采薇知識點歸納
《采薇》用士兵的口吻,在戰後歸家途中,追述戍邊作戰時的苦況,再現從軍生活的勞苦悲傷,多層次地表現行役之苦。
1、通假字:
猶可說也(說,通脫,擺脫,脫身) 隰則有泮。(泮,通畔,岸邊)
于嗟鳩兮(於,通籲,嘆息。) 無食桑葚(無,通勿,不要)
匪來貿絲(匪通非,不是) 將子無怒(無通毋,不要)
歲亦莫止(莫通暮) 彼路斯何(路通輅,大車)
犭嚴 狁孔棘(棘通急) 彼爾維何,(爾通草字頭爾,花盛開的樣子)
維常之華(華通花) 維常之華(常通棠,棠棣)
2、古今異義:
泣涕漣漣(古眼淚,今鼻涕) 三歲食貧(古多年,今三歲的年齡)
送子涉淇(古:你 今:孩子) 將子無怒(古:請,希望 今:將要;將軍)
總角之宴(古:歡聚,快樂 今:宴會)
至於頓丘(至於:古:到達 今:連詞,說完一事,要說另一事時用 至於 )
薇亦作止(止:古:句尾語氣詞 今:停止)
不遑啓居(啓:古:臂部離開腳後跟的叫啓 今:啓發。)
(居:古:臂部貼在小腿上叫居 今:居住)
歲亦陽止(陽:古:指農曆十月 今:陽光、太陽等)
今我來思(思:古:語氣詞,無實意 今:思考,想)
君子所依,(古:指主帥, 今指有品德的人;)
小人所腓 (古:指士卒, 今指品行差的'人。)
3、 詞類活用:
夙興夜寐(夙,夜:名詞作狀語,在早晨;在夜晚)
豈不日戒(日:名詞作狀語,每日、每天) 雨雪霏霏(雨:名詞作動詞,降下雨雪猶“落雪”。)
4.一詞多義
(1)作:
①薇亦作止:本義是起來起身,引申爲興起,產生。
②天下之難比作於易:開始。
③自是指物做詩立就:創作,撰寫
④其中往來種作,男女衣着,悉如外人:勞動,勞作。
⑤君當作磐石,妾當作蒲葦 :爲,成爲,引申爲充當,充作。
(2) 曰:
①曰歸曰歸:動詞詞頭,無實意。 ②明有奇巧人曰王叔遠:叫做,稱作。
③有朋自遠方來,不亦樂乎 :說。
(3) 止:
①歲亦莫止:語尾助詞。 ②當斬左止者,笞五百:腳,足。
③副詞,僅,止。如:虎因喜,計之曰:“技止此耳。”
⑷ 載:
①史載田橫事:記錄,記載。 ②自去舟職,五載復還:年。
③有好事者船載以入:裝載。 ④載欣載奔 :祝詞,起加強語氣作用,多用於動詞或形容詞詞頭,可譯爲“且”“又”
⑸ 靡:
①生之者甚少,而靡之者甚多:浪費。 ②靡室靡家:無,沒有。
③左右皆靡 :倒下,後退。
⑹ 烈:
①夫火烈,民望而畏之:火勢猛。 ②窮冬烈風:猛烈。
③如君有烈名:光明,顯赫。 ④如奮六世之餘烈:事業,功業。
⑺ 陽:
①山的南面,水的北面。 ②斜陽草樹,尋常巷陌:陽光,太陽。
③如則陽收其身:表面上,假裝。
⑻ 孔:
①如孔武有力:很,甚。 ②如孔道之夷,何不遵乎 :大。
⑼ 華:
①桃之夭夭,爍爍其華:同“花”。 ②始雨水,桃李華:開花。
③華服麗人:美麗有光彩。 ④華誕,華居:敬辭。
⑤物華天寶:精華。
⑽ 思:
①學而不思則罔,思而不學則殆:思考。 ②已行,弗不思也思念,掛念。:
③慨當以慷,憂思難忘:心情,情思。 ④今我來思,雨雪霏霏:祝詞,無義
⑾ 雨
①齊子歸止,其從如雨:衆多。 ②一別如雨:離散。
③是歲之春,雨麥岐山之陽:動詞,下雨或雨一樣的落下來。 ④水能自雨田:灌溉。
⑤吾不能以春風風人,吾不能以夏雨雨人:潤澤。
⑿ 夙
①夙興夜寐(早) ②夙夜憂嘆(日) ③ 夙志已酬(素有的,舊有的)
拓展閱讀:《采薇》創作背景
《采薇》是出自《詩經·小雅·鹿鳴之什》中的一篇。歷代注者關於它的寫作年代說法不一。但據它的內容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時代的作品的可能性大些。周代北方的獫狁(即後來的匈奴)已十分強悍,經常入侵中原,給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載。從《采薇》的內容看,當是將士戍役勞還時之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。
有關《采薇》這一首詩的背景,歷來衆說紛紜。據毛序爲:“《采薇》,遣戍役也。文王之時,西有昆夷之患,北有獫狁之難。以天子之命,命將率遣戍役,以守衛中國。故歌《采薇》以遣之。”其實,真正的經典,無一例外都有着穿越時空的魅力。它曾經如此真切細微地屬於一個人,但又如此博大深厚地屬於每一個人。所以,縱然這首詩背後的那一場戰爭的烽煙早已在歷史裏淡去,而這首由戍邊戰士唱出來的蒼涼的歌謠卻依然能被每一個人編織進自己的生命裏,讓人們在這條民歌的河流裏看見時間,也看到自己的身影。所以面對《采薇》,與其觀世,不如觀思;與其感受歷史,不如感受生命。
-
采薇課件
《采薇》這首詩所敘寫的是衛國戰士離鄉出征的艱苦生活和內心的苦痛。下面是采薇課件,和小編一起來看看吧。教材分析:《采薇》是人民教育出版社的普通高中課程標準試驗教科書語文必修2第二單元的精讀課文,選自《詩經·小雅》詩歌以追憶的方式,抒發了戰士久戍...
-
采薇教案集合七篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的采薇教案7篇,歡迎大家分享。采薇教案篇1一、教學目標1、知識與技能解家園之思得文化內涵,進一步認識故鄉對一個人成長得重...
-
《采薇》語文教案設計
一、教學目標1、知識與技能瞭解家園之思的文化內涵,進一步認識故鄉對一個人成長的重要意義,以此滋養自己的精神世界。研習文字,培養學生獨立閱讀、獨立思考的能力,並能表達自己的體驗感受。進一步認識詩歌的文體特點,在把握情感的基礎上,能讀出詩歌的節奏、韻味。2、...
-
詩經采薇是什麼意思
面對《采薇》,與其觀世,不如觀思;與其感受歷史,不如感受生命。下面和小編一起來看詩經采薇是什麼意思,希望有所幫助!《采薇》原文:采薇采薇,薇亦作止。曰歸曰歸,歲亦莫止。靡室靡家,玁狁之故。不遑啓居,玁狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰歸曰歸,心亦憂止。憂心烈烈,載飢載渴。...