不忘懲罰日記
陳子亮“鼓勵,鼓勵,再鼓勵!”的西方教育思想傳入了中國,掀起了一陣用表揚,獎勵,賞識培養孩子自信的熱潮。鼓勵式的教育取得了可觀的成果。但有人窺到了在這一現象中要注意的問題:在重視鼓勵的同時:也要不忘懲罰,不忘恰當、合理、有作用的懲罰。
懲罰可以讓孩子爲自己的過失負責,使孩子認識錯誤,改正錯誤,在某種意義上還可以改變孩子的一生。美國第一任總統華盛頓在小時有那麼一個小故事:他爲了一試新斧子的鋒利程度,砍了父親的心愛的櫻桃樹。父親看到樹斷了,問他原因。他結果撒了謊。父親其實已經直到樹是他砍,但故作沉默,給他嚴厲的眼神作爲懲罰。喬治終於坦率地承認了錯誤。父親又馬上不失機會地給他進行教育。幾十年過去,這事始終留在華盛頓的記憶中。誠實,信用,因那次的懲罰留在他心中紮根,併成爲其以後的政治生涯中人格的象徵。可見,只要用得恰當,用得合理,懲罰可以發揮很大的作用,成爲教育孩子的一種“有力武器”。
不忘懲罰,而怎樣懲罰,則是一種技巧,還是一種藝術。如果把懲罰理解成單單是對孩子的`一種懲戒,那就大錯特錯。懲罰的作用不是靠迫孩子默書,抄書對孩子大罵,讓孩子捱打就可以達到。這樣的的話,在孩子的意識中,錯誤的結果就是受這些苦,不能有效地使孩子認識錯誤,進而自行改正。記得孟母教子的故事。孟母用剪刀剪斷布料,告誡孟子不要貪玩,否則就會像織布那樣半途而廢。本來家境貧困的孟家對於剪斷布料付出的代價是沉重的,但由於這卻給了其子一個深刻而又難忘的懲罰,一個思想上的懲罰。這個懲罰我想也是永遠地留在了孟子的思想中,並影響其一生。不必多舉例了。
我們也許明白了一點:重視鼓勵的同時,也要不忘懲罰,特別是恰當,合理,有作用的懲罰。它將影響孩子的一生。
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