我當小老師作文300字

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我當小老師作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我當小老師作文300字1

那一天的中午因爲老師有點兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班裏的學生好不好？”我聽了心裏十分高興就說：“好的老師。”

中午，我坐在講臺桌上管着班裏的同學，心裏想着：“我真威風。”一開始班裏沒有一點聲音，可後來說話的聲音越來越大了，每個人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個小時。”他們一個個聽了這話就老老實實地做起了作業。又過了一會兒有人跟我說：“我要小便。”我讓她去了，然後又來了好幾個人說要小便，我又讓她們去了。過了好一會兒又有人說要小便，於是我就對她們說：“你們再說要小便我就讓你們一天都站在廁所裏別出來了。”

她們再也不敢了。

老師來了笑了笑對我說：“你真能幹！”我聽了這句話心裏鬆了口氣。

我當小老師作文300字2

我的姥爺快八十歲了。長着一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。

可是他小時候沒有念過書。

雖然姥爺已經年紀大了，但是他還是很愛學習，像個小孩似的天天纏着我教他認字。

第一天開始我還是有點心虛，過了幾天就覺得沒什麼了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時候，我說的和他的字不同；比如說“貝”字是這個樣的，我姥爺偏說是“貝”這樣的。分明是不同的。就爲這個我們吵了一架。有時候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個聽話的好學生；有時候也像個嚴肅的老師。

我再告訴你們一個小祕密，我姥爺是個退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經常給我講打仗的故事，他學的字呀，就是當兵時候學的。經過我這個小老師指點和幫助，姥爺已經能看小說和報紙了。我和我這個老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我當小老師作文300字3

看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎麼成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家裏就數我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。

我的教課時間是每週六和週日的晚上。在上課之前我會備好課，然後像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節課我的兩個“學生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”。可是後來我的“學生”就開始交頭接耳，老爸學生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。

哦！我直接昏倒了。教我的“學生”可真不容易啊！不過現在的小老師我已經給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。

我當小老師作文300字4

今天上午，由於姚老師嗓子痛，便讓我去帶領同學複習課文。一開始我還以爲聽錯了，等我緩過神來這是真的。

我離開座位，走上講臺，拿起教鞭猛敲一下，大聲說道：“安靜。”教室裏立馬安靜了下來。我心裏暗自高興：我還是挺有魄力的。接着，我按照姚老師的建議，先帶同學們將課文讀了一遍，然後學着姚老師平時複習的樣子，按開火車的順序抽背課文，結果抽了一組後，發現沒有一個人會背，看來同學們對複習不是很看重。於是，我改變計劃。開始帶同意們複習筆記，我根據筆記內容提出問題，同學們一個個都興起了小手，氣氛越來越活躍，我的心情也越來越放鬆了。就在我不知道該和同學們學習什麼的時候，下課鈴打響了，於是我不由自主地說了聲：“下課。”同學竟一個個對我說：“老師再見。”還整齊的來一個90°鞠躬，這時我心裏那叫一個美啊！

一開始，我以爲當老師是一件十分容易的事，但有了今天的經歷我發現，當老師是一個非常不容易的事，但卻是一件快樂的事。同時，我的心裏萌生了一個想法，長大後要當一名教師。

我當小老師作文300字5

平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當老師的遊戲。每次我們倆都當老師，假裝給一羣小朋友在上課。今天，我來做老師，準備教會弟弟這個學生5個英語單詞。

開始上課了，我要教的第一個單詞是“cake”。我對弟弟說：“請跟我讀cake。”弟弟很認真地跟着讀：“cake。”我很得意，心想：用不着10分鐘，我就能教會他5個單詞的。

弟弟突然問道：“姐姐，cake是什麼意思？”我解釋說：“cake是我們經常吃的蛋糕。”弟弟馬上說：“我現在就要吃蛋糕！”我急忙說：“學完了5個單詞我們就去買蛋糕吃，好不好？”弟弟答應了。接着，我又教第二個單詞“computer”。弟弟又問是什麼意思，我說：“是電腦的意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開了：“不學了，不學了，我要打電腦了，我要玩遊戲了！”我說：“那就玩一會兒再學好不好？”弟弟答應了。

於是，我開啟電腦玩起了遊戲。這一玩不要緊，把我這個當老師的也給帶壞了，學生沒有教好，自己卻和學生一起玩起了遊戲，忘記了還有教學任務，真是個不稱職的老師！

我當小老師作文300字6

今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應了。

一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個範例，讓嘟嘟學着寫，可是他寫的東倒西歪，一點也不規範。於是我握着他的手帶着他寫了一行，還是非常難看。怎麼辦呢？我想起我一年級寫字時曾經用的描紅的小本子，我拿來讓他學着描。很快，他的字就寫的規範端正了。

然後，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會背。我想到了一個好辦法，拿出幾個棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會兒，就把這首詩背了出來。

接着，我又帶他做遊戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個學生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學習，以優異的成績報答老師的教誨。

我當小老師作文300字7

在有些同學眼中，當小老師試非常平常的事，可是對於我來說事一件夢寐以求的。今天寫看拼音寫漢字，要選幾位同學當小老師，我很榮幸的被老師選上了，當時我興奮的心情無法形容。

我首先訂正好自己的那張看拼音寫漢字，再開始改同學的練習紙，我拿出紅筆和一位同學的練習紙，認真地改，別人和我說話我連頭也不擡。發現一個字寫錯了就馬上圈起來，一個錯別字也逃不過我明亮的眼睛。突然，我發現那一位同學的錯別字很多，我改得頭昏眼花，她的紙上到處都是紅色的圈。我的手痠了，就連忙甩甩手臂;腳麻了就站起來跺跺腳，真實渾身不自在，真想放下手上的紅筆，衝出教室玩耍，但又一想到我今天可是一位小老師，要爲同學戶無。於是。我馬上趕走這個念頭，專心致志地改起作業來。

唉，我可陣希望全班的同學們都認認真真地對待每一次的作業，讓敬愛的老師少以份憂愁，多以份快樂。

透過這一次當小老師，讓我知道了原來當小老師試這麼不容易，我改幾張看拼音寫漢字就覺得很累，何況老師天天要改那麼多作業。我以後要多多幫助老師啊!

