【熱門】考試作文3篇
在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編爲大家整理的考試作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
“叮鈴鈴——”熟悉的上課鈴聲如約而至,我帶着體育課的疲憊,一場數學課即將開始。
“噠、噠、噠”,數學老師一臉微笑,優雅地走進班上。突然,數學老師手中揮舞的東西吸引了我的注意力。
我凝了凝神,定睛一看,啊!是試卷,老師不是說週三考嗎?怎麼提前了整整一天啊!我都沒複習啊!霎時,心中原本的歡樂轉爲悲傷。我哭喪着臉,眉頭凝在了一起。
窗外的陽光依舊和煦,幾朵白雲依舊悠閒地飄着,窗內卻早已失去了原本的快樂。考卷無情地發了下來,我彷彿感覺輕飄飄的考卷尤如千斤般沉重,好像感覺有鮮紅的大叉在向我撲來,低分的詛咒在我耳邊不停地盤旋。
我萬般無奈地拿起筆,擦了擦頭上不知是熱出來還是嚇出來的汗 ,開始思考起來。考卷中,選擇題讓我難以抉擇,糾結萬分;填空題讓我絞盡腦汁,進退兩難;計算題讓我難以出手,苦苦計算,幾何題讓我束手無策,措手不及……我一路辛辛苦苦,披荊斬棘地將這張難啃的試卷硬啃下來。正當我苦苦解題之時,目光一撇,只見同桌鎮定自若,面色沉着,手中的筆在她的控制之下,行雲流水,如一隻靈活的小精靈在試卷上舞動。我不禁疑惑起來,老師壓根兒就沒有通知,她是怎麼做到寫的如此流暢自如的,看這架勢,也不想是蒙的啊!
正當我邊想邊寫時,一隻“攔路虎”難住了我,同桌早已做完了這一題,我想:要不,就偷偷地瞟一眼就好了,只要給我一個思路就可以迎刃而解了。正當我的目光朝同桌那兒蠕動時,黑板上的幾個大字映入我眼簾——誠信考試,是啊!分數只是暫時的,我怎麼能用誠信來換取一時的分數呢?於是我連忙收回我的目光。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了,隨着考卷漸漸離開我的視線,我的心慢慢冷靜下來。便問起同桌來:“你是怎麼做到突擊考試都能寫得那麼好的?”同桌聽完,淡定地說:“因爲我平常有積累啊!”
是啊!正是因爲平常那些看似無用的積累,才能運用自如,才能厚積薄發,完成一次次的考試,實現我們的理想。
考試作文 篇2
語文考試開始了。
我飛速瀏覽試卷,心中暗喜,題目全在掌控之中。功夫不負有心人,辛苦的複習化爲輕鬆的作答,這種感覺真爽。我一邊筆走龍蛇,一邊爲自己喝彩。可是做到最後一道問答題,我卻突然傻眼了。我在記憶中竟然搜尋不到與這道題有關的絲毫資訊。我的心情一落千丈。教室裏顯得格外悶,敞開的窗子竟然透不進一絲風,如坐鍼氈的我,簡直快憋瘋了。
周圍很靜,只能聽到“沙沙”的答卷聲和老師的來回走動聲,環顧四周,我真羨慕那些奮筆疾書的同學。突然,我看見一位同學把手伸進了抽屜,望了望剛剛走過去的老師,慌亂地翻着課本。我的心跳加快,血流加速,像觸電似的驚呆了。“三考場竟然會有這樣的人?”我心裏想。那一瞬間,我也想翻開書,偷偷地看一下,說不定,就能碰到答案。可是書已經交了。“書上也未必一定有你想要的,”我安慰自己說,“再說了,即使抄上了,這樣投機取巧得來的分數,自己拿着心裏也不一定舒服。”
我深深的吸了口氣,先把和它相關的另外幾道題又檢查了一遍,回頭再來思考這道題。忽然,腦中靈光一閃,哦,這道題考的應該是那個知識點。我終於找到這道題的“出口”,答案也呼之欲出。我拿起筆,稍一思索,就刷刷刷地寫出了答案。
作文題目是我在週記中練過的題材,寫起來也很順手。
考試結束的鈴聲響起,清脆悅耳,像一首優美的樂曲。我邁着輕盈的腳步踏出考場,天,好藍啊!
考試作文 篇3
以考試爲話題的作文
天籟之音
江蘇省常熟市星城小學六(2)班馬天寅
“這裏是上海音樂學院小提琴夏季考級分數查詢,請輸入准考證號。”我小心地按下一串號碼。“您的樂理成績85分,良好;考級成績74分,合格。”電話裏傳來的聲音在我聽來就像天籟。
掛上電話,我抑制不住自己的狂.喜,手舞足蹈起來。快樂好像要從我身體的每個部位溢出來了。我立刻抓起電話,我要將這個喜訊告訴爺爺、奶奶、外公、外婆……一時間,我恨不得全世界的人都知道我小提琴考試考過了十級!
聽着他們對我的讚揚和鼓勵,我覺得自己的苦沒白吃……
暑假裏,我在七月上旬就把學校作業完成了。別以爲接下來的'日子會輕鬆,從拿到考試的樂譜至8月25日考試之前,我分分秒秒都未輕鬆過。到了最後半個月,我甚至到了廢寢忘食的地步。厚厚一沓二十來頁的譜子,我每天要練習8個小時。每當情緒低落的時候,我就對自己說:“音樂是一種享受,仔細地聆聽吧!認真地演奏吧!”每當感到心煩時,我就對自己說:“快了,快了。現在的苦代表着考過後的喜悅。”每當練得滿頭大汗時,我就對自己說:“加油,你一定行!”每當跨過一個難關時,我就對自己說:“繼續努力!”我覺得,“十級”就像一座山,當你前進一步,就代表着你離山頂近了一步,只有不斷地努力,才能登上頂峯。
我很慶幸,自己在遇到困難和挫折時沒有輕言放棄,陽光總在風雨後,生活總是給勤奮者最好的回報,我現在終於考過了十級!
想着想着,我發熱的頭腦漸漸冷靜下來,回頭看着自己的成績:74分,如果是75分的話就是良好了。1分,就差1分。我對媽媽說:“真可惜,就差一點點就是良好了。”媽媽笑着對我說:“兒子,你能想到這1分,真是不錯啊!想想老師爲什麼就少給你這1分?”“我還沒有良好的水平嗎?”我問自己。“是的。”這是我給自己的答案。老師用這1分來告訴我,我還沒登上山頂,離…頂還有距離。老師,謝謝您用這1分來激勵我,來告訴我還有許多不足,我會努力的,我會登上峯頂,用小提琴、用我的心,來奏響天籟之音。
(指導教師鄒麗梅)
教師點評
本文主題集中,圍繞着“我”的小提提琴過了十級這件事而展開聯想,寫了“我”學小提琴過程中的艱辛,也表達了“我”面對成績不驕傲,善於總結優勢與劣勢,繼續努力的決心。全文結構緊湊,主題鮮明。於尺幅的時空內表現了豐富的內容。
(潘喜鳳)
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