我的小老師作文300字

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的我的小老師作文300字，歡迎閱讀與收藏。

我的小老師作文300字1

我有一個“小老師”，它不同於教書的老師哦！它到底是什麼呢？好了，在這兒我也就不賣關子了。它就是字典，這個“小老師”的作用還真不小呢！

記得有一次，我正在寫作業，突然一個題目把我給難住了。我呼喚出“小老師”，告訴“小老師”：“‘小老師呀小老師’，睡覺的覺到底該怎麼讀呢？”“小老師”開口說話了：“這個字在229頁。”嗖、嗖、嗖，答案出來了，我終於知道讀什麼了。從此以後，“小老師”就是我的知心朋友，我每天幫它擦去臉上的塵土，而“小老師”呢！則是幫我解決所遇到的困難。

還有一次，我正在寫語文作業，精忠說岳的嶽的音節讀不準，所以特地來向“小老師”請教。“小老師”又告訴了我頁數：“這個字在594頁。”嗖、嗖、嗖，答案又出來了。我和媽媽都誇“小老師”是一個有用的“人”。“小老師”微微一笑，臉兒紅了。從此以後，我不會的問題都讓“小老師”給消滅了，我更器重它了。

我的“小老師”真棒，我在人生中不能缺少它。

我的小老師作文300字2

“我的小老師”顧名思義是教會我一些東西的人，這個人，並不是什麼大人物，只是我的好鄰居而已。我的這位老師是一名維吾爾族的小朋友，他教會了我好多常用的維吾爾語。它不僅教會了我維吾爾語，還教會了我很多道理。

記得有一次，我到他們家去學維吾爾語，他的媽媽看我們學的很辛苦，就端了他們民族特有的茶給我們喝，當我要喝的時候，在那一剎那間，我聽到他的媽媽輕聲問道：“你準備什麼時候和小姐姐說我們要走的事情？”“學完這最後一次課吧”小老師沮喪的和媽媽說。聽完他們的對話我呆呆的坐在那裏，一動也不動。

那是一個陰雨綿綿的下午，也是最後一次學維吾爾語課，等我們學完了之後。沒等小老師開口，我就低聲問道：“你們是不是要走了？”

他睜大眼睛，非常震驚的說：“你怎麼知道的？是的，我們要走了，你不要沮喪這只是短暫的離別，我們過幾個月就會回來。”“真的嗎？”我突然激動的跳起來說。“真的”他非常篤定地對我保證，這時我拿出早已準備好的禮物，送給了他…

時間已經過去了兩個多月，我也期待與小老師的再次相遇。我想這就是我們友情的見證。

我的小老師作文300字3

“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以爲他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛的弟弟…

我的小老師作文300字4

還有一日，我正玩着電腦，“小老師”便走了過來，纏着我要吃的，我便不耐煩地給她開啟電視，看《喜羊羊與灰太狼》，她便安靜下來了。

誰知，過了一會，她便撲了過來，抓住我手臂上的肉，死命地擰啊擰。我的眼淚飆出來了。

我一邊揉着“掛彩”的胳膊，一邊沒好氣地“問”她：“你人好的呀？發什麼神經啊你？”

她好像聽懂了，又好像沒聽懂，又撲過來，我趕緊躲開。她邊跑邊喊：“我要抓羊！”我這才明白，原來她是把自己當灰太狼了……

我一邊跑一邊後悔：早知道給她拿一下吃的就好了，結果現在弄得電腦也玩不成，還要“受傷。”

這是她給我小的還有一課：

1、對小朋友要耐心。

2、要看動畫片堅決不看《喜羊羊與灰太狼》，《喜羊羊與灰太狼》什麼的，太害人了！

要問她是誰？她就是我的妹妹-----鄒嘉倩。

我的小老師作文300字5

我有一個小老師，她就是我的朋友李佳桐。

她比我大一歲，家住三河市城內，現在是二年級的學。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉，對人一笑露出兩個小酒窩，腦後梳着一個不長不短烏黑髮亮的小辮子，身上總是穿乾淨整潔的黑格裙子校服，她平時很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個愛學習愛動腦筋的人，星期日回家我們一起寫作業時，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對的時候她就用英語說：“Yes！”玩耍時，她就教我用手機玩智力遊戲，不僅使我很開心，還使我學會了很多知識。她活潑可愛，教我唱學校裏沒聽過的兒歌《大白鵝》：“公園裏面有條河，河裏住着大白鵝……”

