【精華】勤奮學習作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的勤奮學習作文3篇，希望對大家有所幫助。

勤奮學習作文 篇1

勤奮是我們學生應當做到的。學習是我們的主要任務，因爲只有勤學我們才能取得更好的成績。

宋朝著名的政治家和軍事家、文學家、書法家——范仲淹就是這樣一位勤學的人。他小時候廢寢忘食時，從沒有睡過一宿好覺。如果到了後半夜讀書睏倦時，就用冷水洗洗臉，待頭鬧清醒了，又繼續學習。他勤學苦練，磨練出了堅強的意志，終於成爲了一個很有名望的學者。

有的同學可能會說范仲淹在遙遠的古代，我們遙不可及。那麼，就來看看我們身邊勤學的人吧。

我鄰居家的姐姐就是這樣的人。她的課本都是密密麻麻的字，有的是自己對這句話的理解;又的是她得感受;還有的是字詞的意思理解。又一次，她對我說，她爲了理解每一篇課文直到晚上十一點才睡覺。她真不愧是人見人誇的好姐姐啊。

還有偉大的發明家愛迪生說過：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的靈感。”

勤，就是勤勞、勤奮的意思。勤奮，是學習的根本。沒有了勤奮，就不可能有很大的成就。

我也要想他們學習，做一個勤奮學習的人。

勤奮學習作文 篇2

學習需要勤奮，需要來自自身的勤奮。

但是必須瞭解，什麼是真正的勤奮？

我不敢貿然提供有關勤奮的“處方”，因爲我不認爲自己是勤奮完美的典範，不過我倒是願意，就某些想法跟讀者交換意見。

比方說，我確信一個人是不是真正的勤奮？首先要看他在學校裏，在自己同學之間的表現，看他和同學們的關係究竟怎麼樣？

一個學生，假如在學校中能上課認真聽，作業認真寫，甚至筆記做得非常全面，可是他在家裏，卻懶得複習當天老師講的內容，不再去看一遍當天記的筆記——那麼，我們可以斷定這個學生還存在着勤奮上的缺陷。

假如一個學生已經對當天的.課程完全掌握，但是上課時老師提出問題，他卻不願意回答，有不太懂的同學們問他，他卻懶得解釋——那就可以肯定他不是一個勤奮的人。

一個學生，如果對自己的性格、心理缺乏瞭解，對自己學習的方法和目標漠不關心，那就不能說他是一個勤奮的人。

在古時，漢朝的倪寬幼時家貧，上不起學，就在當時的郡國學校伙房做飯，以此求得學習的機會，有時還要下地幹活，他下地時總要帶着經書，休息時便抓緊學習。古人尚且如此，現在的我們更應該勤奮學習，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數英雄人物，還看今朝。”經由我們的雙手，勤奮學習，開創一個英才倍出的時代吧！

愛迪生，家喻戶曉的名人，代表作有電燈泡，在實驗燈絲的耐久時，他反反覆覆做過無數次試驗，用過上千種材料，終於用鎢絲這種高熔點的材料試驗成功了。“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。

現代歌手李榮浩，也需要學習音樂上的勤奮，在他年幼時癡迷音樂，在父母的妥協之下，才得以音樂之路。他從事過寫歌、唱和聲、彈吉他等工作，參加過幾次比賽，卻從未獲得重視，心態平穩的他，不曾因此急躁，專心做幕後工作，一做就是十幾年，終於在20xx年《我是歌手》的舞臺上，他以一曲《李白》嶄露鋒芒，成功征服了所有觀衆，一舉成名。

無須背誦數以百計的格言信條，只須記住一條：學習需要勤奮。如果你懂得並理解了這一點，再加上幾分隨機應變的智慧，那麼成功的果實就會來到你的身邊。換句話說，你將樂於實施，並且善於把這些法則付諸實踐。

勤奮學習作文 篇3

俞越峯是我小學同學，他那勤奮學習的勁兒，是沒人能比的。

我們兩家是鄰居，我跟他每天一起上學、一同回家。今天，與往常一樣，當我還是睡眼惺忪的時候，俞越峯已早早起來在朗讀語文課文。後來又聽到他在跟讀英語，我知道那是他在觀看早些年在新華書店買的英語動畫片。我媽也給我買過英語動畫片，但沒人提醒時我常常會忘記開啟它。課堂上，俞越峯思路敏捷好問。我坐在教室最後面，老師提問的話音剛落，總是看到俞越峯的手已高高舉起。課講完了，老師把作業佈置下來了，他就勁頭十足地跟我比賽誰做得快、誰做得好，想要在放學前做完它。

吃完晚飯，我抓緊時間玩兒一把電腦遊戲，噼裏啪啦，一個勁兒按鍵盤。俞越峯一個電話過來，說是要來我家還書、再借幾本書讀讀。他經常光顧我那小小“圖書館”，在我書櫃前“博覽羣書”，我怕挑起媽媽不高興，趕緊關閉電腦等他。

父親爲我添置了不少書籍，讀大學的表哥也時常留些他收藏的書放在我書櫃裏，希望我能在課外讀。不過我常常被花樣百出的電腦遊戲迷住，被擠得沒時間讀課外書。媽媽因此經常數落我，拿俞越峯與我作比較。俞越峯在我面前樹起了孜孜不倦、刻苦讀書的榜樣。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。幾千年來，千百萬人都把它作爲座右銘，我也不能例外。