語文《木蘭詩》知識點歸納

在我們的學習時代，大家都背過各種知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。哪些纔是我們真正需要的知識點呢？下面是小編整理的語文《木蘭詩》知識點歸納，歡迎閱讀與收藏。

語文《木蘭詩》知識點歸納 篇1

一、作者簡介

五六世紀時，我國北方少數民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區進行過長期的戰爭。這與詩裏所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。

二、文體知識

樂府，本是漢武帝設立的音樂機構，其職責有訓練樂工，制定樂譜，採集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱爲“樂府詩”，樂府詩以五言爲主，兼有七言及雜言。

三、相關資料

《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學它與南朝的《孔雀東南飛》合稱爲“樂府雙璧”。

木蘭，中國古代女英雄，忠孝節義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她爲“孝烈將軍”，設祠紀念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事蹟被多種文藝作品所表現。

四、文言知識積累

(一)通假字

對鏡帖花黃(帖：同“貼”，貼上)

(二)古今異義：

1.軍書十二卷

古義：表示多數，不是確指;今義：數詞，十二。

2.從此替爺徵

古義：父親;今義：爺爺。

3.出郭相扶將

古義：外城;今義：姓氏。

4.雙兔傍地走

古義：跑;今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。

5.賞賜百千強

古義：有餘;今義：力量大。

(三)一詞多義

1.帖：昨夜見軍帖(文告)

對鏡帖花黃(同“貼”，貼上)

2.市：願爲市鞍馬(買)

東市買駿馬(集市)

3.願：願爲市鞍馬(願意)

願馳千里足(希望)

(四)詞類活用

1.策勳十二轉(名詞用作動詞，記錄)

2.願爲市鞍馬(名詞用作爲動詞，買)

(五)文言句式

省略句

願爲市鞍馬

點撥：“爲”後省略“之”，指代父從軍這件事。

倒裝句

問女何所思

點撥：賓語前置句，應爲“問女所思何”。

(六)成語積累

1.磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。後常用來形容準備動手殺人或發動戰爭。

例句：該國已經磨刀霍霍，很多居民擔心他們可能採取報復行動。

2.撲朔迷離：形容事物錯綜複雜，難於辨別。

例句：這一切似乎相當合理，又飽含希望，然而，今年的變化卻更加撲朔迷離。

(七)名句積累

1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

2.萬里赴戎機，關山度若飛。

3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4.將軍百戰死，壯士十年歸。

5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

五、課文結構

第一部分(①-③)：寫木蘭決定替父從軍，並做好準備，踏上征途。

第二部分(④)：概括寫木蘭多年艱苦的征戰生活。

第三部分(⑤、⑥)：敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。

第四部分(⑦)以妙趣橫生的比喻，對木蘭女扮男裝、替父從軍多年未被發現的謹慎、機敏做了謳歌和讚美。

五、譯文

第一段

嘆息聲響了又響，木蘭對着門織布。聽不到織布機發出的聲音，只聽見這個女子的嘆息聲。

第二段

問木蘭在想什麼，在思念什麼。木蘭沒有想什麼，木蘭也沒有思念什麼。昨夜看見軍中的文告，(知道)可汗大規模地徵兵，徵兵的名冊很多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭)願意爲(此)去買鞍馬，從此替代父親去出征。

第三段

木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。早晨辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的叫聲。

第四段

遠行萬里，投身戰事，像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。北方的寒氣傳送着打更的聲音，清冷的月光映照着戰士們的鎧甲。將士們身經百戰，有的戰死沙場有的多年後重返故鄉。

第五段

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上(論功行賞)。(木蘭被)記的功，賞賜很多的財物。天子問(木蘭)想要什麼，木蘭不願意做官;希望馳騁千里馬，返回故鄉。

第六段

父母聽說女兒回來了，互相攙扶着到外城(迎接木蘭);姐姐聽說妹妹回來了，對着門梳妝打扮了起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙着霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。(木蘭回到家裏)開啟東閣樓的門，坐一坐西閣樓的牀，脫去打仗時穿的戰袍，穿上以前女孩子的美麗衣裳。對着窗戶，對着鏡子，整理像雲那樣的鬢髮，貼上花黃。出門去見同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這麼多年，竟不知道木蘭是姑娘。

第七段

提着兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩隻前腳時時雄兔的腳喜歡動彈，雌兔兩隻眼睛時常眯着;雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪隻是雄兔，哪隻是雌兔呢?

六、問題歸納

1.文章開頭有什麼作用?

故事以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設定懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。

2.“東市買……北市買長鞭。”這句話運用了什麼修辭?有什麼作用?

