我的老師的作文300字5篇
在這個世上,有一種人,他一直在爲人們奉獻着,那就是我們的教師。以下是小編給大家整理的我的老師的作文300字5篇,喜歡的過來一起分享吧。
我的老師的作文一
張老師是我的語文老師,她高高的個子,不胖也不瘦,標準的瓜子臉上長着一雙慈祥的眼睛,。平時對我們講話總是輕聲細語的,當我們遇到不懂的問題時,她總是很耐心的爲我們講解這個題的解題方法,直到我們弄懂爲止,但是張老師也有嚴歷的一面,當我們犯錯誤的時候,她不但批評我們,還認真幫我們糾正錯誤。
有一次,我作文沒寫好,改了一次又一次,總是寫不細至,張老師就拿着我的手,根據我作文寫的內容,來模仿當時的情景,並對我說,你可以這樣寫:“媽媽拿着你的手。”果然,我回到座位上後,根據張老師剛纔給我講的,又改了一次,這次動作、神情和語言都寫清楚通順了。
張老師教我們識字的方法也很有趣,比如說岸這個字,張老師會說成從前有一座山,山下有一座工廠,工廠裏的人在幹活,這樣我們就很容易記住這個字了。
這就是我的語文老師,一個講課風趣,又很有耐心的老師。
我的老師的作文二
我的班主任是劉老師,一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材,漂亮極了。老師有雙魔法般的眼睛,只要盯着我們,全班同學瞬間坐得直直的。
上課的時候,老師既給我們講故事,又給我們講語法等衆多沒接觸過的東西。老師朗讀課文也是娓娓動聽,像唱歌的百靈鳥一樣。我聽得入了迷,恍如身臨其境,直到同學們拍手時我才驚醒。老師的文筆也很好,經常寫文章。老師也是一個愛把事往前趕的人,每次都要提前備課,提前做課件。老師寫一手方方正正的字,大小如一,字裏行間流露出遊刃有餘的那種感覺。而我的字時而方方正正,時而歪七扭八,時而大小如一,時而大小不一,字裏行間流露出不認真的感覺。
老師的脾氣時好時壞,開心時笑得可燦爛了,引得同學們也笑起來。生氣起來像個“惡魔”,我們都怕她。雖然我的老師就是這麼變化無常,但是我們都非常喜歡她。
我的老師的作文三
在這三年裏,我認識的老師有很多,使我印象最深,啓蒙我的老師——金老師。
金老師上課很有趣,它有兩種很特別的魔法,一個是“牢記咒”還有一個是“提示咒”。
記得有一次,金老師給我們上語文課時,大家正聽着津津有味,可是不知怎麼的.金老師突然停了下來,我們一看,原來有一個同學在做小動作,大家都發現老師眼睛不停地看着他,就等於老師在發“提示咒”了,唯獨那個同學沒有發現,到下課後,那個同學就被金老師叫去批評了一頓。
還有一次就是在品德課上,老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍,然後再一段一段地背,最後再把課文讀幾遍,就能把整篇課文背下了,這就是老師教我們的“牢記咒”。
我永遠也忘不了,這三年來教育我,關心我,讓我走進知識的源泉的老師,因爲他讓我懂了許多道理。
我的老師的作文四
我的班主任老師——李老師和我的媽媽年齡相仿。她有一頭漂亮的長髮經常披在肩上。走起路來精神抖擻,像個體操運動員;說起話來和聲細雨;做起事來乾脆利落。她是我們學校優秀教師中的一位,而且今年還被評上了荊州市第一屆師德模範教師,這也是我們全體三{3}班同學的驕傲。
上課的時候李老師一臉嚴肅認真的樣子,炯炯有神的大眼睛在我們每個同學的臉上掃過,任何小小的動作都逃不過她的眼神。課間的時候,李老師一臉和藹可親的樣子,和我們一起跳繩、玩遊戲……李老師不但人長得好,課也上得好。她經常帶着我們以遊戲的方式讓我們領悟其中的道理,認識難記的生字、詞語。她告訴我們這叫“娛教寓樂”,在玩的當中吸取知識。在我們心裏她就像是媽媽!讓我們三“3”班像一家人一樣生活在大集體中。
記得有一天早上,李老師正在上課,我突然“哇”的一聲吐了,吐得桌上、地上到處都是,害得同學們也要吐了。這時候,李老師連忙走到我的身邊說:“新業,你怎麼了,是不是生病了?”然後急忙拿來抹布和拖把把髒東西擦得乾乾淨淨,讓同學們都回到了自己的座位,這時候我看到了同學們眼裏閃着和我一樣對老師的敬意。
我愛我們的老師,我的老師真好!
我的老師的作文五
我是從龍口市實驗小學轉學到青島的。雖然我在龍口只讀了一年半的書,但是我的語文老師——於老師,卻給我留下了深刻的印象。
於老師是一位非常關心愛護我們的好老師。記得我剛上一年級的時候,是於老師手把手教我一筆一畫地寫字,又是她教我以拼音爲“柺杖”,掌握了獨立識字的本領。每逢放學,不管是烈日炎炎的夏天,還是寒風刺骨的冬天,不管是風雨交加的雨天,還是豔陽高照的晴天,於老師總是像士兵一樣領護我們過馬路。當我們走過馬路,於老師總會向我們招招手,說:“同學們再見!”,我們也向於老師揮揮手說:“老師再見!”當我們走遠了,再回頭看看老師,她仍站在原地,目送着我們。當我們看電視休息的時候,於老師還在燈下批改作業。她不顧自己的家,把全部精力都傾注給了我們。
於老師還是一個幽默大王,她的幽默無處不在。有一次,於老師在講古詩,看到一對同桌,一個在非常認真地聽講,另一個卻經常走神,便吟詩一首:“一個魂兒飛黑板,非常專心聽講;一個魂兒飛天上,不知又去何方。”於老師巧妙地運用了幽默的方法糾正了那個同學走神的毛病。從此,那個同學變成了一個非常認真聽講的學生。
這就是令我印象深刻的於老師。
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