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桃花源記

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  • 《桃花源記》讀後感11篇

    《桃花源記》讀後感11篇

    當閱讀了一本名著後,大家一定對生活有了新的感悟和看法,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,下面是小編幫大家整理的《桃花源記》讀後感,歡迎閱讀與收藏。《桃花源記》讀後感1東晉大...

  • 【精華】桃花源記教案三篇

    【精華】桃花源記教案三篇

    作爲一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家整理的桃花源記教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。桃花源記教案篇1教學目標:1.認識作者...

  • 《桃花源記》的成語

    《桃花源記》的成語

    豁然開朗豁然:形容開闊;開朗:開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。造句:寶玉~笑道:很是,很是。(清·曹雪芹《紅樓夢》第九十一回)無人問津問津:詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。造句:...

  • 桃花源記的課文教案

    桃花源記的課文教案

    《桃花源記》以武陵漁人進出桃源的行蹤爲線索,把發現桃源的經過,在桃源的所見所聞所歷,離開桃源後再尋桃源的情形,都貫穿起來了。下面是桃花源記的課文教案,和小編一起看一下吧。【教材簡析及教學設想】陶淵明是我國東晉時...

  • 陶淵明桃花源記說課稿

    陶淵明桃花源記說課稿

    《桃花源記》透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。一、說教學目標《桃花源記》是一篇文質兼美的文章,具有很多特點。首先,故事性強,頗具傳奇色彩。其次,作者借虛...

  • 《桃花源記》優秀教案設計

    《桃花源記》優秀教案設計

    《桃花源記》藉助創作來抒寫情懷,塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界,以寄託自己的政治理想與美好情趣。以下是yjbys小編和大家分享的《桃花源記》優秀教案設計,更多相關資訊請訪問()。【教學目標】知識與能力1....

  • 桃花源記文言文閱讀訓練題目及答案

    桃花源記文言文閱讀訓練題目及答案

    林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。見漁人,乃大驚...

  • 關於桃花源記教案彙總5篇

    關於桃花源記教案彙總5篇

    作爲一名人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的桃花源記教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。桃花源記教案篇1教...

  • 《桃花源詩》原文及譯文

    《桃花源詩》原文及譯文

    《桃花源詩》是晉宋之際文學家陶淵明創作的一首詩。此詩以詩人的口吻講述桃花源中人民和平、安寧的生活,詩人以自己對當時社會現實的深切感受,突破了個人狹小的生活天地,從現實社會的政治黑暗、人民生活苦難出發,結合傳說...

  • 《桃花源記》 優秀教案

    《桃花源記》 優秀教案

    教學目標:1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識,並體會作者透過描寫世外桃源所表達的不滿黑暗現實,追求理想社會的思想感情。。3.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義、一詞多義、通假字等現...

  • 人教版桃花源記說課稿

    人教版桃花源記說課稿

    桃花源記》自問世以來,桃花源就成了美好社會的代名詞,人們嚮往它、追求它。下面是人教版桃花源記說課稿,和小編一起來看一下吧。一、教材分析(一)課文所處的地位及聯繫語文出版社編寫的九年義務教育中學語文教材七年級、...

  • 桃花源記原文標準對照翻譯

    桃花源記原文標準對照翻譯

    相信大家在日常生活中都有學過許多的古詩吧,那麼你知道哪些經典的古詩呢?下面小編給大家收集整理了桃花源記原文標準對照翻譯,希望大家喜歡!晉太元中,武陵人,捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近,忽逢桃花林。東晉孝武帝太元年間,有個武...

  • 實用的桃花源記教案三篇

    實用的桃花源記教案三篇

    作爲一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編整理的桃花源記教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。桃花源記教案篇1本次《桃花源記》的教學設計,我...

  • 桃花源記原文與譯文

    桃花源記原文與譯文

    《桃花源記》表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。下面小編爲你整理了桃花源記原文與譯文,希望能幫到你!《桃花源記》陶淵明晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行(xíng),忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中...

  • 桃花源記教案七篇

    桃花源記教案七篇

    作爲一名老師,時常會需要準備好教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的桃花源記教案7篇,歡迎大家分享。桃花源記教案篇1一、說教材語文課程標準指出:教材的編寫應符合學生的...

  • 《桃花源記》課文教學案

    《桃花源記》課文教學案

    《桃花源記》借用了小說筆法,以一個捕漁人的經歷爲線索展開故事。下面是《桃花源記》課文教學案,隨小編來看一下吧。【教學目標】1、朗讀、背誦課文。2、理解積累一些文言實詞。3、認識作者透過描寫世外桃源"所表達的不...

  • 初二語文文言文桃花源記

    初二語文文言文桃花源記

    【桃花源記】———陶淵明晉太元中,武陵人捕魚爲業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾(jiā)岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍(shě)船,從口入。初極...

  • 桃花源記全文賞析

    桃花源記全文賞析

    《桃花源記》虛構了一個寧靜安樂的世外桃源,那裏沒有壓迫,沒有戰亂,人人安居樂業自由安樂,彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界,寄託了陶淵明的社會及政治理想,也反映了當時人民的美好意願。下面是yjbys...

  • 《桃花源記》隨堂檢測題

    《桃花源記》隨堂檢測題

    1.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。(2)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。2.本文的線索是什麼?圍繞這一線索,作者寫了哪幾件事?(4分)3.用原文語句作答:(3分)(1)漁人“欲窮...

  • 桃花源記隨堂練習

    桃花源記隨堂練習

    《桃花源記》虛構了一個與世隔絕的世外桃源,那裏景色優美,土地肥沃,資源豐富,風俗淳樸;那裏沒有壓迫,沒有戰爭,社會平等,和平安寧,確實是當時乃至整個封建社會中人民的理想世界。下面是yjbys小編和大家分享的桃花源記隨堂練習...

  • 《桃花源記》初中教學設計第二課時

    《桃花源記》初中教學設計第二課時

    在學習課文內容的基礎上進行討論:如何看待作者描繪的這個理想社會?這是一個沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的社會。是黑暗現實的鮮明對照,是作者不滿現實的一種精神寄...

  • 桃花源記的原文及閱讀答案

    桃花源記的原文及閱讀答案

    導讀:《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。下面小編爲大家帶來桃花源記的原文及閱讀答案,希望能幫助到大家。桃花源記晉太元中,武陵人捕魚爲業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃...

  • 桃花源記的原文和翻譯

    桃花源記的原文和翻譯

    《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一,是《桃花源詩》的序言,選自《陶淵明集》。以下關於桃花源記的原文翻譯是小編爲各位讀者們整理收集的,希望能給大家一個參考,歡迎閱讀與借鑑。桃花源記原文:晉太元中,武陵人捕魚...

  • 讀《桃花源記》有感範文

    讀《桃花源記》有感範文

    “黃髮垂髫,並怡然自樂。”這是我在讀完《桃花源記》後印象最深的一句話。在世事紛爭中,想有這麼一個桃花源,洗盡鉛華,與世無爭。《桃花源記》是東晉著名詩人陶淵明所作,呈現出一個安樂、美麗的理想境界,其所表達出的對黑暗...

  • 語文文言文題目:桃花源記測試一

    語文文言文題目:桃花源記測試一

    林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣着,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。見漁人,乃大驚...