《銀筷子》閱讀題及答案
銀筷子
那年,我上小學四年級。
當時學校條件非常簡陋,每人巴掌大一塊位置,勉強攤開書和本子,書包只能放在地上。我和阿閃之間的木板上有一個大大的洞,聰明的阿閃透過圓洞把書包帶子從木板下面傳到上方,然後用一根木棍撐住書包帶子,書包就晃晃悠悠地懸在了半空。我爲他的主意叫絕,讓他把我的書包也掛在了木棍上。
兩週過後,阿閃又突發奇想,從家裏拿來一根銀筷子,取代了小木棍,撐在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子,銀白色,筆直修長,它是我長到13歲見到的最奇異的寶貝。
其他同學還沒有來到,阿閃專心地做着習題,我則怔怔地看着銀筷子,大腦裏一直重複着一個念頭:如果那根銀筷子屬於我,該多好!同學小玫風風火火地進來了,走過我身邊時,她驚訝地停下來,撫摸着銀筷子:“真漂亮!誰的呀?”
我猛地一驚,繼而平靜:“哦,我的!”話說出口,連我自己也震驚了。
阿閃愣了一下,停止了做題:“你說什麼胡話,我剛從家裏拿來的!”
我很強硬:“明明是我的。”
阿閃哭了起來,他有口難辯。而我一直很平靜,一副處亂不驚的樣子。
班主任來了,我仍強硬地堅持,他也未能看出真相。開始上課了,我的注意力融入不了課堂,心裏像翻了五味瓶,激烈地爭鬥着。爭鬥的結果,仍然是一念之間做出的那個可怕決定:繼續堅持說那根銀筷子是我的,即使父母來了也不認輸。我的內心完全被邪惡控制了。
上午放學時,我強行拿走了那根銀筷子。
下午,我把銀筷子堂而皇之地撐在木板上,阿閃卻把書包放在了地上。我雖擁有了一下午的銀筷子,可那是如坐鍼氈的一個下午,完全沒有想象中得到它的那種興奮。
下午放學時,班主任王老師把我叫到了辦公室,他從抽屜裏拿出另一根銀筷子。
他把筷子舉在我的跟前,說:“把另一根拿出來。”
我順從地從書包裏掏出那根銀筷子遞給他,一雙精美絕倫的銀筷子展現在我的眼前。“這是阿閃爸爸去年挖河時得來的獎品,好東西是不能分開的。阿閃爸爸剛纔來過了,說你這麼喜歡,就送你吧。他要我告訴你,凡事都要透過自己的努力獲得,就像他用了整整一個冬天,流了無數汗水纔得到了銀筷子一樣。”
我收下了銀筷子,把它藏在了只有我自己知道的地方。我大學畢業後,做了一名中學老師。那雙銀筷子始終陪伴在我的身邊。去年,我帶着銀筷子回鄉過年。大年初一,我特地去了阿閃家,阿閃的爸爸已經銀髮滿頭。我從懷裏拿出銀筷子,說出了積攢多年的'感謝話,說沒有他當年的慷慨相贈,沒有他的勉勵,就沒有我的今天。
他愕然地聽着,然後給了我一個讓我瞠目結舌的真相:那年,阿閃的老師花了一百元錢買走了他的銀筷子,說是有急用,價值僅20元的東西,他得了100元,他們一家高興了好幾年呢。
我久久地凝望着銀筷子。溫暖的陽光下,它熠熠生輝。
22、標題銀筷子在文中起什麼作用?(3分)
23、“那是一根非常漂亮的筷子,銀白色,筆直修長”,對銀筷子進行了細緻的描寫,作者這樣寫有什麼作用?(3分)
24、文章第五段,“話說出口,連我自己也覺得震驚”,我爲什麼“震驚”?(3分)
25、如何理解“我收下了銀筷子,把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行爲?(3分)
26、文章結尾說“溫暖的陽光下,它熠熠生輝。”你怎樣理解這個句子的深刻含義?(5分)
參考答案:
22、文章的敘事線索;“銀筷子”蘊含了作者對老師當年呵護、激勵自己奮進的感激,也表達了對老師高尚師德、教育藝術的讚美。(3分)
23、對“銀筷子”的顏色、外形進行了描寫,既寫出了銀筷子的漂亮,又推動故事情節的發展,爲下文“我”搶佔銀筷子、老師贈送銀筷子作了鋪墊。(3分)
24、爲了得到銀筷子,“我”不惜傷害同桌阿閃,明目張膽地撒謊;在“我”的內心,竟然有如此醜陋不可理喻的一面,因此連“我”自己也覺得震驚。(3分)
25、“我”當時很喜歡銀筷子,也知道了這銀筷子的來歷,決心好好儲存。(3分)
26、這句話既實寫銀筷子在陽光下閃閃發光,又指“我”被老師的良苦用心深深感動,老師的善良溫暖照亮了我(5分)
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