《春》閱讀答案15篇

在日復一日的學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。還在爲找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編爲大家整理的《春》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《春》閱讀答案1

春

盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野 裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人；還有地裏工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，一年之計在於春；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壯的青年，（前面有題，此處省略），他領着我們上前去。

1．想象一下，小草偷偷地從土裏鑽出來描繪了怎樣的畫面？下面的詩句中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A．春風又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C．草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D．風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

2．第四段寫春花運用了___________、___________等修辭手法，寫出了春花繁密茂盛，___________、___________的特徵。

3．寫花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着 ，大小的蝴蝶飛來飛去。這一句對寫春花有什麼作用？

___________________________________________________

4．一年之計在於春，作者是怎樣理解這句話的，（請用原文回答）你對這句話有何理解？

___________________________________________________

5．景物本身沒有思想感情的，但我們可以把它當作有思想感情的人 來寫。文中有這樣的例 子，你認爲寫得好不好？請具體舉一個例子談談你的看法。

___________________________________________________

參考答案：

1．C

2．擬人、排比色彩絢麗、香氣濃郁

3．側面描寫。側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現了花朵多，花色豔，花味甜。

4．剛起頭，有的是工夫，有的是希望。我的理解：做任何事情都要早做打算，早作安排，並且要有計劃。

5．舉一處擬人的例子並加以分析 。

《春》閱讀答案2

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着, 躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、給這兩段文字各擬一個小標題。

第一段：________________________

第二段： ________________________

2、課堂討論中，同學們都說，“小草偷偷地從土裏鑽出來。”這個句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述說它精彩的理由。

3、在第一段裏，作者爲什麼要寫人們“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？

4、作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，請寫出虛寫的句子。

5、請你在第二段中選擇你最喜愛的一句話，說說你喜愛這句話的理由。

參考答案：

1、第一段：春草圖。 第二段：春花圖

2、這個句子運用擬人手法，寫出了春草富有生命活力的特點。“偷偷”寫出了小草在人們不經意之間長出地面的那種情態，好像跟你捉迷藏的調皮孩子似的那樣可親可愛，表現了對春天的喜愛之情。此外，“鑽”字也用得特別好，把春草堅韌有力地破土而出的情狀描繪得極富神韻，讚美了春草頑強的生命力。（以上兩個方面，答出一個方面即可）

3、作者寫人們這一組活動，意在表現人們對春草異常喜愛，以至於要在草地上“打兩個滾”，側面烘托春草長勢之旺；同時也在於表現春天到來時人和自然界都煥發出生命的活力。

4、虛寫：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。

5、“略”

《春》閱讀答案3

閱讀理解。孔子游春（節選）孔子凝望着泗水的綠波，_________地說：“水_________，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”

1．在橫線上填入合適的四字詞語。

2．選文中所運用的修辭手法有_________、_________。

3．選文中省略號的作用是什麼？請你再續寫一句省略的內容。

___________________________________________

4．說水是“真君子”的原因是_________________________。

5．從這段話中可以看出孔子_________________________

參考答案：

1．意味深長奔流不息

2．排比擬人

3．表列舉的省略。萬涓成河，勢必集少成多，它則是寬大爲懷。 （答案不唯一）

4．因爲水有德行、有情義、有志向、善施教化

5．是一位充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘的老師

《春》閱讀答案4

1．下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（CE）（4分）

A．文章的題目“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節來到濟南，一語雙關，意味深長。

B．在作者的眼中，濟南的春天具有人的靈性和情懷，她敞開胸懷，滿腔熱情地歡迎遠走他鄉的遊子的歸來。

C．文章說“花香如潮”，又說“如潮也還沒有”，準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。

D．文中稱濟南古柏爲“柏中華胄”，將其比作華夏後裔，藉以表達對歷經滄桑而堅毅不屈的民族精神的讚頌。

E．齊魯大地的景物衆多，作者卻只選取丁香和松柏來寫，是因爲這些景物最能夠用來承載作者的精神寄託。

2．作者爲什麼對丁香“一見就傾心，嘆爲羣豔之尤”？請簡要分析。（6分）

答案：①丁香的名字美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想；②丁香實用，觀賞性強；③丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。

