老師的手作文(15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的老師的手作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的手作文1

當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱讚你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。

每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。

啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業，是那麼的認真，那麼盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。

老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的傑出人物。我愛老師，我讚美老師的手。

老師的手作文2

老師的那雙手，總是拿着粉筆，在黑板上寫下了知識，寫下了學習，也寫下了對教育的熱忱；那一雙手，老師的那一雙手，總是拿着相機，在活動中拍下了回憶，拍下了快樂，也記錄下了我們的歡笑。

在生命中，有一雙雙助人爲快樂之本的手，一雙雙陪伴我們喜怒哀樂的手，一雙雙承擔生命的手，爲我們付出。有人用手譜出生命的光輝，有人用手寫出璀璨的人生，更有人用手磨練出心靈的韌性，使得他們的鬥志更加激昂，越有勇氣在人生的舞臺上突破困難，屹立不搖，受人尊敬地活在這世上。

那老師呢？她用那粗糙的雙手翻過了無數個學生的作業，彷彿是批改過每個學生的未來，將之端回正軌，不誤入歧途。老師的手，曾與我們一起打字、教我們比手語。直到現在，教室內仍會迴盪着那首手語歌的旋律，和着歌聲，我們不愁和啞巴溝通；和着歌聲，我們也從老師手上，學到了一份新的技能。

每當我對生活疲倦，不如意又想放棄時，老師那雙溫暖的手就會悄悄地出現，輕輕地撫着我的背，激起我不向困難屈服的毅力，也鼓舞我、照亮我，讓心靈不空虛，引領我朝着正確的路繼續前進！老師的那雙手，一定不會從我的記憶中消失。

老師的手作文3

每個人都有一雙手，有的手是靈巧的、有的手是勤勞的、有的手會做工、有的手會畫畫、有的手會彈琴、有的手會寫文章……而我的老師擁有一雙既勤勞又靈巧的手。

老師的手尖尖的，肌膚又白又嫩。初看老師的手跟別人沒什麼不同，仔細一看上面有好多的繭子，而我的手又白又嫩，跟老師的手相比，真是好看多呀！

四年級開學的時候，我們的作業很多很多，每天都要寫五六種作業，我寫得心都煩了，可我們的班主任王老師可不是這樣的，她每天都要改幾十本作業而且還改得這麼認真，仔細一看老師的手上被xx筆染得更白，指尖處有一層白色的面板，有時還沾點紅墨水，老師很辛苦。我也佩服老師這雙辛苦的手。

老師用她的手把知識寫在黑板上，傳授給我們。王老師的手既具有畫家一樣精巧，又有園丁一樣的勤勞。既有音樂家彈奏樂曲時的自如，又有數學家做運算時的巧妙。

老師的手是一雙不知疲倦的手。在學校幹完工作，回到家裏還要不停地做家務。老師的手似乎好像沒再停歇過。

啊！老師，等我長大以後，我希望也擁有一雙跟您一樣既勤勞又靈巧的雙手，去描繪一片藍天，去耕耘一方沃土1

老師的手作文4

天氣漸漸冷了，我們上操的時候，我們班站在陰涼地裏，我們都凍得直打哆嗦，一個個縮着小手。我跟老師說：“老師，我的手好冷!”老師立刻伸出她那雙溫暖的手把我的手握在了手心裏，頓時一陣暖流流進了我的心窩。我說：“謝謝老師!”老師微笑着說：“不用謝!”我們的老師不但關心我們的學習，而且還無微不至地疼愛着我們。

學校就像我們的家，我們好愛我們的老師!

