文言文閱讀答案15篇

無論是在學習還是在工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。你知道什麼樣的閱讀答案纔是規範的嗎？以下是小編幫大家整理的文言文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文言文閱讀答案1

宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。

靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④託故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十餘人。澤至，始爲固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。

二年正月，澤至開德⑥，十三戰皆捷。

澤兵進至衛南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅雲前有敵營，澤揮衆直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰死，前後皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十餘里。

澤前後請上還京二十餘奏，每爲潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發於背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。

【註釋】

①婺(wù)州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。⑥開德：令河南濮陽，即演淵。⑦衛南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨(hōng)：死亡。

11．解釋下列句子中加點的詞語。(2分)

(1)二年正月，澤至開德，十三戰皆捷( )

(2)澤兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功( )

12．用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)澤自幼豪爽有大志。

譯文：

(2)今日進退等死，不可不從死中求生。

譯文：

13．通讀全文，根據你的理解，談談對宗澤這一人物形象的認識。(2分)

答案

ll．(1)全、都，全部；(2)推測、估計、考慮。

l2．(1)宗澤從小性格豪爽，有遠大的志向。 (2)今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生。

13．豪爽有大志、英勇善戰、忠君愛國。

文言文閱讀答案2

文言文閱讀（20分）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒伏屍二人流血五步天下縞素今日是也。挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【小題1】、用/標示出下列句子朗讀時的停頓。（2分）

若士必怒伏屍二人流血五步天下縞素今日是也

【小題2】、解釋下列劃線詞語。（4分）

A．故不錯意也 （）

B．以頭搶地耳（）

C．天下縞素（）

D．寡人諭矣（）

【小題3】、翻譯下列句子。（6分）

（1）懷怒未發，休祲降於天。

（2）秦王色撓，長跪而謝之。

【小題4】、下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．秦王極力描繪由天子之怒引致伏屍百萬的場景，目的是用武力來恫嚇唐雎。

B．唐雎用專諸、聶政、要離這些庸夫因怒行刺的故事，反擊秦王的天子之怒。

C．文中唐雎挺劍而起要與秦王拼命這一情節，強烈表達作者要頌揚正義的思想感情。

D．無論秦王是真屈服還是假屈服，長跪而謝都表明唐雎在較量中取得了勝利。【小題5】、文中秦王對唐雎的態度、情感有一個變化過程，請根據文段內容簡要概括這一過程，並說說秦王是一個怎樣的人？（5分）

答案

【小題1】若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。（每0.5處，多劃不給分。）

【小題1】（1）通措。(2)撞。(3)白色的絲織品，這裏指穿喪服。（4）明白、懂得。（每題1分）

【小題1】（1）胸懷憤怒尚未發作的時候，天上就降下了預示吉凶的徵兆。（休祲1分，翻譯通順2 分）

（2）秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。（ 謝 1分，翻譯通順2分）

【小題1】B

【小題1】答案要點：憤怒、威脅、害怕（色撓）（各1分）秦王是一個驕橫兇暴、專橫拔扈、外強中乾、前倨後恭、懦弱無恥的人。（2分）（寫兩個以上）

文言文閱讀答案3

曹劌論戰

《左傳》

十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也，可以一戰，戰則請從。

公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

1．選出下面加粗詞解釋有誤的一項（ ）

A．又何間焉（參與）

B．必以信（相信）

C．雖不能察（明察）

D．小大之獄（案件）

2．選出下而各組中加粗詞詞義相同的一項（ ）

A．未能遠謀／弗敢加也

B．衣食所安／安能辨我是雄雌

C．雖不能察／老嫗力雖衰

D．弗敢加也／既加冠，益慕聖賢之道

3．用現代漢語翻譯下面的句子。

一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

____________________________________________________________________________

4．本文詳細介紹了曹判在戰前、戰中．戰後的表現，而對於交戰的具體過程則略寫，這樣安排的原因是什麼？

____________________________________________________________________________

參考答案：

1．B

2．A

3．第一次擊鼓能振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士氣減弱，到第三次擊鼓時士氣己經枯竭了。敵方的士氣已經枯竭了，而我方的士氣正盛，所以打敗了他們。