這四句運用了排比、互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現了木蘭準備出征時的`緊張急切、井然有序，也渲染出戰事的緊急。

3.分析“旦辭爺孃去……”“旦辭黃河去……”這兩句話的表達效果。

這兩組句子表現出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰爭氛圍。以“不聞”開頭的兩個句子，間隔反覆，緊相呼應，揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思親愈切的心情;“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉之切淋漓盡致地表現了出來。

4.寫木蘭思鄉，對其英雄形象有沒有影響?爲什麼?

沒有影響。因爲從軍之急和思鄉之深，看似矛盾，實際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現木蘭舍家衛國的高尚品格。

5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話運用了什麼描寫?有什麼作用?

這兩句自然環境描寫，運用了對偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅強。

6.“將軍百戰死，壯士十年歸”，這兩句話運用什麼修辭?有什麼表達效果?

這兩句運用了互文的修辭手法，概括了戰爭的頻繁持久、戰鬥的激烈殘酷。

7.“策勳十二轉，賞賜百千強”這兩句話運用了什麼修辭方法?有什麼作用?

本題運用側面描寫作用分析法。側面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側面寫出了木蘭英勇善戰，立下了赫赫戰功。

8.“爺孃聞女來……向豬羊”這段文字有什麼作用?

這幾句詩運用排比的修辭手法，透過父母姐弟各自符合年齡、身份特徵的舉止，長幼有序地描寫了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜慶氣氛。

9.木蘭歸家，一系列的動作描寫有什麼作用?

一連串的動詞表現了木蘭回家後舒暢的心情，同時寫出了她柔情的一面，對女兒妝的喜愛，對美的追求。

語文學習方法

1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，儘可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那麼你就自然掌握了古人的用語習慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課後訓練，而且要多做相關的字詞句的分類訓練，以拓展視野，提高自己的綜合素質。

語文學習技巧

1、課前預習，除了結合腳註疏通文意之外，還應當進行詳細的圈點勾畫，結合語境，反覆揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應當蒐集相關的資料，以備不時之需。在預習的時候，千萬別忘記了反覆誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方製作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

2、課後複習，不僅可以鞏固學習成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養自己的遷移能力。因此，同學們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那麼，你就有可能到頭來，自己什麼也得不到!

語文《木蘭詩》知識點歸納 篇2

A.字音：

唧唧(jī) 機杼(zhù) 可(kèn)汗(hán) 鞍韉(jiān) 轡(pèi)頭 濺(jiān)濺

啾jiū啾 胡騎(jì)朔shu)氣 金 柝tu) 撲朔(shu)迷離 雄雌(cí) 戎(róng)機

策(cè)勳(xūn)十二轉(zhuǎn) 雲鬢(bìn) 燕(yān)山 阿姊(zi) 紅妝(zhuāng)

霍霍(hu hu)同行(xíng) 貼：軍帖〔tiě〕;貼〔tiē〕黃花;字帖〔tiè〕

B.詞義：

⑴.通假字:

①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。②.出門看火伴：“火”通“夥”。

⑵.古今異義：

①.爺：古義指父親(卷卷有爺名);今指爺爺，即父親的父親。

②.走：古義爲跑，(雙兔傍地走);今義行走。

③.但：古義爲只，副詞:(但聞黃河流水鳴濺濺);今常用作轉折連詞。

④.郭：古義爲外城，:(出郭相扶將);今僅用作姓氏。

⑶.一詞多義：

市：a.集市，e:東市買鞍馬;b.買，e:願爲市鞍馬。(名詞作動詞。我願意爲此去買鞍馬。)

⑷.詞語活用：

①.“何”疑問代詞作動詞，是什麼。問女何所思。

②.“策”名詞作動詞，登記。策勳十二轉

③.“騎”動詞作名詞，戰馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。

⑷.重點詞語:

①旦：早晨。

②濺濺：流水聲

③胡騎：胡人的戰馬。

④強，有餘。

⑤戎機：戰爭

⑥扶將：扶持。

⑦當：對着。

⑧惟：只。

⑨著：穿。

⑩傍：靠近，貼近。

語文《木蘭詩》知識點歸納 篇3

唧唧①復唧唧，木蘭②當③戶織。不聞④機杼聲，⑤唯聞女嘆息。

①復：又。②當：對着。③戶：門。④機杼聲：織布機發出的聲音。杼，織布的梭子。⑤唯：只。

問女何所思，問女何所①憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見②軍帖(tiě)，③可汗大

①憶：思念。②軍帖：軍中的文告。③可汗：我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼。

①點兵，②軍書③十二卷，卷卷有爺名。阿④爺無大兒，木蘭無長兄，願爲5市鞍馬，從此替爺徵。

①點兵：徵兵。②軍書：軍中的文書，這裏指徵兵的名冊。③十二：表示多數，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。④爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。5市：買