3老師的手

我的老師的手是不辭辛勞的手，當我們的作業交上去後，老師的手就不斷地給我們批改作業。

上課時，老師的手很忙碌，還常在黑板上寫粉筆字，手弄髒了，很辛苦。老師的手也像媽媽的手，經常爲我們做很多事情，教我們學習、掃地、整理。

我喜歡老師的手。

老師的手作文5

老師的手是溫暖的，老師的手是大大的，老師的手是長長的，老師的手是溫暖的，老師的手是神奇的……

每一位老師都有一雙神奇的手。

語文老師的手是神奇的。她用這雙手在黑板上歸納總結，教會我們學習的方法，培養我們的分析能力，能力，語言表達能力。

數學老師的手是神奇的。他用十個阿拉伯數字，變幻出無數算式，教會我們嚴密的思路，讓我們的邏輯思維能力得到提高。

英語老師的手是神奇的。26個英文字母被她變幻出無數單詞，她的雙手在黑板上勾勒出長篇的英文文章，培養我們的聽說讀寫的能力和交流能力。

生物老師的手是神奇的。他的手爲我們畫出了生物的進化過程，動植物細胞結構體，解釋我們提出一個個的問題。讓我們更好的瞭解生物。

地理老師的手是神奇的。他的手靈巧，在他的勾畫下，一幅幅地球輪廓，地勢圖誕生了，向我們證實了，地理其實沒有那麼難。

每一位老師的手都非常神奇。雖然粗糙，但是展示了老師的智慧。每一道裂痕都傾注了他對學生無私的愛。我愛老師，更愛老師的內雙神奇的手。

老師的手作文6

邢老師我們班的班主任，清秀的臉龐使她顯得更加動人，她的聲音十分清脆，就像銅鈴一般，因此我喜歡上了她。我雖然不是老師的輕生女兒，但會我毫不客氣地說：我會最做到比親女兒還要親，因此，我總是在作文和日記裏提到她，所以，邢老師的一舉一動我都會看到眼裏疼在心裏，漸漸地我對她的看法從不好轉移到好，我們成了無話不談的朋友。

我最喜歡的老師那就非他莫屬，同時我也發現，每逢炎炎夏日到來之時，她的手總會腫個大紅包，有時，竟然會破掉。我很想詢問她：您的手怎麼了？可是每次看到她那痛苦的樣子。可沒當她講起這件事情，她總是笑着說：沒關係的，不礙事就好。此時，我總會用一種敬佩的眼光看待她，我真爲我有這麼一個好老師而感到自豪。

時間過得真快，眨眼之間我們在一起的時間就不長了，我們都要畢業，離開她了，不過對於她來說，應該算是個解放吧，在最後的日子裏，希望邢老師能多休息。

這天一大早，我們都來到了學校，我驚奇的發現老師帶了個白手套，我們大家議論紛紛，就在這時，老師低聲說道：大家有沒有看到我的手，我們都睜大眼睛，有的同學已經傻啦，有的還在高聲大喊：腫了，老師的手腫了！！

在這個夏日，只要是見到老師我就會想到老師的手，願老師的手能早日康復……

老師的手作文7

記得在我上幼兒園的時候，總是不想去，所以動不動就大哭大鬧，不管怎麼哄都不管用。

有一次，媽媽急着去上班，把我送到幼兒園就走了。我在教室裏就開始大哭，老師看我哭的很厲害，所以就過來哄我，可是老師哄了我整整一個小時，我還沒有安靜下來。直到老師給我們講了一個笑話之後我纔好一點了。

等到中午該吃午飯的時候，我又哭了，因爲我還不會拿筷子呢！老師看我不吃飯，就過來問我“你爲什麼不吃飯呢”？我回答說“因爲我還不會拿筷子呢”。老師聽了以後，好像有點想笑，但是後面就開始餵我吃飯。吃飽後老師就叫我午睡，但因爲我是第一個開始睡的，所以有一點害怕，因爲旁邊沒有一個人呀！

到下午了，該起牀了，可是我還不會穿衣服呀，於是老師就過來又耐心的幫我穿衣服。由於我穿衣服的時候總是鬧，老師每次都會給我放一曲我最愛聽的音樂，這樣我才能安靜下來。

就這樣一雙溫暖、靈巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年級的時候，我還能想到當年老師的樣子和照顧我的歲月。

老師的手作文8

我們都有一雙手，而老師的手卻是用來哺育學子的。老師的手不像藝術家那樣靈巧，不像音樂家那樣柔美，更不像雕塑家那樣精緻。老師的手就那麼普通，一點也不稀奇。

課堂上老師的手留出一行行娟秀的粉筆字，像通往知識海洋的階梯。老師的手會變魔術，一眨眼功夫便捷開一道道難題，像一把開啟奇妙方法大門的鑰匙，老師的手用一條優美的線條勾勒出一幅栩栩如生的圖畫，像一臺播撒藝術種子的播種機，老師那樣輕柔的手彈奏出一曲曲悅耳的曲子，像一條涓涓流淌的小溪，滋潤我們的心田，老師的手在鍵盤上“嗒嗒”的不停敲出，在我們眼前開啟一扇通往未來科技世界的視窗，讓我們飛馳而出……