她每回來一次，我都會學到新的知識。雖然我們不在一個學校，距離比較遠，但是我們的友誼不會因爲距離而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時光。

我的小老師作文300字6

我有一個小老師，它不會說話，卻有着很多很多的知識，還有常用標點符號用法簡表、我國少數民族簡表、節氣表等，它就是字典。

我的老師字典教會了我很多知識。一次，我寫作業時，“ji”字不知道怎麼寫，我便拿起了字典，原來，它家在字典的213頁。我很快認識了它，並把“寄”字認認真真練習了多遍。

還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”於是，我又拿起了字典，原來它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。

我常常看字典，從上面認識很多的朋友，我對面積單位記得不好，我經常去向字典老師請教，讓它幫助我學習進步。

謝謝你，字典！是你在我有困難的時候幫助了我，是你用你那學問淵博的“頭腦”爲我解決了種種難題，是你陪伴我學得更精、懂得更多！

我喜歡你，我心愛的小老師——字典!

我的小老師作文300字7

我有一個好朋友，他叫滕騰。他長得很矮，長着一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。儘管長得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂於助人，是我最要好的朋友。

他是語文組長，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室裏認真看書。同學們都說，他長大後一定能考上最好的大學。

每次，他都會早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項目是掃地，不過有時他也幹別的項目。不管幹什麼，他都幹得非常認真，完成後教室裏就會幹乾淨淨，沒有一點髒地方。

他喜歡助人爲樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人藉着，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時一隻手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我後面的凱鵬，他說：我借給你吧。說着，他那出筆來。這節課，我的.作業很好。

在學習中，我不管是遇到什麼問題，他都會幫助我認真解答。每次，他都會把難題給我講得很詳細，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學遇到問題，也都願意找他幫忙。

他是我的好朋友，也是我的小老師。

我的小老師作文300字8

我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。

它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識。寫作業的時候，每逢遇到不會寫的字，我就會很着急，這時它就會及時跳出來，耐心地教我。有時遇到不理解的詞語，它又會義無反顧地幫助我。

有一次，我在學校寫作業，寫着寫着半路殺出個“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當我盤算着要不要看別人的答案時，我突然看見這位“老師”正對我怒目而視，好像在說：“這樣可不是一個誠實的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問我的“老師”呀！我看着它，它看着我。這時它又像在說：“用我吧，我會教你的。”我我輕輕開啟它，不一會兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實，也是它默默地讓我積累了許多知識。

這位“小老師”是誰啊？它就是“字典”呀！

我的小老師作文300字9

我六年級的數學成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是後來我發現我在欺騙自己。老師對我們並不冷漠，因爲老師是一個難得的好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導致不滿意的結果。

有時我們認爲數學老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對於考試，只要得分在90分以上的學生髮來祝賀報告，得分在100分以上的學生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達到90分？唉，忘了100吧。”

下課後，數學老師找到了我小老師”每次課後，她都耐心地給我講課。聽了之後，我甚至比老師還要好。哈哈，我終於考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。爲了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。

我喜歡我的“小老師”。

我的小老師作文300字10

六年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是後來我發現我簡直是在自欺欺人。老師並非對我們不用心，因爲老師是少有的好脾氣，說以我們纔敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。

有時候我們覺得數學老師很討厭，但有一點讓我們對她很敬佩，老師說：“考試，只要是在90分往上的同學發一張喜報，100分的給獎狀。”我聽了之後心裏想：“我怎麼能考90分往上呢，100分也別想了，唉。”

下課了，數學老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽了之後，比老師講的還要好，呵呵，終於考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，爲了感謝那位“小老師”。我給她買了一個本子。