3．請以第⑦段爲例，簡要分析本文在語言運用上的特點。（6分）

答案：①妙用修辭。如對比、比喻、襯托等。

②善用疊字。如“灼灼”“堂堂”“一排排”“一隊隊”“鱗鱗”“磔磔”等，增強韻律感。

③文白互補。在白話中嵌進文言詞語，增添文章韻味。如“羣芳”“爭妍”“陰翳”“蕭森”“犄望”“漶漫”等。

4．文章末尾說：“山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，纔算有情。”請結合全文談談你對這句話的理解。（6分）

答案：①這句話的意思是說，山水需要人文和傳說來增添它的文化魅力和歷史底蘊。②就如文中寫到的李清照的詞，使人們對濟南的春天有更親切動人的感受；漢武帝和秦始皇的傳說，讓五株漢柏和五大夫松平添了歷史內涵。③人文和傳說構成文化，因文化的滋潤，山水便有了精神和韻味。

附：春到齊魯原文：

①清明節前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的遙牆機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學，真正遠去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽着連綿的青帳翠屏，那樣盛況的'陣仗，將我歡迎。

②從城之東北進入山東大學的新校區，外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。”我在山東十天，儘管春寒風勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到後來，益發明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。

③專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春，卻已經衆芳爭妍，令驚豔的行人應接不暇了。桃花夭夭，冶豔如點點絳脣。櫻花串串，富麗得不留餘地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。

④但令我一見就傾心，嘆爲羣豔之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯想，“青鳥不傳雲外信，丁香空結雨中愁”，李璟的名句誰讀了能忘記呢？丁香與豆蔻同爲桃金娘家的嬌女，東印度羣島中的馬魯古羣島，即因盛產這兩種名媛，而有“香料羣島”的美稱。早在戰國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。乾燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂着心形，盛開時花多於葉，簇簇的繁花壓低了細枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去親她，寵她，嗅她，逗她。

⑤後來我寫了《丁香》一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也藉以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。請四川高中語文教師到“【四川】高中語文教師團隊超級羣”羣共享下載，羣號：144453547（加入時註明你的單位、姓名）

⑥初春的濟南，到處盛開着丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山大校園裏的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開遊園會，你不知該對誰笑纔好。

⑦同爲地靈所育，灼灼羣芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐着千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護着聖賢典範、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩着屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心鬥角的犄望屋檐，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯上，或是土紅粉白的牆頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。

⑧魯中寺廟裏巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅？從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經風霜，飽閱世變，滄桑的記憶那麼露骨地深刻在糙皮上面？朝代爲古柏紋身，從蟠根到蓋頂，順着挺峻高昂的巨幹，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按着反時鐘的方向朝上面擰扭，迴旋成趣。

　　⑨岱廟裏有五株漢柏，傳說是當年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘餘的片段向古根汲水，去喂預上虯蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時纔回國，古木穆穆，只鴉啼數聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現在也只剩下兩株。

　　⑩古來松柏並稱，而體態不同。大致而言，柏樹挺拔矗立，松樹夭矯迴旋。譬之書法，柏姿莊重如篆隸，鬆態奔放如草書。泰山上頗有一些奇鬆，透石穿罅，崩進而出，頑根宛如牙根，緊咬着岌岌的絕壁，翠針叢叢簇簇，密鱗與濃鬣蔽空，黛柯則槎椏輪困，能屈能伸，那淋漓恣肆的氣象，簡直是狂草了。

　　11杜甫的《古柏行》說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的誇張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪鬆，天長地久，被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態，可稱“風雕”，而以奇石累累爲其供展的迴廊，神奇也不下於泰山之鬆，只可惜奇石怪鬆獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發揮，需要傳說來畫龍點睛，纔算有情。

《春》閱讀答案5

春

閱讀下面兩段文字，回答問題。

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、 第一段畫線句寫了什麼內容？請用一句話概括，並說明這樣寫的好處。

2、想象一下“小草偷偷地從土裏鑽出來”描繪了這樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（ ）

A、 春風又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

B、 淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C、 草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

