雨巷的經典散文
“撐着油紙傘,獨自/彷徨在悠長,悠長/有寂寥的雨巷/我希望逢着/一個丁香一樣的/結着愁怨的姑娘”
——題記
江南的小巷,狹窄,悠長。我獨自一人走在這小巷中。聽着幽幽的琴聲,撥動着我的心絃。看着綿綿的秋雨,把江南的柔美展現得淋漓盡致。我撐着油紙傘,靜靜的走着。擡起頭,看着那樹上一片片紅得讓人感動的葉子,不由得心潮澎湃。偶爾有幾篇紅葉經不住秋雨的撫摸,從樹上落下,好似一隻只紅色的蝴蝶,紛飛,旋轉,下落,最後平鋪在地上,一任秋雨的愛撫。不禁讓我想起席慕容的詩:“秋天楓葉火紅,來人摘一片,讚歎你多美!”楓葉回答:“我爲你的一句讚美,付出了我的生命。”我認爲,楓葉是無憾的,他實現了它的價值,它燃燒了自己的'夢想,得到了人們的讚歎。
楓葉知道它的價值是什麼,而我呢?我的價值無法實現。我的理想,我的追求,我的夢想都如那雨巷中,從我身旁走過的姑娘。走進,走進,漸漸的又遠了,一切都那麼夢幻,悽婉迷茫。就連她那丁香般的顏色和芬芳都被消散了,好似夢一般。
收回思緒,我獨自一人,撐着傘,慢慢地,慢慢地,走進這雨巷……
後記:“撐着油紙傘,獨自/彷徨在悠長,悠長/有寂寥的雨巷/我希望逢着/一個丁香一樣的/結着愁怨的姑娘……”
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《雨巷》淺評
引言:《雨巷》寫作於1927年夏天,那是一箇中國曆史上最黑暗的季節,作者透過對狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨行者,以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘的描寫,含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,並給人一種朦朧而又幽深的美感,以下就是小編爲大家分享的《雨巷》...
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現代詩三首之雨巷教案
教學目標1、透過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義教學方式:感悟法、朗讀法、啓發式一、匯入我們在在前階段的學習中先後學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽禮讚》。這兩首詩歌都...
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高中語文必修詩兩首雨巷的說課稿
《雨巷》說課稿說教材1、教材地位及作用培養學生高尚的審美情趣和良好的審美創造力是語文學科的任務,《雨巷》出自人教版高中語文課程標準實驗教材(必修)第一冊第一單元,這一單元收錄了中國現當代的一些優秀詩篇。《雨巷》排在本單元的第二課,屬於必修課。學生可以...
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《雨巷》的教案設計
【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱爲美讀。本課旨在透過反覆的朗讀體會詩中的情感,在誦讀的基礎上,從意象入手分析意境,抓住情...