科技的作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的科技的作文4篇，希望對大家有所幫助。

科技的作文 篇1

我們現在日新月異的生活多虧了科技，一個國家的強盛是用科技實力來衡量的。科技讓我們的生活更加多姿多彩，我愛你科技！

——題記

通訊發達物品豐富

科技的發展爲我們每個家庭都帶來了福音。科技使我國的大多數農民都脫離了貧困。

記得以前“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”唐玄宗爲博楊貴妃一笑，爲了運送荔枝不知在運輸路上累死了多少匹快馬。而現在想吃新鮮的水果到市場上就能買到，不再是什麼貴重物品了。

科技也開拓了我們的眼界。在古代，遠在他鄉的遊子不知要多久才能與親人見上一面，寫一封信寄給家鄉也要很久，有可能在路上丟失。現在就好多了，只要你手中有部智能手機或電腦，就能在世界的任何地方與家裏進行視頻和聊天。

交通便捷

科技的便利不僅展現在運輸和通訊方面，也展現在交通的便捷上。

在以前，根本就沒有“旅遊”這個詞。因爲古代的交通只有海上比較發達但也暗藏着許多危險，也很容易在海上迷路，遇上海盜等。在陸地上最快的交通方式也只有騎馬，運輸功能較差。現在的交通方式發生了翻天覆地的變化。在國際上，旅遊業都已經成爲經濟發展的一個十分重要的方向。從一個國家到另一個國家最遠也不過用幾天時間，相比以前快捷多了。

科技的發展使我爲祖國重新走向國際前沿充滿了希望。我最愛的科技，是你爲我們的生活增添了豐富多彩的新面貌。

科技的作文 篇2

黑白膠片的時代，照片很少。泛黃的照片中藏着太多永不褪色的回憶；數碼相機的時代，照片很多，而在這永不模糊的頻繁更新中，情感卻在被慢慢稀釋。因此，我想對行色匆匆的人們說：別讓科技吞沒了情感！

這是一個最好的時代，也是最壞的時代。科學技術的日益發展爲我們帶來方便的同時也無法避免的改變了我們生活的方式——兵荒馬亂的年代，人們只能靠書信交流，見字如面，飽蘸的濃墨蘊含了多少深情愛意！通訊發達的今天，人們只需輕觸鼠標，就算是南北兩極的人都能實現視頻通話。簡單快捷的E-mail也取代了費時的書信往來，這看似爲我們帶來了不少便利卻將我們的心拉離得更遠。透過冰冷的電子屏幕，我們只看到那被編輯好的方正小字，卻再也無法感受到那份悠長綿延的深情。

這是一個被拼命重新載入的時代，這是一個資訊爆炸的時代。電子設備更新得越來越快，社交網絡日益發達。“叫上一羣驢友，來一場說走就走的旅行吧！”我們熱鬧地招呼着。於是我們跨上單反，開着越野車便高歌着上路了。打着親近自然旗號的我們在到達目的地後卻不約而同的拿出了手機，“景色真美啊！”嗶——隨着微博發表完畢的提示音，我們開始了下一段旅行……而古時人們只騎一頭小毛驢就能悠閒地領略祖國的大好風景，他們或許走走停停漫無目的，但他們說得出哪裏草長鶯飛，哪裏冰雪初融。如今的我們怕是再也無法體會古人出遊時的那份悠然心境了，因爲，我們走的太遠，以至於忘了爲什麼出發。

好在我們還有人明瞭這個道理——科技的發展無形中也拉遠了人與人之間的距離。於是仍有如阿久悠者願做一個落後於時代的人；於是仍有如王躍文者在所有人都在向前狂奔的時候，願意慢下來，停下來，甚至往回走。而我也願意慢下來，抓住正隨着科技的腳步被悄悄淡漠的情感，並且珍視它！

別讓科技吞沒了情感......

