漫步雨巷散文
曾經,那個陽光和煦的瞬間,有那麼一株火紅色的薔薇,枝繁葉茂,長長的爬牆藤蔓,在綠葉的映襯下,嬌豔的花兒綻放得如此盡善盡美、淋漓盡致,燦爛了整壁歲月院牆,美不勝收,像絢麗而多姿的彩虹撒向人間。不經意間,這朵朵薔薇花,彷彿染紅了我前世今生的夢境。
我常常想,那將是一個怎樣的地方,怎樣的院落,怎樣的美景,怎樣的花香,竟然能停留在我夢中經久不忘,一晃十多年。
那株奼紫嫣紅的薔薇魂牽夢縈,紮根在我的心靈深處。經歷過人生的千山萬水,不記經年的長途跋涉,若干年以後,在一個綿綿細雨天,冥冥中,有如幽靈一般,我像是在尋覓着那株豔麗的花朵,那份淡雅的清香,又像是去憧憬那個未知的城市抑或是鄉村的`庭院。
雨在下,雨不曾停頓,一直在下。在雨中,我夢見了,或是我遇見了,也許是正在經歷着呢,戴望舒筆下那個“撐着油紙傘,獨自彷徨、彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷”,和那個有着太息般結着愁怨的姑娘,隨之展現在我眼前。
然而,雨巷,不曾見過,卻又似曾相識。你說,這是一個有着幾千年悠久不變的古城格局、風情、風貌、民俗,有着幾千年文化、文明沉澱和延續,才子佳人輩出,吳儂軟語動人魂魄,天堂勝景,世外桃源,魚米鄉,佳麗地,三秋桂子,十里荷花,遍地綺羅,盈耳絲竹。
江南的雨巷,既有古老的溫蘊,同時又滲透着現代元素、氣息,酒家、店鋪鋪滿各巷。經過春風春雨的洗禮,沒有車水馬龍,人聲鼎沸之嘈雜,青青的石板路,一道又一道古巷,縱橫交錯,構築別具一格、神韻獨特的美麗景象,真可謂人間天堂啊。
雨還在一個勁地下,細雨隨風飄灑,不知不覺,打溼了我的衣服鞋襪。漸漸地,天色越來越暗,華燈初上,我放慢腳步,不時有人力車拉着客人穿流在我身邊,擦肩而過,朦朦朧朧,時光倒流,像是才子佳人就在眼前。
雨巷,這古老的雨巷,雖然沒有曾經的寂寥,卻悠長、悠長依然,我夢中那個揮之不去的燦爛開放着薔薇花的景象,原來就生長在這悠長、悠長的雨巷深處,深藏不露,若隱若現,若即若離。
我像是聞到了薔薇的花香,又像是久別重逢,心情激動無比,有春風春雨伴奏,我緩緩漫步雨巷,盡情享受這雨巷的幽靜、溫柔。這份雨中情愫,我將永留心中。
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《雨巷》淺評
引言:《雨巷》寫作於1927年夏天,那是一箇中國曆史上最黑暗的季節,作者透過對狹窄陰沉的雨巷,在雨巷中徘徊的獨行者,以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘的描寫,含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷,並給人一種朦朧而又幽深的美感,以下就是小編爲大家分享的《雨巷》...
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現代詩三首之雨巷教案
教學目標1、透過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義教學方式:感悟法、朗讀法、啓發式一、匯入我們在在前階段的學習中先後學習了聞一多的《發現》、郭沫若的《太陽禮讚》。這兩首詩歌都...
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高中語文必修詩兩首雨巷的說課稿
《雨巷》說課稿說教材1、教材地位及作用培養學生高尚的審美情趣和良好的審美創造力是語文學科的任務,《雨巷》出自人教版高中語文課程標準實驗教材(必修)第一冊第一單元,這一單元收錄了中國現當代的一些優秀詩篇。《雨巷》排在本單元的第二課,屬於必修課。學生可以...
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《雨巷》的教案設計
【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的基礎上探索詩歌的內涵。【教學難點】調動學生從多角度鑑賞詩歌的藝術特色。【教學設想】詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱爲美讀。本課旨在透過反覆的朗讀體會詩中的情感,在誦讀的基礎上,從意象入手分析意境,抓住情...