雨巷散文
吃完晚飯閒來無事,獨自一人便散起步來,由於身處小鎮也着實沒有什麼去處,於是不假思索也便慢慢走到了臨近的一條小街。
昔日燈火闌珊的小街在年後少了些許的生息,但是天空中不期而至的濛濛細雨卻又平添了些許的勃勃生機。獨自行走其中,本來就不太繁華的小街,今夜更顯寂靜落寞,沒有了往日人羣的熙熙攘攘、沒有了商品的玲琅滿目、甚至連昏昏欲睡的叫賣聲都是三三兩兩。稀稀落落的行人、待價而沽卻又比較接地氣的商品、不屈不撓地討價還價的顧客以及和顏悅色卻又強打精神的老闆,便在不經意間組合成盎然夜色之下的小小街市,如同一幅活靈活現的清明上河圖,只是多了些許一目瞭然的簡單、明瞭。
我喜歡將自己一個人任性的丟棄在熱鬧的人羣裏,像穿上了皇帝的新裝一樣靜靜的潛伏在川流不息的人海之中,讓路人甲乙丙丁與自己擦肩而過,去努力虔誠的細細品讀人世百態,去捕捉繁華喧鬧中的那一絲最真切的寧靜,那種寧靜與城市的燈紅酒綠無關,想象着它超凡脫俗、寵辱不驚,如大山深處的甘露,真正的讓人內心得以洗滌。
我一直以爲廣東的天氣是基本上是沒有變化的,昨天的溫度還將近三十四度,怎麼今天就突然降到了十二度?這讓我始料不及,襯托着這冷清的小街,不經意間我打了一個寒顫。天空中淅淅瀝瀝的細雨依然是一絲不苟,毫不懈怠,或是寒意難堪的緣故,不到九點小商販們便開始推着小車各自散去,開始把夜最原始的寧靜歸還給我,讓我獨自咀嚼、吞嚥、消化。看着逐漸空蕩明晰的小街,我索性在一個小攤前被人遺忘的一把殘缺的椅子上坐了下來,去聆聽此時此刻“潤物細無聲”的無聲勝有聲之音,“江闊雲低,斷雁叫西風”。
昏暗的街燈漸漸地將小販們忙碌而又錯落有序的背影拉的老長老長,直至徹底消失。或許,每一次的出攤收穫並不多,差強人意,或許,又是滿載而歸,只是從小商販的臉上讀出來只有艱辛生活之下的'安詳與任勞任怨,沒有華而不實的憧憬,也沒有怨天尤人的哀怨,如同老人與海的故事,每天都面對變化莫測的天氣,每天都是未知的收穫,但還是每天堅持着出海,撒網,收網,把對生活的信仰漸漸變成一種生活習慣。
此時此刻的小街格外的清靜,連水珠從樹葉上滾落下來的聲音都清晰可現。洗滌後的空氣格外的清新,屏氣斂息,中間依稀的夾雜着春天的氣息,讓人神清氣爽,怡悅有加。
人、街、雨,此時此刻,我便幻想着自己是這一城之主,當然我不需要主宰與佔有,而是靜靜的享受,人生便是一場旅行,看沿途的風景,品人生的潮起潮落,一如這不期而至的春雨朦朧,給你意外,也讓你收穫驚喜。
某年某月某日,你是否也會和我一樣走過某條惆悵的雨巷。
-
雨巷詩人的雨巷
《雨巷》的優美透過對丁香般的女子的描寫而更加的凸顯出來。在有雨巷詩人之稱的作者戴望舒的心理更是有不一般的意義。下面小編給大家帶來雨巷詩人的雨巷。希望能夠幫到大家。雨巷詩人的雨巷【摘要】《雨巷》是中等職業教育課程改革國家規劃新教材《語文》(基...
-
《雨巷》教案範文合集五篇
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《雨巷》教案5篇,希望能夠幫助到大家。《雨巷》教案篇1一、匯入我們在在前階段的學習中先後學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽...
-
雨巷意境分析
在構成《雨巷》的意境和形象時,詩人既吸取了前人的果汁,又有了自己的創造。以下是小編爲大家推薦的雨巷意境分析,希望能幫到大家,更多精彩內容可瀏覽()。戴望舒(1905——1950),浙江杭縣人,中國現代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文,開始受到法國象徵...
-
《雨巷》教案7篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家整理的《雨巷》教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《雨巷》教案篇1【案例設計】高中語文新課程應幫助學生獲得較爲...