我喜歡我的“小老師”。

我的小老師作文300字11

每個人都有一位難以忘懷的同學。而如今，令我非常難以忘懷的同學是孫卿華。

孫卿華擁有 一個圓圓的頭，一雙神采奕奕的雙眼和一張一些極大地嘴。他對人友好，爲人正直誠信，因此 在班級人緣人品非常好。

孫卿華很有趣。有一次上數學教學，孫卿華粗心大意的一面出現了。楊老師使我們寫書本上中國香港、哈爾濱市和西寧市的溫度。西寧市恰當的回答應該是-7℃，可他卻把溫度寫出了+10℃。這一不正確讓我發現。我提了出去，他還不信。非說自身的回答是恰當的。教師更正時，他才反映回來，就低下頭來糾正錯誤。孫卿華看上去一些固執，但他知錯就改，這一點令我很欽佩他。缺陷說過去了，該說優勢了。孫卿華他很助人爲樂。有時候我的簽字筆沒墨了，他就會借我簽字筆。有時候我的算術題不會寫，他就會細心的幫我剖析，幫我解讀全過程。

儘管孫卿華一些難除，但他知錯就改，助人爲樂的優勢非常值得大家去學習。我的數學課考試成績並不是非常好，但他會積極去協助我。孫卿華，你即是我最好的朋友，也是我的好老師！

我的小老師作文300字12

我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。爲什麼不一樣呢？那是因爲我的老師比我小！

這時你也許會問：老師爲什麼比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個一年級的小學生，她竟然會騎高度在一米三左右的自行車！

我是在一次偶然的機會知道她會騎自行車的。她能在一分鐘裏騎300米。於是，我讓她教我騎自行車。經過我一個鐘頭的死纏爛打，她終於答應了！

第一天，她教我推車的基本動作。她教我十分嚴厲，學不會就一直教下去，直到學會爲直。第二天，教我上車的基本動作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個月，我就學會了騎車。

這時，我發現這個小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包，現在她自己拿書包。我想是爲了給我做榜樣吧。

教我騎車的小老師不錯吧！當然和別人的老師不一樣！

我的小老師作文300字13

我有一位小老師，它的身高大概有十釐米，它的長相是四四方方的，你可能已經猜到它是誰了吧——它就是“字典”。

我天天都隨身帶着我的小老師。上學時，我把它放在我的書包裏；旅遊時，我把它放在我的旅行包裏，這樣我不管是什麼時候，只要有不會的字或詞，我隨時隨地都能請教它。

我的小老師教會了我許許多多的東西，比如：二十四節氣歌；計量單位換算；還教會了我很多字……

一次旅遊，我在爸爸媽媽訂房間的時候，就隨便的到處晃晃，忽然我看見了一個不認識的字，我趕緊從我的旅行包裏掏出小老師來，讓它來教我，這樣我又學到了一個新字。這就是隨身攜帶着小老師的好處啦，不然等到回家再請教小老師，也許你早就把這事給忘了呢。

其實，剛開始的時候我也覺得煩，覺得把小老師天天帶在身邊是一種累贅，可是媽媽說：把字典帶在身邊，看起來是煩，但它的好處可多啦，讓你隨時隨地認識新的字，對一學生來說尤其重要。聽了媽媽的一番話，我覺得媽媽說得對，也就不再把小老師當“累贅”了。

有着小老師陪伴自己到處去，真的很好。小朋友們，你們是否也有帶着小老師到處去的好習慣呢。

我的小老師作文300字14

剛開學時媽媽給我買了一本不回說話的"小老師"，它還有一個奇怪的名子叫字典。

剛拿到手時我不怎麼喜歡這位"小老師" ，以爲它對我的學習沒有任何作用，看了一下，便把它丟在一角了。後來有一天我有一個stra berr es英語單詞的漢語拼音知道就是後面的一個子不會寫，我要媽媽告訴我，媽媽說有事，沒功夫，自己在字典上查找，她告訴我方法找。於是我按媽媽教的方法找到了，叫 莓，這個單詞叫草莓。找到後我高興的吻了吻我的"小老師"表示非常感謝它，自從這以後我非常愛護字典還和它成了好朋友。我們兩個好像誰也離不開誰，每當我遇到不認識的字或詞語時，都是它教我認識和理解它們，每當我學習遇到困難，都是它幫助我解圍，使我更有信心努力學習。在我的內心樹立起好好學習，天天向上的決心。

我最愛我的"小老師"————小字典，它陪伴我努力學習。以後陪伴我漸漸的長大，還伴我走向我的未來與希望！

我的小老師作文300字15

一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以爲是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——

我的這位“小老師”與衆不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。