歸園田居其三教案
一、匯入新課
請同學們開啟課本第206頁,今天我們來學習30課詩四首。第一首《歸園田居 其三》,作者是陶淵明,上個單元裏我們學過了他的《桃花源記》。
陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人,因爲他寫出了大量歌頌田園風光和農村生活的詩篇。陶淵明的性格既剛正不阿,又適情任性。這使他與爾虞我詐、相互傾軋的官場格格不入。41歲時,他辭別官場,歸隱田園。今天我們就來學習他的《歸園田居(其三)》,這首詩是他辭官的第二年寫的.,詩題的意思是回到園田居住。詩人陶淵明共寫了五首《歸園田居》,這是其中的第三首。(轉身寫板書:歸園田居 其三 陶淵明)
陶淵明(約365-427),名潛,字元亮,世稱“靖節先生”,號五柳先生(因宅邊種植五棵柳樹,所以號五柳先生,未得到證實),東晉著名詩人。
二、整體感知
帶學生朗讀詩文。
三、詩歌譯文(上課時省略)
我在南山山坡下種了些豆子,雜草長得很茂盛,豆苗卻長得很稀少。早晨起來到田裏清除野草,星月下扛着鋤頭回到住的地方。道路很狹窄而草木叢生,夜露打溼了我的衣服。衣服被打溼了不足以可惜,只要不違背自己的意思就行了。
四、品讀詩文(以問題爲主展開教學)
1、這首詩一共有8句,那麼我們來分析一下詩文。
2、這首詩寫的是哪個季節的勞動生活情形?
明確:從“種豆”“草盛”“夕露”可以判定,時間當是農曆三四月間即春末夏初。
3、詩人到田間去幹什麼?鋤了多長時間?
明確:鋤草。從“晨興”到“帶月荷鋤歸”,可以看出他幹了一整天。
4、詩的前四句只記豆田鋤草一事。
第一句交代種豆的地點,“南山”當指廬山,詩人家在柴桑,在廬山之北,故以廬山爲“南山”。第二句說鋤草的原因是草長得茂盛,把地裏的營養都吸收了去,豆苗長不起來,自然非鋤不可。第三句說一大早就去鋤草,“興”,原來的意思就是“起”,“晨興”就是“早早地起來”;“理”,清理,這裏可引申爲清除;“荒”,雜草;“穢”,指田中雜草(“穢”的這個意義現已消失,只作骯髒,醜惡解)。第四句說回家已是晚上了。“荷”,擔、扛(“荷”是“何”的俗字,“何”的古義有二:擔;誰。不用講給學生聽)。
小結:前四句爲第一層,寫了種豆鋤草的勞動情形。
5、第五句中“道”指什麼?(詩人的歸途,緊承上句中的“歸”字。)即是歸途,大概也就是來時的路,爲什麼開頭不提,到這裏才說它狹而多草木?(爲了引出夕露沾衣一句,表明詩人在草木中穿行,致使衣爲夕露所溼。)爲什麼要着意寫夕露沾衣?(借夕露沾衣作烘托,抒寫詩人歸田的願望。)
明確:詩人寫勞動生活,也是爲了表明他終生歸隱的意願,儘管勞動了一整天,卻不以此爲苦;及至在歸途中夕露沾衣,就巧妙地利用這個細節表述了他的意願。這生動地表現了詩人自然樸實的風格。
小結:後四句爲第二層,借夕露沾衣來抒發對田園生活的熱愛。
五、朗誦詩文
讓同學齊讀這首詩,然後試着請同學背誦。
六、板書
歸園田居(其三) 陶淵明
興:起 穢:田間雜草 前四句:種豆鋤草的勞動情形。
荷:扛着 長:茂盛 後四句:抒發對田園生活的熱愛。
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《歸園田居》教學反思參考
陶淵明的《歸園田居》一共有五首,這是其中的第三首。從表面上看,這首詩寫的是田園勞作之樂,表現的是歸隱山林的遁世思想;但把這首詩和其他的詩對比來看,作者的“願”其實有它特殊的內涵。種豆南山下,草盛豆苗稀。這兩句寫在南山下種豆,草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起...
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