4．因爲這篇課文的主要內容不是記敘這次戰役的進程，而是記錄曹劌關於戰爭的論述。其他內容與中心關聯不大。這樣處理，表現了軍事家曹劌的遠見卓識，突出了文章的中心。（意近即可）

文言文閱讀答案4

閱讀下面的文言文，完成問題。

劉殷，字長盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過禮，服喪三年，未曾見齒。時人嘉其至性，競以谷帛遺之。殷受而不謝，直雲待後貴當相酬耳。

弱冠，博通經史，綜覈羣言，文章詩賦靡不該覽，性倜儻，有濟世之志，儉而不陋，清而不介，望之①頹然而不可侵也。鄉黨親族莫不稱之。郡命主簿，州闢從事，皆以供養無主，辭不赴命。司空、齊王攸闢爲掾，徵南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識達之士也，勸殷就徵。殷曰：“當今二公，有晉之棟楹也。吾方希達如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今②王母在堂，既應他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養。”宣子曰：“如子所言，豈庸人所識哉！而今而後，吾子當爲吾師矣。”遂以女妻之。宣子者，幷州豪族也，家富於財，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識如此，何慮不得爲公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也。”誡其女曰：“劉殷至孝，兼才識超世，此人終當遠達，爲世名公，汝其謹事之。”張氏性亦婉順，事王母以孝聞，奉殷如君父焉。及王氏卒，殷夫婦毀瘠，幾至滅性。

太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿於是表之，優詔遂其高志，聽終養，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫纂位，孫秀重殷名，以散騎常侍徵之，殷逃奔雁門。及齊王冏輔政，闢爲大司馬軍諮祭酒。既至，謂殷曰；“先王虛心召君，君不至。今孤闢君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也。”冏奇之，轉拜新興太守，明刑旌善，甚有政能。

屬永嘉之亂，沒於劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書事。竟以壽終。《晉書列傳第五十八》

注：①頹然：恭雕的樣子②王母：曾祖母王氏

1.對下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.清而不介／介：孤高

B.駿於是表之／表：上表舉薦

C.優詔遂其高志／遂：於是

D.明刑旌善／旌：表揚

2.以下各組句子中，能直接表明“劉殷至孝”的一組是（）

A.①服喪三年，未曾見齒②望之頹然而不可侵也

B.①殷七歲喪父，哀毀過禮②事王母以孝聞

C.①皆以供養無主，辭不赴命。②無容不竭盡臣禮，使不得就養

D.①殷夫婦毀瘠，幾至滅性②優詔遂其高志，聽終養

3.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超於常人，長達三年的時間裏，從不露齒而笑。爲奉養曾祖母王氏，放棄了多次做官的機會，他的孝順也爲當時人所讚賞。

B.劉殷剛成年，就廣泛的學習。閱讀文詩賦，精通經史；他性情酒脫。有濟世的志向，節儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。

C.徵南將軍羊枯徵召劉殷任參軍事，他稱病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認爲劉殷是唐人的見識，但敬佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。

D.適逢亂世，劉殷多次放棄爲官，但齊王司馬冏輔政時，徵入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應召到任，後又調任新興太守，政績突出。

4.把下面的句子翻譯成現代漢語。

（1）殷受而不謝，直雲待後貴當相酬耳。

譯文：_______________________________________

（2）姿識如此，何慮不得爲公侯妃，而遽以妻劉殷乎。

譯文：_______________________________________

參考答案：

1.C

2.C

3.C

4.（1）劉殷都接受而不推辭，只是說等以後富貴了報答他們。

（2）如此姿色見識，還擔心不能做公侯的妃子嗎？（你）卻怎麼急着把她嫁給劉殷呢？

文言文閱讀答案5

閱讀下面的文言文，完成5-9題。（22分）

韓棱字伯師，潁川舞陽人，弓高侯穨當之後也。世爲鄉里著姓。父尋，建武中爲隴西太守。

棱四歲而孤，養母弟以孝友稱。及壯，推先父餘財數百萬與從昆弟，鄉里益高之。初爲郡功曹太守葛興中風病不能聽政棱陰代興視事出入二年令無違者興子嘗發教①欲署吏棱拒執不從因令怨者章之事下案驗吏以棱掩蔽興病專典郡職遂致禁錮。顯宗知其忠，後詔特原之。由是徵辟，五遷爲尚書令，與僕射郅壽、尚書陳寵，同時俱以才能稱。肅宗嘗賜諸尚書劍，唯此三人特以寶劍，自手署其名曰：“韓棱楚龍淵，郅壽蜀漢文，陳寵濟南椎成。”時論者爲之說：以棱淵深有謀，故得龍淵；壽明達有文章，故得漢文；寵敦樸，善不見外，故得椎成。

