梧桐月光閱讀題及答案

梧桐月光閱讀題及答案

試題內容：

（三）文學類文字(14分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

梧桐月光劉豔疏桐映涼階，思汝月未眠。

信步亭前望，月色正中天。

——題記

回憶如潮，相思如水。

那時，錯過的梧桐月光。

獨坐在門庭階前，聆聽蟲聲悽悽，幾縷月光調皮地穿過葉隙，落入那鋪滿梧桐葉的林蔭。我不禁舉頭遙望天幕上那輪皎潔的圓月，驀然想起那時的你。懇請清風捎去一聲問候：“你在他鄉還好嗎？”

我與你：相識，相知，相惜，相離，最終依舊錯過。梧桐月光依舊，物是人非，遠在他鄉的你是否記得那時的梧桐月光。

相逢何必曾相識？與你相識，依舊是這片梧桐最美之時；與你相遇，仍是月光最盛之際。在那個夜晚，桐葉凋落，月色朦朧下的你，緩緩向我走來，伸出纖細的手，指向飄落的桐葉，安靜的說：“你也愛梧桐月光嗎？”

“鋪牀涼滿梧桐月,月在梧桐缺月明。”朱淑真的《秋夜》讓兩顆心產生了共鳴。那滿牀的月影，那梧桐支起了明月，架起了我們心中那座相知的橋樑。我們沒有高山流水，也不是伯牙子期，我們有的，只是那滿牀的梧桐月影。那梧桐缺出的月光記錄着我們的相知。那晚的月光灑在林蔭，風吹過，像深空的倒影。與你的相知，也許是冥冥中早有定數，讓我只喜歡梧桐，只喜歡月光下兩個人的相知相遇。

天下無不散的筵席，相離在即，我們卻默然無語，順着小徑漫步到梧桐的盡頭。我們沒有柳耆卿的曉風楊柳，也沒有那千尺的桃花潭水，更沒有夕陽落日。只是平淡的轉身，無息地離去。殘枝上的桐葉迎着風想抓住你留下的`衣角，那一刻，梧桐遮住了月光，只剩下無盡的黑暗，我淚流滿面。

一樣的梧桐，一樣的月光，一樣的小徑，一樣的秋風，我的心正向月光寄上相思。遠在他鄉的你一定站在梧桐樹下，聆聽風的細語，讓清風捎回一句：“安好，勿念。”

梧桐樹下有我們美好的私語，月光影中有我們共同的留戀。因爲錯過，我們學會了珍惜，即使天各一方，也阻斷不了心的交融，即使一別經年，依舊是對方心中美好的梧桐月光，即使相對無語，我們也能讀懂心中的深情。

我願借桐葉清風寄去對你的問候，借月光盛滿對你的思念。如果記憶回潮，記憶似水，我願是天上的銀河，永遠守護那片梧桐月光。

遠方的你，是否也和我一樣？

（選自《文學與人生》，有刪改）

7.下列對文章內容和藝術特色的賞析，不恰當的兩項是（4分）

A.“幾縷月光調皮地穿過葉隙，落入那鋪滿梧桐葉的林蔭”中運用擬人手法，寫出了月光的美好與作者超然寧靜的心情。

B.文中對朱淑真的《秋夜》相關詩句的引用，借對往事的回憶，表達了“我”和“你”相識、相知時的共鳴與快樂。

C.在回憶離別時，作者化用了一些詩句典故，如透過“梧桐遮住了月光，只剩下無盡的黑暗，我淚流滿面”抒發了思念與憂傷。

D.文章開頭從眼前所見之景寫起，然後展開對往事的回憶與聯想，隨之又回到眼前現實，構思巧妙，感情真摯。

8.文章爲何以“梧桐月光”爲題？請簡要分析。（5分）

9.文章讀來似曾相識，頗有古詩詞韻味。請從主旨、形象、語言技巧等方面簡要分析。（5分）

試題答案：

（三）文學類文字(14分)

7．答案：A（“超然寧靜”有誤），C（引號中內容不是詩句典故）

8．答案要點：

①是文章線索；②是情感的載體，寄託了作者的思念和祝願；③奠定了情感基調（或渲染氛圍）——深沉的憂傷。

（答出一點2分，2點4分，3點5分）

9．答案要點：

①寫離別與思念，是爲經典情感；②化用典故：柳永與李白；③借梧桐月光等經典意象來表達深沉的思念；④構思虛實結合，富有古典意韻。⑤語言經典雋永，抒情性強。

（答出一點1分，2點3分，3點5分）