在辦公室裏，老師的手仍不肯停息萬籟俱寂的深夜，老師還在批改那一堆堆的作業。星星眨着惺忪的睡眼，好奇得看着這一位深夜不眠的教師，筆尖凝聚了無限的希望和讚賞，有時遲疑和凝重，評語中含着批評，但更多的是鼓勵。老師爲了我們，爲了培育棟樑，爲了她全新熱愛的.教育事業，她原作架橋的螺絲釘，鋪路的石子。夜更深了，老師的手還在寫着……

老師的手作文9

老師像媽媽一樣關心着我們，她那雙普普通通的手給我們的學習和生活帶來無限的樂趣。

老師的手非常勤勞。每當老師講新課時，她那雙手在黑板上時而寫，時而畫，直到我們每個人都學會了爲止。日積月累，無情的粉筆灰把老師的手弄得十分粗糙。在課餘時間，老師的那雙手又開始在我們的作業本上忙碌起來，那紅紅的批語躍然紙上。調皮的紅墨水把老師的手弄髒了，可這卻是老師勤勞的見證。

正是這雙勤勞的手，讓我們爭先恐後、津津有味地學着，讓我們迅速地成長。

老師的手非常靈巧。在課餘時間，她經常與我們玩翻繩遊戲，進行剪紙、畫畫比賽。雖然我們八仙過海、各顯其能，可老師卻屢屢奪冠。這令我們十分苦惱。有的同學好奇，便問老師取勝的祕訣，她只神祕地笑笑，卻什麼也不說。這雙靈巧的手令我們讚不絕口、羨慕不已。

這雙靈巧的手，給我們生活帶來了無窮的歡樂。

老師的手作文10

每一雙手，各式各樣，有的粗糙，有的細膩，有的勤勞……

我的老師她的手是千變萬化的，有的時候很靈活，在她寫字的時候，老師總寫得又快有工整。而且在這時候老師就教會我們無窮無盡的智慧，她的手好像有着無窮的智慧光芒一樣，張開手就有許多的智慧輸入我們的大腦，老師的手是靈活的。

老師的手還是會說話的，在我們回答還的時候，老師會翹起大拇指而且它很靈活，因爲老師這麼做的時候，每個人都會露出那麼會心的微笑。最好的時候，老師還會摸摸頭或者緊緊地抱住我們。但老師也會批評人哦！她緊握拳頭但從來不真正打下去，讓我們很害怕。

老師的手也是親切的，她在我們沒帶書的時候，總是把事先準備好的（打印）捲紙發下來以免我們沒有書看，我們都很喜歡這雙手，她總幫助我們度過困難的坎坷路程，在我們閒暇時間給我們將一些我們平時總出錯的地方，或是感覺課外書上對我們有意義的題型。 老師還是無私的，她教我們60多個學生，需要備課，在課堂上講作文、古詩，我們放學後她還得批改作業，默默的奉獻着愛心，細心培養着我們這樣一批學童。

老師的手是千變萬化的，我非常尊重這雙手。

老師的手作文11

我們都知道，老師的眼睛會說話，你知道嗎？我們劉老師的手也會說話呢？

“叮叮叮”上課鈴聲響了，教室裏還是亂哄哄的。老師把手舉起來，停在了半空，教室頓時安靜了下來，似乎老師在說：“都上課了，你們怎麼還沒做好準備呢？”

課堂上，老師用手不停地在黑板上寫寫、畫畫。那手就彷彿知識的泉眼，知識的泉水不停地往外冒；我們透過他了解了自然界更多的奧祕，快樂地遨遊在知識的海洋裏。

還記得一次，我上課時，頭痛得歷害，就趴在桌子上。這時，老師走過來，用手摸了摸我的額頭，好像在問：“怎麼了，哪裏不舒服嗎？”當他得知我頭痛後，又拿來止痛膏給我抹上，並用手輕輕地摸着我的頭，好像告訴我：“怎樣，你舒服點了嗎？好好休息吧！”

當我犯錯被老師叫到辦公室的時候，老師又用手摸着我的頭，拍着我的肩，彷彿在說：“孩子，有錯能改，你仍然是個好孩子。”

你瞧，我們劉老師的手會說話吧！在她那雙手的指揮下，我們正在茁壯的成長呢！

老師的手作文12

這一生中，會有許許多多鼓勵幫助你的手。而我印象最深的是鋼琴老師譚老師的手。

譚老師的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又細又長，既有力，又寬大，指腹接觸琴鍵，也已經結了許多繭子，指甲也有缺口。