我當小老師作文300字8

楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認字小組，一個小朋友當老師，一個小朋友當學生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什麼？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——

我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什麼時候一起讀。”他答應我下節課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應了，可是下節課後我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿着書認真地到小老師那裏問好，讀字。唉——

下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認字都會得到楊老師發的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當！

我當小老師作文300字9

那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!

記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行着。我們組的分數大大落後於其他組。我們組的人都非常失望，希望最後能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學們可都會笑我的。可是，我明明就會讀這個單詞。我下定決心，一定要爲自己那組爭一兩分。我懷着矛盾的心情，怯怯地舉起了一隻手，又暗暗的爲自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷着一顆怦怦直跳的心，戰戰兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望着我，好象在說：“別怕你一定能行的。”本組的同學也用期望的眼神看着我，彷彿在說：“一定要爲組爭取分數呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，臺下響起了一片掌聲，我心裏甜滋滋的，得意回到座位上。

終於，我們組努力奮鬥，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。

從那以後，我的英語越來越好，也經常被老師請上講臺當小老師。

我當小老師作文300字10

寫完作業，媽媽說帶我出去玩，我非常高興。於是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門了。

今天的天氣很好，暖洋洋的太陽照在身上很舒服。一陣陣春風從耳邊吹過，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園，許多人都在放風箏，我也想放風箏，媽媽說先滑冰再放風箏。

我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場地上玩了起來。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一隻烏龜一樣慢。我走過去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會摔倒的。我自己慢慢來，你自己先玩。”

我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走着，時不時地還伸出兩隻手臂，像個熊貓一樣笨拙。我跑過去說：“媽媽跟着我的節奏，我們一起。”我一邊喊一邊走，一二、一二……就這樣過了一會，媽媽的速度開始變快了，越來越熟練了。

我在前面跑，媽媽在後面追。媽媽說她現在追不上我，等下個星期再來練，就能追得上了。

今天真開心，我當了一個小老師。

我當小老師作文300字11

午飯後，大家說說笑笑，我拿着笛子吹起來，笛聲悠揚，在屋裏迴轉。

大家一聽就活躍起來了，七嘴八舌的，還要拜我爲師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來，並給他一根笛子。接着說：“左腳在前右腳在後。”我糾正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家鬨堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓着笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來說：“你會學好的。”聽我這一說他的姿勢漸漸好起來，臉上有了一絲微笑。看他有了興趣，我教他嘴對着孔吹，把氣吹進孔裏，可是他的風吹歪了，吹到我的臉上，像把電風扇似的`，把我吹得滿臉他的唾沫。

當老師真不容易啊，以後我也認真點，讓老師少操心。

我當小老師作文300字12

原來我以爲當老師很容易，但現在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學給同學上課也應該正規一點，於是我便喊起了“上課。”“起立！”值日生喊道。話音剛落，同學們叫：“老師您好！”。“同學們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》。”隨後，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結果，李海帆的回答完全正確“。接着我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最後束手無策的我只好給他們直接講答案了。

經過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我願聽，老師辛苦我銘記。“

當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。

我當小老師作文300字13

媽媽的普通話老是不標準，聽她在與其他人交談時，我常常捂着嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個暑假當一回小老師，教媽媽學普通話。

媽媽十分樂意。她坐在一個椅子上，我學着老師的樣兒拿着“教鞭”說：“同學們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準了，我可是爲她捏了一把汗呀!

接下來，我們開始了第二個詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什麼?她讀‘ci鵝’，笑死我了!媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準了，真是厲害!我鄭重的說：“媽媽同學，你今天很努力，恭喜你!”媽媽笑得臉上綻開了花兒。

這次雖然是我當媽媽的老師，但在整個過程中，媽媽卻給我當了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母!

我當小老師作文300字14

“鈴鈴鈴。”下課了，老師對我說：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺，對大家說：“大家好，今天我們來學習第3課――《衆多的河湖》請大家開啟社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

我當小老師作文300字15

清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學校當老師啦，他們倆帶着興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待着學生的到來。

上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個像圓盤一樣形狀的小圓，塗上紅色。接着畫兩片樹葉塗上綠色，再畫一個弧線，最後畫一個梗。”不一會兒，一個紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁鬆了一口氣“唉，終於畫出來了！”

到中午的時候，太陽火辣辣的，像一個滾燙的大火球，把小草烤焦了，把雲朵烤化了。小老師們都口乾舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。

到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個圓圓的雪球，然後把兩個雪球上下放在一起，又找了兩個石頭充當雪人的眼睛，兩個樹枝當手臂，最後給雪人戴上帽子和圍巾。一個可愛的雪人就完成了。同學也都堆的很開心。

下課後，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當老師可真不容易啊，我以後上課一定不開小差了，也不說話了。”同學們都若有所思……