和帝即位，侍中竇憲使人刺殺齊殤王子都鄉侯暢於上東門，有司畏憲，鹹委疑於暢兄弟。詔遣侍御史之齊案其事。棱上疏以爲賊在京師，不宜舍近問遠，恐爲奸臣所笑。竇太后怒，以切責棱，棱固執其議。及事發，果如所言。憲惶恐，白太后求出擊北匈奴以贖罪。棱覆上疏諫，太后不從。及憲有功，還爲大將軍，威震天下，復出屯武威。會帝西祠園陵，詔憲與車駕會長安。及憲至，尚書以下議欲拜之，伏稱萬歲。棱正色曰：“夫上交不謅，下交不黷，禮無人臣稱萬歲之制。”議者皆慚而止。尚書左丞王龍私奏記上牛酒於憲，棱舉奏龍，論爲城旦②。棱在朝數薦舉良吏應順、呂章、周行等，皆有名當時。及竇氏敗，棱典案其事，深竟黨與，數月不休沐③。帝以爲憂國忘家，賜布三百匹。

遷南陽太守，特聽棱得過家上冢，鄉里認爲榮。棱發擿奸盜，郡中震慄，政號嚴平，數歲，徵入爲太僕。九年冬，代張奮爲司空。明年薨。

（選自《後漢書·韓棱傳》）

【注】①教：文告。②城旦：一種築城四年的勞役。③休沐：休息洗沐，即休假。

5．對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）

A．棱四歲而孤 失去父親 B．棱陰代興視事 處理政事

C．及竇氏敗，棱典案其事 案件 D．因令怨者章之 上奏章告發

6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

A．

後詔特原之

鄉里益高之

B．

自手署其名曰

顯宗知其忠

C．

時論者爲之說

世爲鄉里著姓

D．

白太后求出擊北匈奴以贖罪

以棱淵深有謀，故得龍淵

8．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）

A．太守葛興中風生病不能聽政，韓棱趁機把持政事兩年，周圍沒人敢於違揹他的指令。B．顯宗知道韓棱忠誠，下詔升任他爲尚書令，並賜寶劍，且親手題其名爲“韓棱楚龍淵”。

C．竇憲派人在上東門刺殺齊殤王子都鄉侯劉暢，事情敗露後，太后百般包庇，韓棱上疏要求讓竇憲出去攻打北匈奴來贖罪。

D．韓棱升任南陽太守路過家鄉，皇上特許他回家祭祖，鄉里鄉親都爲此感到榮光。

9．根據具體要求，分別完成下列各題（10分）

（1）翻譯下列句子（7分）

①棱上疏以爲賊在京師，不宜舍近問遠，恐爲奸臣所笑。（4分）

譯：________________________________________________________________

②竇太后怒，以切責棱，棱固執其議。（3分）

譯：________________________________________________________________

（2）從文中找出能表現韓棱剛直不阿的兩個例子（可自己概括，也可引用原文）（3分）

5．【答案】C 【解析】 C 查辦。

6．【答案】A【解析】 A，第三人稱代詞，他 B，第三人稱代詞，他們的第三人稱代詞，他的；C，介詞，替動詞，是 ；D，連詞，來連詞，因爲

7．【答案】B

8．【答案】D 【解析】 A 韓棱是暗地裏代理事務，對太守是一種幫助；B 賜寶劍的是肅宗；C 是竇憲求太后要出擊匈奴立功贖罪。

9．（1）①韓棱上疏認爲賊在京師，不應當舍近問遠，恐怕被奸臣嘲笑。（ “以爲”1分，“宜”1分，被動句式1分，大意1分）

②竇太后發怒，深深責備韓棱，韓棱堅持他自己的看法。（“切”1分，“固執”1分，大意1分）

（2）①興子嘗發教欲署吏，棱拒執不從②竇太后怒，以切責棱，棱固執其議③棱正色曰：“夫上交不謅，下交不黷，禮無人臣稱萬歲之制。”（答出一個例子1分，兩個例子3分，其他答案言之成理即可，可引用原文，也可自己概括）