東①市買駿馬，西市買鞍②韉(ān_jiān)，南市買③轡(pèi)頭，北市買長鞭。

①市：集市。②韉：馬鞍下的墊子。③轡頭：駕馭牲口用的嚼子和繮繩。

①旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，②但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，

①旦：早晨。②但：只。

不聞爺孃喚女聲，但聞①燕山胡騎(jì)鳴②啾啾。

①燕山：當時北方的山名。②啾啾：馬叫的聲音。

萬里赴①戎機，關山②度若飛。③朔氣傳④金柝(tuò)，寒光照⑤鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

①戎機：戰事。②度：越過。③朔氣：北方的寒氣。朔，北方。④金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜裏用來打更的器具。⑤鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護身服裝。

歸來見天子，天子坐①明堂。②策勳十二轉，賞賜百千③強。

①明堂：古代帝王舉行大典的朝堂。②策勳：記功。③強：有餘。

可汗問所①欲，木蘭不②用尚書郎，③願馳④千里足，送兒還故鄉。

①欲：想要。②用：願做。③願：希望。④千里足：千里馬。

爺孃聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當戶理①紅妝;

①紅妝：指女子的豔麗裝束。

小弟聞姊來，磨刀①霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀。脫我戰時袍，②著(zhuó)我舊時③裳。

①霍霍：磨刀的聲音。②著：穿。③裳：古代女子的下裙。

當窗理①雲鬢(bìn)，對鏡②帖③花黃。出門看④火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

①雲鬢：像雲那樣的鬢髮，形容好看的頭髮。②帖：同“貼”。③花黃：古代婦女的一種面部裝飾物。④火伴：同伍的士兵。

雄兔腳①撲朔，雌兔眼②迷離;雙兔③傍地走，④安能辨我是雄雌?

①撲朔：動彈。②迷離：眯着眼。③傍地走：貼近地面跑。④安：怎麼。

重點句子翻譯(注意括號內的字詞)

1.不聞機杼聲。(機杼聲)

不能聽到織布機發出的聲音。

2.但聞黃河流水鳴濺濺。(流水鳴濺濺)

只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。(胡騎鳴啾啾)

只能聽到燕山胡人的戰馬啾啾的鳴叫聲。

4.萬里赴戎機，關山度若飛。

遠行萬里，投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

5.將軍百戰死，壯士十年歸。

將士們經過無數次出生入死的戰鬥，多年之後壯士(得勝)歸來。

6.策勳十二轉，賞賜百千強。

(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。

7.願馳千里足，送兒還故鄉。

希望馳騁千里馬，(藉助它的腳力)送我回故鄉。

8.爺孃聞女來，出郭相扶將。

父母聽說女兒回來了，互相攙扶着到城外(迎接她)。

9.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

對着窗子整理漂亮的頭髮，對着鏡子在臉上貼裝飾物。

10.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

雄兔的兩隻前腳時時動彈，雌兔的兩隻眼睛時常眯着。

揣摩語言

1.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。

2.“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”

這裏誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

3.“萬里赴戎機，關山度若飛。”

概括上文的內容，誇張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。

4.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”

描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰鬥生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送着打更聲，寒光映照着身上冰冷的鎧甲。

5.“將軍百戰死，壯士十年歸。”

概述戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的戰鬥，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

語文《木蘭詩》知識點歸納 篇4

一、重點字詞

1.給下列字注音。

機杼(zhù) 可(kè)汗(hán) 鞍韉(jiān) 轡(pèi)頭 啾(jiū)啾 柝(tuò)

2.解釋下面加點的詞語。

(1)木蘭當戶織 當：對着。

(2)惟聞女嘆息 惟：只。

(3)願爲市鞍馬 市：買。

(4)賞賜百千強 強：有餘。

(5)出郭相扶將 郭：外城。

(6)著我舊時裳 著：穿。

(7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。

(8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。

(9)萬里赴戎機戎 機：戰爭。

(10)旦辭爺孃去 旦：早晨。

二、重點句子

1.用原文填空。

(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

(3)木蘭替父從軍的原因是：阿爺無大兒，木蘭無長兄。

(4)表現將士苦寒生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是：策勳十二轉，賞賜百千強。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

(1)不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

聽不見爹孃呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰馬的嘶鳴聲。

(2)萬里赴戎機，關山度若飛。

不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。

(3)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

雌雄兩兔一起並排着跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?

(4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

可汗問木蘭想要什麼，木蘭回答不想做官。

三、重點段落

默寫“木蘭還鄉”一段。

爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

四、文學常識

《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。