老師的懲罰作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的老師的懲罰作文，希望對大家有所幫助。

老師的懲罰作文1

五年級餘老師班上有個小淘氣，調皮搗蛋不說，還不愛完成作業，不管餘老師怎麼勸導他都我行我素，餘老師對此傷透了腦筋。

這一天於小不但沒完成家庭作業，還在課堂上大聲喧譁，餘老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時，於小看了餘老師一眼，四目相對的時候，餘老師發現孩子的眼中明顯充滿着不屑。好像在說：“切！你除了罰我出去站着，還能有什麼辦法，出去罰站更好……”

餘老師忍下了怒火，陷入了深思，半晌後他說道：“於小同學請你上講臺上來。”

於小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺，一上臺就衝着同學們做鬼臉，惹得同學們哈哈大笑，課堂立刻亂成了一團。

餘老師不怒反笑，樂呵呵地說：“鑑於於小同學能夠活躍課堂氣氛，特批他做一個月的班長，主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來，淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓着掌，不過眼睛裏對於小全是嘲笑。更多同學交頭接耳，對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出，他都不完成作業，怎麼檢查我們的。

餘老師阻止了同學們的議論，意味深長地說：“同學們安靜，我相信於小同學一定能做好一個月的班長。”

於小在餘老師老師的鼓勵下，眼睛裏泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子，總是感覺老師們對好學生特別關注，而他只能用不寫作業，不認真聽課來引起老師的注意，沒想到餘老師會讓他做一個月的班長，他的心震驚了。

從此他每天都認認真真的寫成家庭作業，然後他拿着自己的作業本，去檢查別的同學的作業，上課的時候，誰要是說話，他就死瞪着誰，那眼神像是要吃人一樣。

一個月過去了，當餘老師再次提議讓於小當班長的時候，同學們熱烈的鼓起了掌。

老師的懲罰作文2

“媽呀，老師，您高大英俊威猛，大人不計小人過，宰相肚裏能撐船……饒了我吧，要知道，我上有老呀……”沒事，你不用驚奇，看看下面的內容就會知道的：

（一）英語老師之熟背英語課文

英語老師一般不會生氣，可是，你只要一惹她，那，你今晚就別想睡了：假如，你上課，一直和一個同學講話，老師盯了你半天，你都沒反應的話，那對不起了，請起立，把剛纔講的課文或英語單詞背出來，再翻譯中文。要是背不出來，沒事，今晚你別回家了，什麼時候能背了，什麼時候再回家。實在不行，就在學校過夜吧，和寢室的同學擠一下。

（二）語文老師之考驗語言能力

上語文課，你如果被老師點了三次名，那就慢慢蹲吧：假如，你上課被點了三次名，你先起立，做好一切思想準備吧。老師會提問你一些生活上遇到困難如何應付，如果口齒不清，不能很好的表達的話，不好意思，請你蹲一節課的馬步吧。下課休息，上課繼續蹲，讓你喊到不能喊了爲止。

（三）數學老師之一直唱歌跳舞

數學老師很愛生氣，如果你惹毛了他，那你就等着被笑話吧：假如，你上課一直坐不住，那麼，你會被“光榮”地“請”上臺，然後老師會說：“這位同學太喜歡跳舞了，沒辦法，我們總要給他一次表演的機會吧。來，同學，跳吧

，你不跳這節課，那就是2節，3節……選吧。”等你跳完時，你會被同學當成最可愛的“小丑”。

說到這兒，我不禁笑出了聲“嘻嘻——嘻嘻——”。“洋子，你笑什麼？來，背英語課文！”oh no，“一失足成千古恨了！”

老師的懲罰作文3

這周星期一下午第二節課，我們拿着科學書排着整齊的隊伍興高采烈地有順序地走向實驗室。一進教室，大家坐得端端正正，等待着老師的到來。

這了一會兒，老師大步流星地走來了，可不巧老師的電話響了，於是老師從手提包裏拿出手機，走在視窗邊接電話去了。頓時，教室裏像炸開的油鍋一樣，一片嘈雜。靜靜卻見縫插針，鬼鬼祟祟地拿出自己買的麻辣幹，低着頭，津津有味地吃了起來，不一會兒，坐在她前面的饞貓浩浩聞到了麻辣的香味，於是轉過身去，發現靜靜在吃麻辣幹，那眼睛瞪得大大的，直冒金花，口水都流出來了，連忙嘻皮笑臉地說：“林妹妹，給我一根哪！我求你了！”靜靜說：“爲什麼要給你？”浩浩眼珠子一轉，理直氣壯地說：“你要是不給我，我就報告老師。”靜靜爲了自己不敗露出去，迫不得已給了浩浩一根。只見浩浩樂得手舞足蹈，喜不自勝。他吃一口向四周看一眼，又吃又瞅，然後他又用書遮住手和嘴，坐在那裏像餓狼撲食一樣，一眨眼，他吃完了。又厚顏無恥地轉過去向靜靜要，還威脅着說：“你再給我一根，要不我就告你！”靜靜無可奈何，只好又給了他一根。

當他正舔着指頭時，恰好老師轉過來把他逮了一個正着，老師不聲不響地走到他跟前像提小雞似的，把他提起來，說：“下課留下來把實驗室打掃乾淨！”浩浩聽了臉紅得像個大蘋果。同學們都幸災樂禍了，有的拍手稱快，有的指着他憤怒地說：“浩浩，活該！”還有的嘲笑他是小饞嘴貓。

