑的老師也都笑出了聲。

“喂，你看，前面！”我正聚精會神聽語文老師講課，同桌捅了我一下，順着同桌的手勢望去，原來，不知什麼時候飛進來一隻蒼蠅，這隻蒼蠅在屏幕上，屏幕像是個機器人在指揮，一會兒變藍天，一會兒變白雲，一會兒變青山……老師扭頭又一看：“哦，是隻蒼蠅老師，幫我翻課件的。那我們雙師上課，同學們更應該聽講哦！”“哈哈哈……”我們笑過之後便又認真聽講。

歡聲笑語的課堂，給我們留下許多美好的回憶！

我們的課堂作文 篇8

一座房，兩座房，

青青的瓦，白白的牆，

寬寬的門，大大的窗。

三座房，四座房，

房前花果香，屋後樹成行，

哪座房子最漂亮，

就數咱們的小學堂！

藍天下，碧野中，有一座粉紅的樓房，她就是我們的小學堂————桃園小學。在綠樹和農田的懷抱裏，她顯得那麼醒目，那麼耀眼。

清晨，第一縷陽光灑向大地，校園的上空就響起了嘹亮的國歌聲。歌聲莊嚴有力，驅走了黑暗，換來了光明。那是我們全體師生在升國旗。鮮豔的五星紅旗，迎着朝陽冉冉升起，又托起了新的希望。國旗下，同學們昂首挺胸，鮮豔的紅領巾迎風飄揚，一個個小手舉過頭頂，莊嚴地注視着緩緩升起的國旗。此時此刻，也許他們真正懂得了“人民的利益高於一切”的真正含義。看，那個一年級的小女孩手臂都舉酸了，臉漲的通紅，可那高舉 的小手一點兒也沒有晃動，頑強地堅持着直到五星紅旗高高升起，在晨風中飄揚，雄壯的國歌奏出最後一個音符。

聽爸爸講，在他上小學的時候，小學堂只有幾間土坯房。沒有桌椅，老師就用泥土砌成桌臺，學生從家裏帶來板凳，趴在上面寫字倒是結實了，可是棉衣的袖子一冬天不知道要磨破多少回。最困難的是沒有玻璃窗，冬天一到，同學們就從家裏帶來開秸稈，再糊上泥巴，風倒是不透了，可光卻沒有了。教室裏又沒有電燈，一到陰天，昏暗得連書上的字都看不清楚，老師只好站在門口看書，老師讀一句，學生跟着讀一句。更奇特的是校園的小路，那是師生們到野外撿砂漿子鋪成的，可能是世界上獨一無二的下路了！

瞧！今天我們的教學樓既堅固又美觀，教室寬敞明亮，黑木桌子，紅漆板凳，個個油光錚亮。無塵粉筆，磁化黑板，不管你坐在教室的哪個角落都可以看清楚黑板上的字。在電教室裏，我們第一次認識了五彩繽紛的世界，空中課堂讓我們農村孩子也嚐到做城裏人的滋味兒；體育室裏，我們親身體會奧運健兒的風采；圖書室裏，我們盡情遨遊知識的海洋，深深體會到“學無止境”的深刻含義；少先大隊活動室，我們舉起拳頭莊嚴地宣誓：我們時刻準備着爲共產主義事業而奮鬥終身！是誰給了我們今天的幸福生活？是我們的黨和人民政府！這些現代化的教學設備，沒有讓農民出一分錢，就連教科書也是免費的，在這樣的環境裏，我們有什麼理由不努力學習呢？

在祖國母親的脊樑上，有無數的小學堂雨後春筍般地崛起，黨的陽光灑遍了每一個角落。我們這些禾苗在陽光的滋潤下茁壯成長。明天，我們會把小學堂建設的更加漂亮！