【參考譯文】

韓棱字伯師，潁川舞陽人，是弓高侯禿貴當之後代。世代爲鄉里大姓。父親韓尋，建武年間爲隴西太守。

韓棱4歲時失去父親，養母以孝友著稱。到了壯年，退讓父親的餘財幾百萬給堂弟，鄉里人更加稱譽他的風格高尚。起先任郡裏功曹，太守葛興中風，病得不能處理政務，韓棱暗地裏代替葛興處理政事，出入二年，命令沒有違抗的。葛興兒子曾經想發佈文告安排官吏，韓棱拒絕不聽，葛興兒子於是令抱怨者上奏章告發韓棱。公文下達查覈，有關官吏認爲韓棱隱瞞葛興生病的情況，擅自掌管郡守職權，就將他關了起來。顯宗知道韓棱忠心，後來下詔特意赦免了他。從此徵召入朝，五遷爲尚書令，與僕射郅壽、尚書陳寵，同時都以才能著稱。肅宗曾賜給衆尚書劍，只有這3個人特別，是寶劍，並且親自寫上他們的名字叫：“韓棱楚龍淵，郅壽蜀漢文。寵濟南椎成”當時議論的人爲之解說：因爲韓棱淵深有謀略，所以得了龍淵；郅壽明達有文章，所以得到漢文；陳寵敦厚朴實，善於表現於外，所以得到椎成。

和帝即位，待中竇憲派人刺殺殤王之子都鄉侯劉暢於上東門，有關官吏害怕竇憲，都故意懷疑劉暢的兄弟。皇上詔遣御史到齊國查辦這件事，韓棱上疏認爲賊在京師，不應當舍近問遠，恐怕被奸臣嘲笑。竇太后發怒，深深責備韓棱，韓棱堅持他自己的看法。等到事情揭發後，果然如韓棱所言。竇憲很惶恐，向太后請求出擊北匈奴以贖罪。韓棱又上書勸諫，竇太后不聽從。等到竇憲立了功，回來做了大將軍，威震天下，又出兵駐紮武威。這時皇帝西往祭祀園陵，詔竇憲與車駕相會於長安。竇憲到後，尚書以下的官吏商議拜見竇憲時，伏地口稱“萬歲”。韓棱正顏厲色地說：“對上不諂媚，對下不褻瀆，按禮無人臣稱萬歲的制度。”議論的人都慚愧地作罷論。尚書左丞王私自奏記上牛酒給竇憲，韓棱舉奏王龍，判處王龍城旦罪。韓棱在朝廷數次薦舉良吏應順、呂章、周紆等，都有名於當時。等到竇憲失敗，韓棱負責查究這個案子，深入徹底地追究其黨羽，幾個月都沒有休假。皇帝認爲韓棱憂國忘家，賜給他布三百匹。

韓棱升爲南陽太守，朝廷特讓他回家上祖墳祭祖，鄉里以爲榮耀。韓棱揭發奸盜壞人，郡中壞人都很害怕，爲政嚴肅公平。幾年後，徵入爲太僕。九年冬，代替張奮爲司空的官職。第二年逝世。

文言文閱讀答案6

元祐①初，山谷②與末坡、錢穆父同遊京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近於俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾。”山谷心頗疑之，自後不肯爲人作草書。絡聖③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》於石楊休家。因借之以歸，暴臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祐已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書於涪陵，恨穆義父不及見也。（選自曾敏行《獨醒雜誌》）

【註釋】①元枯：來哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石場休”都是人名。③紹聖：宋皙宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大書法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對後世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假。

題目：

1．用“/”給文中畫線句子劃分朗讀節奏。（只劃一處）

與元祐已前所書大異

2．解釋文中加粗詞語。

（1）罷：（ ）

（2）從：（ ）

3．說說“故山谷嘗自謂得草書於涪陵，恨穆父不及見也”的意思。

___________________________________________________________________________

4．文中哪兩個詞語鮮明地表達了山谷對穆父之言的看法？

___________________________________________________________________________

5．山谷草書從“近於俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成？請根據文中資訊概括。

___________________________________________________________________________

參考答案：

1．與元祐已前所書/大異

2．（1）結束（完了，停止）；（2）跟隨

3．所以山谷曾經自己認爲是在涪陵深得草書的真諦，遺憾的是穆父未能看到自己的書法。

4．疑；信；異鄉孤征（意思相同即可）

5．（1）錢穆父的批評、指點；（2）得到了懷素的《自敘》帖；（3）自身的努力

文言文閱讀答案7

馬說

韓愈

世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，鏟不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1．用現代漢語翻譯文段中畫線的句子。

