不止一次,我努力嘗試作文分析
【誤區】
誤區一:審題不當。對於本道作文的寫作,大部分考生審題是準確的,因而,能夠扣題選材、立意,但也有一些考生,因對核心詞嘗試理解不欠當,導致偏題或扣題不緊而失分。
誤區二:選材不準。即有部分考生所選素材不夠準確,明顯帶有套作、宿構之嫌,影響了得分、
誤區三:語言不暢。有的是引用欠當,不理解所引用古詩文和名人名言的意思;有的是生造詞語,或是運用了網絡語言,上下文的語意不夠自然銜接、貫通和流暢。這是在構思和行文過程中表現出了的不足與缺失。
誤區四:立意不深。部分考生只是泛泛地記敘了自己兩次或多次努力嘗試的事例,但沒有很好地揭示出其中蘊涵的深刻道理,顯得膚淺,這實際上也是構思、謀篇缺乏整體設計的問題與失誤。
【範文】
不止一次,我努力嘗試
一路上,望着遠處的陽光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上,面對困難和挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要到達山頂。
不止一次,我努力嘗試。
當我的指尖觸上黑鍵白鍵,我就知道,我不是一個音樂天才,我必須付出比別人更多的`努力。很快,我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的,是清澈的小溪,向前向前,最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔,斷斷續續。
於是,我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分,然後一部分一部分去練。把每一小部分都練熟,最後連貫起來,就是一曲完整的歌。我努力地練,一段一段樂聲融在空氣裏,一次一次忍着手的痠疼,一遍一遍甩過手後繼續執著地練習。日復一日,終於,我的小溪,經過坎坎坷坷,居然也流入了一片汪洋。
那一次次的努力嘗試,連起一個個音符,把汗水,變成了微笑。
可是後來,同學們都說我只是連貫,曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我,說我根本不懂什麼是彈琴。我難過,我困惑,我的琴聲裏好像缺了一點重要的東西。直到看着老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情,我懂得了什麼。
彈琴,無關技藝,關鍵在於用心。
我再次努力嘗試,去用心彈琴,去表現作者的情感。如果作者欣喜,大笑,就彈出亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪的豪放;如果作者悠然,就彈出小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花的閒適;如果作者憂傷,就彈出淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去的傷感讓心與作者的心貼近,去品味每一個音符背後的情感。
就這樣,不止一次,我努力嘗試。我相信,總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時,一路上的荊棘化成了花朵,一路上的寒風會漾滿溫柔與笑意。
不止一次,我努力嘗試。我堅信,終有所得。
【解讀】
作者以學習彈琴的心路歷程爲素材,採用對比的手法,敘寫了自己一次次努力嘗試的艱難,但始終沒有放棄,並對彈出幽默動聽、和諧悅耳的曲子充滿必勝的信心,這就文章所表現出來的正能量,主題鮮明突出。同時,文章非常注重點題和扣題,這是寫作中,尤其是考場作文應該關注的,因爲,這樣做,就說明你的寫作始終是以題目爲主線、爲核心展開的,也給閱卷老師一個清晰的線索。此外,作者能夠將積累的古詩詞恰當地引用到文章裏,不僅體現了學以致用的目的,也爲文章的語言增光添彩,畢竟,在評分時,語言一項就佔據了總分60分中的25分,因此,考生不可小覷,掉以輕心。本文被評爲一類卷滿分作文名至實歸。
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