學習好習慣優秀作文

擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因爲自己喜歡這麼做。小編收集了學習好習慣作文，歡迎閱讀。
 

第一篇：學習好習慣

習慣葉聖陶先生特殊強調習慣的重要性，新思網，他說：“什麼是教導?簡略一句話，就是要養成。”對中學生來說，擅長獨立思考，可能迷信應用時光，準確處置學習與娛樂的關聯等等，都是應該養成的良好習慣。

一、獨立思考的習慣。古代有句名言叫“學源於思”，就是說求學識要開動頭腦，思考問題。從思維角度說，獨立思考重要指思維的獨立性，包含獨立的發明和分析問題，提出解決問題的思路和方法。學習中善於獨立思考，不科學威望(包括課本)，不企望現成的謎底，遇事總能問個爲什麼，總能運用自己的腦筋去察看思考，發明性地去意識事物，摸索解決問題的門路。養成這種習慣不僅有利於搞好當初的學習，發展自己的思維能力，也能爲未來的學習乃至畢生的事業奠定基本。

二、當真傾聽的習慣。聽講是課堂上接收資訊的第一道大門。這道大門通暢，資訊輸入就順利;此門梗塞，資訊輸入就碰壁。因此聽講才能強弱與否，是決議接受資訊多寡的重要因素。專家們以爲聽課要做到下列多少點：1.上課鈴一響就要做好聽課的籌備;2.親密注意先生，眼睛隨着老師轉;3.注意聽教師的提醒;4.細心聽其他學生的發言或答覆;5.記好筆記;6.適應各個教師的教養方法;7.比教師先想出問題;8.避免注意力分散;9.聽課時要進行剖析懂得。

三、訓練反思的習慣。學習進程中總要做訓練，但做完標題並非功敗垂成，重要的在於將常識引申、擴大、深入。因而，反思是解題之後的主要環節。個別說來，習題做完後要從五個檔次反思：1.怎麼做出來的?(解題採取的方法)2.爲什麼這樣做?(解題根據的原理)3.爲什麼想到這種方法?(解題的思路)4.有無其餘辦法?哪種方式最好?(多種道路，培育求異思維)5.是否變通一下成爲另一類習題?(一題多變增進思維發展)。

同樣，假如產生過錯，更應進行反思：錯解的本源是什麼?解答同類題目應留神哪些事項?如何戰勝常犯的毛病?從而“吃一塹，長一智”，一直完美本人。

四、總結演繹的習慣。每章每節的知識是絕對獨破的，要想構成知識系統，課後必需有小結，對所學的知識進行概括，捉住應控制的重點跟要害。每學習一個單元，要把疏散在各章中的`知識點連成線、織成面、結成網，使學到的知識體系化、法則化、構造化，這樣應用起來才幹聯想暢通，思維活潑。

葉聖陶先生曾苦口婆心地說：“好習慣養成了，一輩子受用;壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不輕易了。”願同窗們養成良好的學習習慣。

第二篇：學習好習慣

每個學生都應該有良好的學習習慣，好學生和壞學生的差別就差別在壞學生沒有良好的學習習慣而好學生有良好的學習習慣上。我良好的學習習慣是這樣子練成的。

嚴格安排好每天的學習時間。我從早上7點鐘起來到7點20分是用來刷牙、洗臉、扎頭髮的時間。7點25分到7點40分是用來一邊吃早餐一邊聽koko的時間。到學校上課時就高注意力集中聽課，跟着老師的思路走，絕對不能放過老師講的任何一個重點知識。下課後就趕緊準備下一節課的課本和備品，除了上洗手間和還有喝水，其餘時間全部用來預習下節課要上的內容。一節下課有10分鐘，除去要上洗手間還有喝水的時間，還剩5分鐘，那麼這樣算的話，一天就有35分鐘的時間可以預習課文。下午放學後早早回家，不看電視不玩電腦，直接拿出作業來寫。要睡覺前的10分鐘用來閱讀課外書，這能提高我們的課外知識。

每逢周假日的早上，就是我寫作業、學習的時間。剩下的就是我自己安排的時間了，比如說去書店看看書，跟同學、朋友聊聊天，這樣，勞逸結合的週末過得有滋有味。

當然，好習慣不是一天兩天就能養成的，必須堅持長時間的努力，好習慣就會像生物鐘一樣養成了。

第三篇：學習好習慣

人的一生有好的習慣也有的壞習慣，而我在學習方面有個好習慣。

俗話說：“好記性不如爛筆頭”。這是前人總結出來的一個成功方法。

我在上海青浦區鳳溪小學一年級學習時，當時教我們英語的陳薇芬老師，爲了讓我們每個同學都能熟練地掌握好英語單詞，就要求我們邊讀邊用筆記，久而久之，我也就養成了一個邊讀、邊記、邊默的好習慣。正是由於我在課堂學習和課外閱讀過程中，堅持一邊朗讀一邊用筆記和默寫，使我對英語單詞、句型的掌握運用，能夠比較得心應手。不僅如此，在語文和數學的學習方面，我也同樣是照方抓藥，所以我的語、數、英成績，無論在上海學習，還是現在在崑山學習，一直都很好。我不但能經常在課堂上回答一些書本上沒有的問題，還能從容應對練習中出現的在書本上沒有的難題。

由於這個習慣是我的一個學習祕密武器，因而，班裏的同學儘管已經同學了快三年時間，還是鮮爲人知。

直到五年級下學期的時候，有一次老師的課講完了，讓我們看了一會兒課外書。我在看書的時候，在書上的好詞好句下劃線，並不停地用筆記本記錄，才被班裏的同學發現。他們也終於弄明白了，原來我的學習成績比較好的原因是在這裏。我也毫不保留的告訴大家：只有勤學、勤記、勤寫、勤練，才能不僅把課堂的知識學好、鞏固好，還能拓寬自己的知識面。

其實這只是我的好習慣中的一中，以後我機會我再和你們介紹吧!

第四篇：學習好習慣

擇善從之，不善改之，習慣的養成往往是因爲自己喜歡這麼做。人喜歡習慣，因爲造它的就是自己。那何嘗不養成一個良好的習慣完美自己? 好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立於不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊於岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。

英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌似不起眼的良好習慣。 有人說：“良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受着它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養成當成教育的第一要務，不少有經驗的教師也把習慣培養當成工作重點，抓住不放，直至習慣養成，因爲他們體驗習慣養成能起到一勞永逸的作用。

在我看來，好習慣的養成無非就那麼幾個重要的點階段，開始時，最難煎熬時。開始是你要確定明確的培養習慣的目標，如果這個習慣對你來說不是那麼重要的話，你壓根會從心裏懈怠，而放棄習慣的培養，這是習慣的培養。在一重要的階段就是你在培養習慣快要堅持不住的時候，這是你習慣要成成敗之秋!頭腦清醒時就告訴自己這習慣的重要性，激勵自己堅持下去，迷糊時就抱定一要堅持下去的信念。

再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人勤儉節約，有人鋪張浪費;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想皆成真……有怎樣的行爲習慣，就會有怎樣的人生!