策之不以其道，食之不能盡其材。

譯文：_________________________

2．在作者看來，伯樂與千里馬哪個更重要？爲什麼？

答：___________________________

3．文章第二段流露出作者對千里馬怎樣的思想感情？

答：___________________________

參考答案：

1．駕馭（鞭打）它不按照驅使千里馬的正確方法，餵養它不能竭盡它的才能。

（或者：鞭策它，不按正確的方法，餵養它又不足以使它充分發揮自己的才能。）

2．伯樂更重要。因爲先有伯樂，然後纔有千里馬。（或者：因爲沒有伯樂，千里馬也就被埋沒了。）

3．爲千里馬的被埋沒鳴不平。（或：爲千里馬得不到應有的待遇而感到同情和惋惜。）

文言文閱讀答案8

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。” 李賀作詩 （李賀）七歲能辭章，韓愈、皇甫湜（當時著名文人）始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構（早就構思好的），自目曰《高軒過》，二人大驚，自是有名。

每旦日出，騎弱馬，從小奚奴（帶着小僮僕。奚，xī），背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然後爲詩，如他人牽合（牽強符合）程課（固定的格式）者。及暮歸，足成之……（母）見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳！”

1．從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是？

________________________________________________________________________

2．仲永的最後結局是“泯然衆人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年 時的`相同點和成年後的不同結果，給你的啓發是_____________________________________________________。

3．將下列文言句子譯成現代漢語。

（1）稍稍賓客其父：_________________________________

（2）其文理皆有可觀者：_____________________________

（3）是兒要嘔心乃已耳：_____________________________

4．《李賀作詩》選段中與《傷仲永》選段中“指物作詩立就”一句意思相近的句子是____________________________________________________________。

參考答案：

1．他們小時都很聰明。（意思對即可）

2．回答要點：

（1）後天努力的重要性；

（2）家庭環境及教育的重要性。（能從其它方面回答，言之有理即可）

3．（1）漸漸地請他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親爲賓客。

（2）那詩的文字和道理都有值得一看的地方；

（3）這孩子要嘔出心纔會停止！

4．援筆輒就如素構。

文言文閱讀答案9

夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟爲雨雪阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲。暗窗紅火，任意看數卷書，亦復有少趣。自嘆每有欲往，輒復不遂，然流行坎止，任之而已。魯直所謂無處不可寄一夢也。

【注】①雪子：霰，一種不透明的雪粒，往往在下雪之初出現，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。

1．解釋下列加粗的詞。

①自嘆每有欲往（ ）

②輒復不遂（ ）

③任之而已（ ）

④魯直所謂（ ）

2．“亦復有少趣”，“趣”在何處？聯繫上文用自己的話回答。

__________________________________________________________________________

1．①去，前往；②就；③罷了；④說，認爲

2．趣在雪夜聆聽竹林裏傳來的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在悠閒自得地讀書。

（意思對即可）

據魔方格專家權威分析，試題“閱讀理解。夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟爲雨雪阻。然萬竹中雪子..”主要考查你對文言文閱讀，文言實詞等考點的理解。關於這些考點的“檔案”如下： 現在沒空？點擊收藏，以後再看。 因爲篇幅有限，只列出部分考點，詳細請訪問。

文言文閱讀答案10

齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，曰：齊寇近矣，國人恐矣。左右皆謂宋王曰：此所謂肉自生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此？宋王因怒而詘殺之。又使人往視齊寇，使者報如前，宋王又怒詘殺之。如此者三。其後又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。曰：國危甚矣，若將安適？其弟曰：爲王視齊寇，不意其近而國人恐如此也。今又私患鄉之先視齊寇者，皆以‘寇之近也’報而死。今也，報其情死，不報其情，又恐死，將若何？其兄曰：如報其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。於是報於王曰：殊不知齊寇之所在，國人甚安。王大喜，左右皆曰：鄉之死者宜矣。王多賜之金。

