木蘭詩優秀學案

一、資料連結

作品簡介

本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。

“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，採輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，並可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有着悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭樑時，社會上已經把“樂府”從官署的`名稱轉變而爲詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合於樂能夠歌唱的歌詩，統統稱爲“樂府”。

《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬於敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。

二、初讀文章

1．自讀課文，掌握加橫線字的字形和讀音。

機杼（ ） 可汗（ ） 鞍韉（ ） 轡頭（ ）燕山（ ）鳴濺濺 （ ） 鳴啾啾（ ）胡騎（ ） 戎機（ ） 金柝（ ）著( ) 傍地走（ ）

2．劃分下列句子的節奏。

（1）問女何所思，問女何所憶。

（2）但聞黃河流水鳴濺濺。

三、疏通文意

1．參照課下注釋疏通文意並解釋下列詞語的意思。

問女何所憶( ) 願爲市鞍馬( ) 北市買長鞭( ) 胡騎( )

萬里赴戎機( ) 關山度若飛( ) 朔氣傳金柝( ) 策勳十二轉( ) 賞賜百千強( ) 著我舊時裳( ) 安能辨我是雄雌( )

2．用現代漢語翻譯句子。

（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

（2）萬里赴戎機，關山度若飛。

（3）將軍百戰死，壯士十年歸。

（4）策勳十二轉，賞賜百千強。

（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

四、深入探究

1．文章開頭爲什麼要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什麼作用？

2． “旦辭爺孃去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫有什麼作用?

3．“萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前後段落上起着什麼作用？具有什麼樣的表現力量？

4．“木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。”表現出木蘭的什麼精神品質？

5．第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什麼修辭手法？表現了她怎樣的心情？

6．學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。

五、積累遷移

1．按要求默寫。

（1）《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子_______________________

（2）描寫木蘭從軍後艱苦的戰地生活的句子

（3）表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________

（4）一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

（5）用比喻的修辭讚頌木蘭機謹的語句是____________________________-

2．木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那麼我們現在的生活中，又是怎麼樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？