初中作文語文教師批改評語
作文評語能讓學生看出自己作文水平,對於寫作有很大幫助!下面小編帶來的是初中作文語文教師批改評語,希望對你有所幫助!
1、對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
2、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點,可見你是個生活的有心人;文章來源於生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。
3、你應該概括得更片面些,加油!
4、感情過於濃烈,不似有感而發,反倒是搔首弄姿,自作多情。
5、內容緊貼現代生活,新穎別緻,把握時代脈搏,盡現時代氣息。
6、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢,想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
7、主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
8、學習退步,我會注意你。
9、能過合理的想象,反映出意味深長的哲理…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣。
10、文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹;全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
11、本文圍繞…這一中心組織材料,語言準確,鮮明,生動,內容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
12、少年人生,總寫着許多夢幻般的故事。少年心中,總裝着許多神奇的嚮往,這一篇短小的文章,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝着作者的童真夢幻嚮往和剛剛起步成熟,向着遠方進發。
13、對實驗現象的描寫,能切中要害,詳盡而全面;文章體現了自然科學的趣味性和知識性,讀來饒有興味。
14、情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
15、想像豐富,構思奇特且不脫離生活的真實,扎跟於生活的聯想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
16、你的句子是缸裏的死金魚,一點也不鮮活。
17、加油!加油!!加油!!!
18、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
19、透過仔細觀察,採用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣。
20、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
21、富有童趣的言語,讓我變得年老!
22、作業挺多,你還能寫這麼好,這就叫堅持!
23、小作者寫了自己熟悉的地方——學校,把寫景與寫人巧妙結合起來,景中有人,以景襯人。
24、讀史可以明智,你寫得好!
25、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
26、開頭直奔主題,也是一種寫法。
27、雖爲一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸顯了文章主題。
28、用你的.努力,給我一個鼓瀝,讓我們一起衝!
29、對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
30、你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了。
31、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。
32、重點突出,詳略得當,內容具體。
33、開頭直奔主題,讓人一目瞭然。
34、簡要敘述前因,進行鋪墊。
35、這就是耕耘後的收穫!
36、題目加上了省略號,生動新鮮,像翠綠的葉子一樣。
37、字跡美觀,頁面整潔!
38、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
39、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。
40、文章頭尾照應,中心明確,結構完整。
41、孩子,你在努力!我能感覺到!
42、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
43、抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“總分總”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
44、簡單介紹情況,自然過渡到下一段。
45、嘗試用景物描寫來表達自己的心情,借景抒情,你一定能學會!
46、這篇作文的主要特色是敘述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把人物寫得非常傳神,同時表達了對人物的喜愛。
47、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
48、以感受開頭,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。
49、結尾含蓄,點明主題。
50、作者構思巧,善於選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
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