寇至，王自投車上馳而走。此人得以富於他國。

9.解釋下列加點詞語的意思。（4分）

①宋王使人候齊寇之所在

使：

②不意其近而國人恐如此也

意：

③鄉之死者宜矣

鄉：

④馳而走

走：

10. 與皆以‘寇之近也’報而死中以的意義和用法相同的一項是（

）。（2分）

A.可以一戰

B.以頭搶地耳

C.先帝簡拔以遺陛下

D.扶蘇以數諫故

11. 翻譯句子。（2分）

國危甚矣，若將安適？ 譯：

12.從選文看，宋王是個怎樣的人？（2分）

答：

答案：

9.（4分）①派遣

②意料

③同向，從前

④逃跑

10.（2分）D

11.（2分）國家很危險了，你將要到哪裏去？

12.（2分）宋王是個聽信讒言，昏庸；（1分，答出一方面即可）草菅人命（殘忍）的人。（1分）

文言文閱讀答案11

人有賣駿馬者，比①三日立市②，人莫之知③。

往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日立於市，人莫與言。願子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈④。

伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦⑤而馬價十倍。（選自《戰國策》）

【注】①比：接連地。②市；交易的場所。③人莫之知：即“人莫知之”。意思是人沒有知道它的。④賈：同“價”，指錢財。⑤一旦：一天。

1．對下面句中劃線的詞意思理解不正確的一項是（）

A．臣有駿馬欲賣之 欲：想要

B．臣請獻一朝之賈 請：請求，表示願意、情願

C．願子還而視之 願：希望

D．去而顧之 去：出去

2．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

比三日立於市，人莫與言。

翻譯：_____________________________________

3．本文寫了一件什麼事？反映了一種什麼現象？

___________________________________________

參考答案：

1．D

2．接連三天在市場上站着賣馬，沒有一個人來問一聲。

3．本文寫了一件賣馬者借伯樂而將馬終於賣掉的故事。反映了“名家”說好就好，人云亦云，缺乏主見的現象（或：反映了不加分析地盲目崇拜名家的現象）。

（意對即可）

文言文閱讀答案12

博山①李氏者，以伐薪②爲生。一日，于山坳得一鹿仔③，攜家餵養。鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時值秋祭④，例用鹿。官府督獵者急，限期送，然旬日間無所獲，乃向李氏求之。李氏不與。獵者固⑤請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。

〔注〕 ①博山：古地名。②伐薪：砍柴。③仔：同“崽”。④秋祭：官府在秋季舉行的祭天地的儀式。⑤固：堅持。

【小題1】解釋下面句中加點的詞。（4分）

①其家戶外皆山（ ） ②時值秋祭（ ）

③李氏不與（ ） ④ 鹿稍長（ ）

【小題2】把下面句子翻譯成現代漢語。（3分）

是夜鹿去，遂不歸

【小題3】題目“鹿亦有智”中的“智”具體體現在哪裏？請用文中原句回答。（寫兩點）（4分）

①

②

【小題4】這則小故事帶給你怎樣的思考？（3分）

答案

【小題1】（3分）①門 ②適逢，遇到 ③給 ④漸漸地

【小題2】（3分）這天夜裏鹿離開了李家，於是再也沒有回家

【小題3】（4分）

①鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。

②鹿出，至暮必歸。

③李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是夜鹿去，遂不歸。

【小題4】（3分）

①從李氏角度看，人還需多善良，善始善終，不要優柔寡斷，更不能被小利益誘惑。

②從鹿的角度看，信任也要有底限，注意防範潛在危機，多一分智慧。

解析【小題1】

試題分析：課外古文，首先要讀通讀懂全文，根據文意判斷句子和字詞的意思。遇到古今異義的字詞，不要望文生義直接用現代義，比如本題中的“與”。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

【小題2】

試題分析：讀懂全文，聯繫前後句，弄清關鍵字詞，尤其是古今導義字事，比如“是”，古義是“這”，翻譯後疏通句子。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【小題3】