科技的作文 篇3

前幾天，科學課上，老師要我們大家帶生態瓶。生態瓶是什麼呢？就是讓非生物和生物組成一個小小的生態環境。

我選的是兩條小魚和幾根水草。我從夜市街買來兩條活蹦亂跳的小金魚，把它們養在一個倒了些自然水的透明的瓶子中，水的上面還飄着一條條嫩綠的水草。第二天，我一看，呀！不好！小金魚怎麼死了？我大驚失色，趕忙去問媽媽， “媽媽，小金魚昨天還好好的，今天怎麼死了呢？”媽媽聽了，想了想，問道：“你有沒有在水裏加過什麼呢？”“沒有，沒有。”我急忙答道。“那一定是水質的問題了。”媽媽看着我，又說：“你給小金魚灌的是什麼水？”“自來水啊！哦，水質問題？我只加了水草呀？”我一五一十地回答。媽媽聽了，笑着說：“小金魚是不能用自來水來養的！自然水對它來說是致命的傷害啊！”我好奇地問：“爲什麼呢？”“那就得自己斟酌斟酌啦！”我低下頭，心裏想：我一定要找出殺害小金魚的“元兇”！

就這樣，我開始了我的實驗。我拿了我養了好多年的兩條小金魚，雖然有些不捨，但爲了實驗，我只好忍痛割愛，犧牲我的小金魚。我猜想：以前養魚的時候，都是用放了好多天的自來水養，而死的兩條小金魚卻是用剛放出的自來水養的，這之間會不會有什麼關係呢？爲了證實我的猜測，我決定做對比試驗。科學老師說過：“對比試驗只能改變一個條件。”我就找來兩個基本相同的塑料瓶，一個裝着自來水，我把它命名爲A組，一個裝着放過多天的自來水，我把它命名爲B組，然後分別把兩條魚放進去，進行觀察。我先讓魚在水中待一會兒，過了五個小時，我湊過去一看，那條放在A組裏的金魚已經奄奄一息了，而放在B組裏的金魚還是毫髮無損，活蹦亂跳。這已經初步證實了我的猜測是對的'。不過，爲了確保我的實驗是對的，我決定再放一個晚上再做結論。第二天一大早，我就去觀察金魚，我發現A組的金魚已經死去了，而B組的，依舊顯得容光煥發，神采奕奕。我下定結論，高貴的金魚不適合養在自來水裏。

不過這到底是爲什麼呢？我去網上查了資料，原來，自來水屬人工水源，水質比較清潔，含雜質少，細菌與有害物質少，是可用來飼養金魚的。但是自來水中氯離子含量較高，使用之前必須經過去氯處理。比如說把自來水放上幾天再用，氯離子含量就會減少，就可以飼養金魚了。

透過實驗和資料，我終於知道這是爲什麼了，也找出了殺害金魚的元兇。在生活中，科學無處不在，只要我們善於發現，善於實驗，就能駕馭科學，開啟知識的大門。

科技的作文 篇4

幾天前，在科技課上，在科技楊老師帶領下，領略了科技力量的強大。

科技有兩個詞構成，科爲科學，技爲技術，科學技術是當今社會中必不可少的技術之一，在生活中的許多方面都涉及到科技，我們處處都在使用科技，例如電視，電腦，手機，最常見的電燈也是科技。

在這堂課上，老師爲我們講述了科技的發展是需要不斷創新和發現的，例如200多年前，我國流行的一種疾病--天花。這種病毒感染迅速，而且不易治療，幾乎無人倖存，有幸存活下來的人也會生不如死，全身上下疤痕累累。導致這種現象的原因是因爲當時並沒有掌握治療天花病毒的技術，當時就有人發現，可你又經常接觸的人根本染不上這種病，經研究發現，你們有一種叫牛痘的的病毒，可以剋制天花病毒，但當時技術有限，無法把握好劑量，有些患者就會因此拒絕牛痘疫苗，一天有一個醫生看到了一個繡花針，它將釘柄截去，沾了一點牛痘疫苗，量正好！他又將針刺入面板，疫苗只好從縫隙中流入體內，從此天花病毒得以壓制，這真是一項偉大的科技創新發明。

同時我們也見證了使用三根火柴和一根軟繩，成功吊起九瓶550毫升的礦泉水，和世界各地的人們的各種科技創新，這是讓我們眼界大開。

科技課，讓我明白當今社會科技的力量是無限大的！