教師批改作文眉批評語

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的教師批改作文眉批評語，希望能夠幫助到大家。

教師批改作文眉批評語1

1、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

3、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

5、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

7、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

8、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

10、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

11、虔誠的禮讚，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

12、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。彷彿就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎麼能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播呢？你觀察仔細，你把那扣人心絃的場面清楚地躍然文中。

13、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師爲有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。

14、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什麼時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

15、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含着無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！

16、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，透過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

18、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

19、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

20、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

21、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

22、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

23、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

24、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

25、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

26、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意，全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

27、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

28、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

29、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

30、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的.同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

31、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

32、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

33、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

34、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

35、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不苟，極端負責，這種精神是多麼值得我們學習啊！我也爲你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

36、看了你的遊覽作文，彷彿身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐狸躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。

37、你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮豔的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨遊真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

38、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，並能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

39、讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

40、樓倩貝，你太了不起了！讀着你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師爲你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

教師批改作文眉批評語2

字跡

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

內容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……

B、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難爲情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，乾癟空洞，講話直漏風……

語句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的……反問句運用在這裏多麼合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

層次

A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀着有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合併……這一節與上面小節內容聯繫不上……

詳略

A、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按遊覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……

B、第X節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

題目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目……題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與衆不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

標點

A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思說完了應該打句號……省略號佔兩格，不能打在一個格子裏……

鼓勵的話語

這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成爲作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……堅持多看課外書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成爲作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧，讓敏銳的觀察使你筆下生花……上次你的作文在班裏公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什麼內容，是因爲你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……