餘秋雨《閒讀梧桐》閱讀答案
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餘秋雨《閒讀梧桐》閱讀答案 1
梧桐就在我們住的那幢樓的前面,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個拐彎處,整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其他樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的葉子如長髮,披肩掩面,甚至遮住了整個身軀。我猜想,當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長,後來,或許因爲環境規劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質好,頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨,高大起來了。閒來臨窗讀樹已成爲我生活中的一部分了。
某日,母親從北方來信:寒潮來了,注意保暖禦寒。入夜,便加了一牀被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊扣窗櫺。我從酣夢裏驚醒,聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠,想起家信,想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風獻給桑梓教育事業,放棄了幾次外聘高就的機會。然而,在那史無前例的歲月裏,他不願屈從於非人的折磨,在一個冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無緣見到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框裏肅然的`面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它眼前,總有一種情思嬗傳於我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。浮想聯翩,伴以風雨大作,了無睡意,就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現,天邊竟有幾顆寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨,只有風,粗暴狂虐的北風。這時,最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受着一份天邊的蒼涼。陣風過處,是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號,時而像俄羅斯民謠,時而像若有若無的詩歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天,但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來,紅日滿窗,竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺,讀到的樹竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子,剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰,無法再幻作一隻鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命!而風又奈你其何,墜落的終要墜落,無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
於是,我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一種禪意,一種寧靜如虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊塗自然,任風雕雨蝕,四季輪迴,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈從天命的無奈,悲哀起那個年代裏的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響,親切地扣擊着耳鼓。俯目望去,一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑,那模樣似乎每一片葉子都在爲她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上,撲進一闋蓬鬆的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
18、下列對文字的分析鑑賞不正確的兩項是(5分)( )( )
A、母親的來信,在文中不僅起了引出下文的過渡作用,而且表現了母愛的細膩,增加了主題的厚度。
B、作者寫夜風中的梧桐,運用了擬人和比喻的修辭手法,形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。
C、文章透過從梧桐到外祖父的聯想,深情地讚頌了外祖父從容豁達、淡泊名利、忠心報效祖國的光輝一生。
D、“陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上”這句話意在表明作者對未來充滿希望,正義必勝,人們會公正對待歷史和生活。
E、本文采用了託物言志的手法,借對梧桐由外到內的解讀,表達了作者獨到的人生感悟。
19、從上文看,我們可以看出梧桐的外形特徵是:(不超過10個字);內在精神特徵是: 。(4分)
20、第三段中,作者看到風中的梧桐想起了外祖父,並感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。這種契合表現在哪幾個方面?他們的不同又表現在什麼地方 (4分)
參考答案:
18、A C( A項,沒有“母愛的細膩”,母親的來信只是起到引起下文的作用;“增加了主題的厚度”理解錯了,文章的主題是以從容淡定的生活態度,面對人生中的各種挑戰。C項,沒有讚頌“從容豁達”。外祖父屈從於命運。)(選對一項得3分,選對兩項得5分。)
19、高大挺拔,枝繁葉茂(或:身軀高大,樹冠繁茂)(2分) 服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊塗自然,任風雕雨蝕花開花落之從容淡泊之大度。(2分)
20、契合:歷經風吹雨打;不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。(2分) 不同:梧桐有順從糊塗的一面;外祖父缺少從容淡泊的大度。(2分)
餘秋雨《閒讀梧桐》閱讀答案 2
梧桐就在我們住的那幢樓的前面,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個拐彎口,整日整夜地與我們對視。
它要比別處的其它樹大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的葉子如長髮,披肩掩面,甚至遮住了整個身軀。我猜想,當初它的身邊定然有許多的樹苗和它並肩成長,後來,或許因爲環境規劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質好,頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨,高大起來了。閒來臨窗讀樹已成爲我生活中的一部分了。
某日,母親從北方來信:寒潮來了,注意保暖禦寒。入夜,便加了一牀被子。果然,夜半有呼風嘯雨緊叩窗櫺。我從酣夢裏驚醒,聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。於是無眠,想起家信,想起母親說起的家譜,想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風獻給桑梓教育事業,放棄了幾次外聘高就的機會。然而,在那史無前例的歲月裏,他不願屈從於非人的折磨,在一個冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無緣見到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框裏肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高,只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前,總有一種情思嬗傳於我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。
浮想聯翩,伴以風雨大作,了無睡意,就獨自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發現,天邊竟有幾顆寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是錯覺,根本就沒有下雨,只有風,粗暴狂虐的.北風。這時,最讓我“心有慼慼”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受着一份天邊的蒼涼。陣風過處,是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號,時而像俄羅斯民謠,時而像若有若無的詩歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。
次日醒來,紅日滿窗,竟是大晴。
惦念的是那一樹黃葉。推開窗櫺,讀到的樹,竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子,剩下的是虯樹挺幹。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰,無法再幻作一隻鳥,向那棵樹飛去了。這一夜的風呵,就凋零了滿樹的生命!而風又奈你其何,墜落的終要墜落,無須挽留,你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!
於是,我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一種禪意,一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然,洞悉自然又糊塗自然,任風雕雨蝕,四季輪迴,日月如晦,花開花落,好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代裏的人們。
又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響,親切地叩擊着耳鼓。俯目望去,一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑,那模樣似乎每一片葉子都在爲她青春的步履伴奏。此刻,我的窗臺上,撲進一闕蓬鬆的陽光,灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。
1、“閒讀梧桐”,作者讀到的梧桐的外形特徵是: 。(不超過10個字)
梧桐內在的精神特徵是:
2、作者看到風中的梧桐想起了外祖父,並感到兩者之間有種無法言喻的契合。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。(分條請加序號)
相同:
不同:
3、文章尾段中,寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是:
寫落葉似乎是在爲女孩“伴奏”,這樣寫要表達的意思是:
寫“陽光”灑在舊書上,“舊書上”意在表明:
4、下列對選文的分析鑑賞正確的兩項是
A、梧桐不爲時光的流逝感到落寞,也不爲暴風奪走了它茂密的葉子而自責傷感;它只是感到寂寞。
B、母親的來信,在文中不僅起到了引出下文的過渡作用,而且表現了母愛的細膩,增加了主題的厚度。
C、作者寫夜風中的梧桐,運用了擬人和比喻的修辭方法,形象地傳達出了梧桐與風暴抗爭的堅忍與深沉。
D、文章透過從梧桐到外祖父的聯想,深情地讚頌了外祖父從容豁達、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。
E、本文采用了託物言志的手法,借對梧桐由外到內的讀解,表達了作者獨到的人生感悟。
參考答案:
1、高大挺拔,枝繁葉茂(“身軀高大,樹冠繁茂”亦可)服從自然又抗衡自然,洞悉自然又湖塗自然,任風雕雨蝕、花開花落的從容淡泊的大度。
2、相同:
①不求巨臂擎天的聞達,但也有蔭庇一方的坦蕩。
②都經歷了“暴風”的吹打。 不同:梧桐有順從、糊塗的一面;外祖父卻缺少從容淡泊的大度。
3、紅衣女孩:“風暴”過後,新生命還會充滿活力。 伴奏:表現前輩對後代的託舉和祝福。 陽光、舊書:應以正義必勝的信心去看待歷史和生活。
4、C、E
A、錯在“感到寂寞”,原有“不哀怨人潮人海中的孤寂”;原文中的“寂寞”另有含義。
B、沒有“母愛的細膩”,更與主題無干。
D、沒讚頌“從容豁達”。
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