試題分析：抓住文中寫“鹿”動態行爲的句子，從中其它鹿的“智”，此出原句即可，不用翻譯和陳述。

考點：篩選文言文的資訊。能力層級爲C。

【小題4】

試題分析：從兩個方面來說，從文中“人”的角度說明對待利益誘惑的態度，從“鹿”的角度來說明“信任”的方法與尺度。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。

文言文閱讀答案13

讀下面選文，然後回答問題（17分）

【甲】

誤認

卓茂①嚐出門，有人認其馬。茂問之曰：子亡馬幾何時矣?對曰：月餘日矣。茂有馬數年，心知非是，解以與之，而自挽車去。將去，顧而謂曰：若非公②馬，幸至丞相府歸我。他日馬主別得亡馬乃詣丞相府歸馬。

[注] ①卓茂：人名。 ②公：對人的尊稱。

【小題1】.用//給下面句子斷句。（2分）

他 日 馬 主 別 得 亡 馬 乃 詣 丞 相 府 歸 馬

【小題2】．解釋文中劃線的詞語（2分）

（1）歸（ ） （2）詣（ ）

【小題3】．翻譯心知非是，解以與之一句的意思。（2分）

【小題4】．卓茂問子亡馬幾何時矣的用意是什麼？（1分）

【小題5】．這件小事表現了卓茂 的品質，表現了馬主 的品質。（2分）

答案

【小題1】他 日// 馬 主 別 得 亡 馬// 乃 詣 丞 相 府 歸 馬

【小題1】⑴還，歸還 ⑵往，到……去

【小題1】心裏明白這個人不辨是非，但還是解下馬給他。

【小題1】想確認馬是誰的。

【小題1】仁厚（寬厚、寬容） 誠實

文言文閱讀答案14

李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來託鉢，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：吾少林出也。有薄技，請以相授。李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：汝益乎？曰：益矣。師所能者，我已盡能之。僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落，騰越移時，詡詡然驕人而立。僧又笑曰：可矣。子既盡吾能，請一角低昂。李忻然，即各交臂作勢。既而支撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘。僧撫掌曰：子尚未盡吾能也。李以掌致地，慚沮請教。又數日，僧辭去。李由此以武名，遨遊南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場，觀者填溢。尼告衆客曰：顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場一撲爲戲。如是三言，衆相顧，迄無應者。李在側，不覺技癢，意氣而進。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止曰：此少林宗派也。即問：尊師何人？李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，願拜下風。李請之再四，尼不可。衆慫恿之，尼乃曰：既是憨弟子，同是箇中人，無妨一戲。但兩相會意可耳。李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問其故，但笑不言，李以爲怯，固請再角。尼乃起。少間李騰一踝去。尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶僕不能起。尼笑謝曰：孟浪忤客，幸勿罪！李舁歸，月餘始愈。後年餘，僧復來，爲述往事。僧驚曰：汝大鹵莽!惹他爲何？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！

5．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A．李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗

B．又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名 要：求取

C．然以其文弱故，易之 易：輕視

D．偶適歷下，見一少年尼僧弄藝於場 適：到去

6．下列句子，分別編爲四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是（ ）（3分）

①李請之再四，尼不可。衆慫恿之 ②僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈餘

③三月，藝頗精，意得甚 ④李以爲怯，固請再角

⑤僧笑，命李試其技 ⑥方頡頏間，尼即遽止

A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②⑤⑥

7．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）

A．李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚爲了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。

B．憨和尚德高藝精，機智風趣；李超敏而好學，豪爽好施；尼僧武技高超，爭強好勝。小說中幾個人物形象寫得栩栩如生。

C．本文善於透過笑來塑造人物形象，表現憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關於笑的描寫讀來令人回味無窮。

D．本文透過曲折跌宕的情節安排，重在描寫變幻莫測的武術技巧，故事性強，引人入勝，體現了古代文言小說的獨特魅力。

8．把以上文字中劃線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

⑴李由此以武名，遨遊南北，罔有其對。

譯文：

⑵如是三言，衆相顧，迄無應者。

譯文：

⑶李初不言，尼固詰之，乃以僧告。

譯文：

參考答案：

5．A 6．D 7．C

8．（9分）⑴李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒有他的對手。⑵像這樣說了三遍，大家互相看着，最終沒有應戰的人。⑶李超開始不說，尼僧一再追問，李超才把和尚的名字告訴她。