是啊！浩浩上課吃東西很不好，是該受到老師的懲罰。

老師的懲罰作文4

懲罰懲罰，一提到懲罰也許有些人會害怕而埋怨低喃。

可是有些人卻喜歡自虐，他們聽到了就流露出高興的色彩。其實，懲罰不是爲了懲罰而懲罰，而是爲了認識到自己的.不足，方便加以改正，悅納自己。

老師爲什麼只懲罰差生或目標達不到要求的人，卻不懲罰其他優秀的學生呢？因爲，那些優秀的人已經有足夠的能力認識到自己的不足，不用老師來幫忙。而達不到要求的人或差生往往沒有足夠的能力認識到自己的不足，無法對自己的不足之處加以改正。

這時，他們就需要像老師這樣資深的人來幫忙修改自己的不足。也許有些人認爲老師罰他是因爲不喜歡他，所以故意整他。其實並不是，恰恰相反，老師是在幫他，幫他認識到自身的不足，幫他改正。可惜的是，很多人都不能接理解到這點，反而埋怨老師，對老師抱有怨恨之情。老師，確實偉大。

他們不僅要努力的把知識傳授給學生，盡心盡力地關注學生心理狀態，已免他們成爲“問題少年”，還要忍受衆多人的不理解與忿恨。

老師的懲罰作文5

當着同學的面被老師懲罰，那就一定讓人很丟臉，沒面子。甚至會在接下來的半個月內，被同學們當成嘲諷的資本。相信學生時代的我們，沒有誰希望碰到這樣的事情，可是我不偏不倚正中靶心。

事情是這樣的，國慶節之後上課的第一天，班長的魏明明帶來了一盒子象棋，吸引住全班同學的興趣。下課的時候，魏明明拿着象棋問：“誰會下棋，跟我一戰。”爸爸教過我下棋，而且我學的還不錯。於是，胸有成竹的我大步流星的走過去說：“我會，咱倆下。”

其他同學興致勃勃的湊上來，我們擺好棋子，班長說：“紅旗先下，你先。”哼哼，爸爸說過，先下手爲強後下手遭殃，那我就不客氣了。象棋有很多要訣，三步之內車必須出門，另外各個棋子得環環相扣，擔負起各自的職責。按照爸爸教過的套路，我一一照做，不急不慌。

班長緊皺眉頭，凝神思考，他見招拆招，勢如破竹，什麼奇招怪招都被他使出來，使我節節敗退。雙方下的不可開交之時，上課的鈴聲響起。這可怎麼辦？還沒下完，班長說，把棋板放在地下，棋子不動，等下節課下課我們繼續。好主意。

雖然上課了，可是我的思緒還在棋盤上。腦子裏思索怎麼才能打敗班長，老師說的話我一句也沒有聽到耳朵裏。“彬雨。”突然，老師嚴厲的聲音傳來，“這題怎麼解？”我回過神，茫然的看着黑板，半天也不知道怎麼解。老師氣呼呼的說：“上課開小差，不好好聽課，給我去教室門口罰站。”我在同學們的注視下，羞紅了臉，一步一步走出了教室，乖乖的站着。

因爲這是一件很丟臉的事情，站着站着我小聲的哭泣起來，害怕老師告訴父母回家捱揍。我也懂得了，不能貪玩，而忽視寶貴的學習時間。玩和學一定要分的開，這樣才能夠學習和玩兩不誤！

老師的懲罰作文6

第一名：

類型：抄寫法

使用人：班主任

狠毒指數：☆☆☆☆☆

逃避指數：百分之零

主要表現：我們班的班主任可謂“順風耳、千里眼”，只要班裏有一點“風吹草動”她都能查覺出來。知道後，不是體罰，先是一番說服教育，然後讓你隨便選一篇課文或把全冊生字抄完，交給班幹部檢查。少一個抄三遍。（我們班的最高記錄抄整冊生字三遍）

第二名：

類型：“皮帶”抽法（“皮帶”指掛哨的帶子）

使用人：體育老師

狠毒指數：☆☆☆☆☆

逃避指數：百分之三十

主要表現：我們班的同學只要上體育課時只要一講話或不聽體育委員的話，就會嚐到“拉皮”的味道。這一鞭子下去，保證你“皮開肉綻”，毛細血管也斷上個十多根呢！

應爲我們的體育老師姓康，所以我們愛叫體育老師“康師傅”。有一次，“康師傅”發現一個同學做運動不認真，鞭子正要下去時，同學一閃，躲過了這鞭子。從此，同學們一看到“康師傅”從這邊走來，就閃到同學背後，這樣就不會被打了。（不過不是百分之百*ｏ*）

第三名：

類型：揪頭髮法

使用人：音樂老師

狠毒指數：☆☆☆☆☆

逃避指數：百分之五十

主要表現：每當看到學生心不在焉時，就會走過去對他狠狠地批一頓，對實在調皮的就會狠揪他的頭髮，即使再調皮的人也會乖乖閉嘴；如果遇到看課外書的同學，不管男生女生立即沒收，決不留情。（最高記錄一節課沒收四本課外書）

其實呀！還有數學老師的砸教棍法、科學老師的留人法……大家知道的話多告訴我哦！