譚老師說，他練鋼琴已經練了20 多年了，所以手才那麼寬大，手指才那麼長。我看了看他的繭子，又看了看他的指甲缺口，心裏不楚產生了疑問。於是我問了問譚老師，他告訴我：他非常喜歡音樂，一次偶然的機會聽到了《加勒比海盜》伴奏，他聽得入了迷，下定決心要練好這首曲子，因爲《加勒比海盜》伴奏不僅旋律複雜，而且節奏很快。他用了一個月的時間來練習這曲子。曲子裏有一段刮音，他在那一段彈得有些吃力，於是他一遍遍地反覆練習刮音，手指磨出了一層淡淡的繭子，指甲也磨出了缺口。

聽了老師的這段經歷，我非常吃驚：我一直以爲他是老師，已經學習了二十多年的鋼琴，可以不用再練習，再學習了。沒想到他還在執着地練習着。我和大家一樣，都只看到了老師表面的風光，從不知這背後的艱辛與努力。

每當我在學習和生活中，遇到困難不想再堅持下去的時候，眼前總會浮現出老師的那雙正在努力彈琴的手，它總能給我信心和鼓勵，讓我不管再難也會堅持走下去。

老師的手作文13

在我的眼裏，老師是無私奉獻的，而在老師奉獻的同時，老師背後總是有一雙默默無聞的手。這雙手，它不求名利，只是一天一天勤奮的幫助老師，它也不求誇獎，只是讓老師用它傳播知識給我們。

每個老師都有這雙默默無聞的手，用這雙手就讓我們在知識的海洋裏漫遊。

語文老師飛快的在黑板上寫着畫着，帶我們遨遊在生動的課文中，在老師的手裏解開了裏面的知識。

數學老師在題海中，給我們指亮了光明。我們再不會的難題裏，她用手指開裏面的祕訣。

英語老師在令人煩厭的單詞、句子、字母中，給我們了歡樂。指出英語中的樂趣。

體育老師的手，在操場上指點我們正確的跑步方法，給我們強壯的身體。他指出了一條條健兒的路。

啊！這樣勤奮的手，恐怕只有老師有，它栽培出一個個爲國家貢獻的良材，它給我們指出了光明的道路。我愛老師，更愛老師的手。

老師的手作文14

我見過的手數不勝數，但是大多數都沒有留下多少印象。而有一雙手令我終生難忘，那就是張老師的手。

有一次，在運動會上，老師讓我上臺發言。上臺的時候，我的心緊張的都提到了嗓子眼，一不小心，手被演講稿的釘子弄破了，於是，我忍着劇痛讀完了演講稿。完後我就快速往下跑，突然，我眼前的路被擋住了，擡頭一看，原來是張老師。張老師用他那溫暖的雙手緊緊握着我的小手，來到辦公室，從抽屜裏取了一張創可貼趕緊給我貼上，我頓時感到手不那麼疼了，心裏還暖暖的。

還有一次，老師任命我當班長。一天，我發現一個同學沒有寫完作業就回家了。我想：放了他就等於害他。於是，我抄近道抓住了那位同學。讓他回到教室繼續完成作業，張老師知道了這件事，用他那有力的雙手拍拍我的肩膀說道：“你真是一個負責任的班長。”我聽了心裏樂開了花。更感到老師的手給了我鼓勵！

這就是張老師的一雙手，時而給我們溫暖，時而給我們鼓勵，我喜歡這雙教給我知識的手。

老師的手作文15

靜靜的深夜，羣星在閃耀，老師家的窗前仍在亮，每當我輕輕走過您窗前，高大的身影印在我心房……

老師的手是勤勞的。每次在黑板上寫字，都要寫的滿滿蕩蕩，一個空也不會放過，每次提出的問題，總是一個人也不會放過，每次我們有不會的題，老師總是認真的教我們，每次……老師，謝謝您。老師的手是平凡的，每一個拼音，每一個漢字，甚至每一道數學題，都會默默無聞的教我們。

記的有一次，我發高燒，請了一天假，第二天，我剛走進了叫教室，老師就叫到了我的名字，我連忙放下書包，脫下大衣，又連忙跑到老師身邊，喊了一聲“到”老師拿出他的教學書，把昨天的所有內容，仔仔細細的給我講了一遍，我看見老師的嘴脣乾了，我聽見老師的聲音沙啞了，可是，老師卻不顧這些，還是認認真真的給我講，我的淚水在眼眶裏直打轉，於是，我更加認真的聽起來……老師謝謝您。

老師，謝謝您，您爲我付出的汗水，我們今生也忘不了，老師，今後我們會好好學習，不會辜負您對我們的希望。