文言文參考譯文：

李超字魁吾，淄西邊邑人。爲人性格豪爽，喜歡施捨。有一天，有個和尚偶然到他這裏來化緣，李超讓他飽吃一頓，和尚十分感激，就對他說：我是少林寺的和尚，會一點武藝，我想傳授給你。李超心中不禁大喜，請他住在家裏，供給他衣食，早晚向他學習武藝。過了三個月，李超的武藝已很精湛，便得意洋洋起來。和尚問他：你覺得自己進步了嗎？李超輕鬆地答道：我覺得進步了，師父，只要您所能的，我已全部學會了。和尚笑着讓李超試一試武藝。李超便馬上脫掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳躍起來像猿猴一樣飛行，落下來像鳥一樣輕盈，騰躍了一陣子，露出驕傲的神色站在那裏。和尚又笑了，說：可以了。你既然把我的本領都學會了，那不妨讓我們來較量一下武藝高低。李超痛快地答應了。於是，兩人雙手交叉，作好比試的姿勢，然後兩人格鬥起來。李超想找和尚的破綻，沒料到，和尚忽然飛起一腳，李超頓時跌倒在一丈以外。和尚拍着手說：你還沒有完全學會我的本領啊！李超用兩手撐着地，慚愧而沮喪地向他請教。過了幾天，和尚告辭離去了。李超從此以武藝出名，走南闖北，浪跡江湖，竟一直沒有遇到對手。一次，李超偶然來到歷下這地方，看到一個少年尼姑在廣場上賣弄武藝，觀看的人熙熙攘攘。尼姑對圍觀的人說：顛來倒去就我一人，也太冷落了。有喜歡玩耍的人，不妨上場來較量較量權作遊戲。一連說了三遍，圍觀的人你看我，我看你，沒有一個敢答應。李超在旁邊站着，不禁技癢，便很神氣地走進場中。小尼姑笑着與他合掌施禮。剛一交手，小尼姑便喊停下來，說道：你這是少林派的武藝。接着問他：你師父是誰？李超開始不作聲，尼姑堅持追問，才告訴她是個和尚。尼姑拱了拱手說：憨和尚是你師父嗎？如果是這樣，不必較量，我甘拜下風。李超一再請求，尼姑不同意，大家在旁邊慫恿他們比武。尼姑才說：你既然是憨師的弟子，都是少林武林中人，不妨玩玩。但只要兩人意會就行了。李超答應了。但見她斯文瘦弱，有些看不起她，加上年輕好勝，一心想打敗尼姑，以取一時的名聲。正在不分勝負的時候，尼姑突然停了下來。李超問其中的緣故，尼姑笑而不答。李超認爲她膽怯，堅決要求再交手。不久，李超飛起一腳，尼姑並起五指朝他大腿一削；李超覺得膝下像被刀砍了一樣，跌倒在地上爬不起來了。尼姑笑着道歉說：冒失地觸犯了你，請你不要怪罪！李超被人擡了回來，養了一個多月才痊癒。一年後，和尚又來了，李超給他講述了這段往事。和尚吃驚地說，你太魯莽了，惹她幹什麼？幸虧你事先把我的名字告訴了她，不然，你的雙腿恐怕早就斷了。

文言文閱讀答案15

閱讀《趙普》一文，完成問題。

普少習吏事，寡學術，及爲相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啓篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事爲己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人爲某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1.解釋下列句中加粗的詞在文中的意思。

(1)普少習吏事( )

(2)嘗奏薦某人爲某官( )

(3)讀之竟日( )

(4)普明日復奏其人( )

2.用現代漢語寫出下列句子的意思。

①普少習吏事，寡學術。

_____________________________________

②及次日臨政，處決如流。

_____________________________________

3.本文主要寫了關於趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。

_____________________________________

4.趙普既薨，後人爲他立一墓碑，請你寫一段碑文，以頌揚其人物形象和精神品質(不超過30字)。

_____________________________________

參考答案：

1.①熟悉;②曾經;③整天;④第二天。

2.①趙普年輕時熟悉官吏的事務，他學問不多。

②到了第二天，辦理政務時，處理決斷很快。

3.趙普刻苦讀書;趙普奏薦人才。

4.不設標準答案，能表現他勤奮刻苦、有耐心決心、以天下事爲己任、超人的毅力驚人的意志，語言精練即可。