D、風吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？爲什麼？

4、景物本身是沒有思想感情的，但我們可以把它當做有思想感情的人來寫。文中有這樣的例子，你認爲寫得好不好？請說說你的看法。

5、從第一段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語

A、 描寫質地的：

B、 描寫色澤的：

C、 描寫生長旺盛的：

6、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，並說明這樣寫有什麼好處？

參考答案：

1、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。

2、C

3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內涵要豐富得多。

4、找出例子，結合例子分析。

質地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。

《春》閱讀答案6

閱讀下面《春》片斷，回答文後的問題。

小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1．給這兩段文字各擬一個小標題。

第一段：__________________________________

第二段：__________________________________

2．課堂討論中，同學們都說，小草偷偷地從土裏鑽出來這個句子寫得特別精彩。請你嘗試陳述說它精彩的理由。

________________________________________________

3．在寫草的段落裏，作者爲什麼要寫人們坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑？

________________________________________________

4．在第二段裏，找出運用擬人手法描寫花的語句。作者把花當成什麼樣的人來描寫的？這樣寫有什麼好處？

________________________________________________

5．請你在第二段的其他語句中選擇你最喜愛的一句話，說一說你喜愛這句話的理由。

________________________________________________

參考答案：

1．第一段：春草圖。第二段：春花圖。（學生所擬標題只要能夠扣住文段主要內容都應認可）

2．這個句子運用擬人手法，寫出了春草富有生命活力的特點。偷偷寫出了小草在人們不經意之間長出地面的那種情態，好像跟你捉迷藏的調皮孩子似的那樣可親可愛，表現了對春天的喜愛之情。此外，鑽字也用得特別好，把春草堅韌有力地破土而出的情狀描繪得極富神韻，讚美了春草頑強的生命力。（以上兩個方面，答出一個方面即可）

3．作者寫人們這一組活動，意在表現人們對春草異常喜愛，以至於要在草地上打兩個滾，側面烘托春草長勢之旺；同時也在於表現春天到來時人和自然界都煥發出生命的活力。

4．擬人句是桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。作者把花寫成爭勝好強、熱情奔放的人，爲了扮靚美麗的春天而爭先恐後、熱烈開放，表現了春天萬物復甦、美麗動人、生機勃勃的特點。

5．略。這是一個開放性題目，言之成理即可肯定。

《春》閱讀答案7

《春》

①小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 （節選自《春》）

1、給文中畫線字注音。

趟（ ） 遍（ ）

2、第①節第一句中的“偷偷地”，“鑽”用得好，好在哪裏？

3、詞可以疊用，能加重語氣，加深語意，並且還有不同的疊用格式，請在第①節中找出兩種不同格式的疊詞例子。（寫出具體疊詞）

①_________________________ ②____________________________

4、第②節在描寫上很有層次，請找出語段中表現層次井然的三個詞語。

_____________、_____________、________________。

5、下面是對第②節的評析，最恰當的一項是[ ] A．這節描寫動靜結合，虛實相生，從視覺、聽覺、觸覺角度寫出了一幅五彩繽紛的春花圖。

B．這節的描寫，色味俱全，虛實結合，動靜相配，高低映襯，描繪出一幅五彩繽紛的立體感很強的春花圖。

C．這節運用排比、比喻、擬人、誇張的手法，生動地表現出春花的美麗。

D．這節表達方式多樣，描寫角度別緻，多種感官並用，寫出了春天給人帶來的愉悅。

參考答案：

1、tàng biàn

2、把小草擬人化了。而且“鑽”字還透露出小草的頑強生命力。

3、①偷偷、嫩嫩、綠綠 ②一大片、一大片

4、樹上、花下、遍地。

5、B

《春》閱讀答案8

①盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第①段運用了什麼修辭方法？表達了作者怎樣的感情？

_________________________________________________

2、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什麼？

_________________________________________________

3、“小草偷偷地從土裏鑽出來”，“鑽”改成“長”行嗎？爲什麼？

_________________________________________________

4、“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行爲的目的是[ ]A、草地有人在活動，所以要寫。

B、說明人們在春天到來時心情很愉快。

C、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛

D、寫了草，又寫人，構成一個畫面。

5、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質地”的詞語是__________；寫春草“色澤”的詞語是_________，寫春草旺盛長勢的句子是_________。

6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什麼修辭方法？作用是什麼？

_________________________________________________ 參考答案：1、擬人、反覆；表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情。（意對即可）

2、突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出花的多、豔、甜。（意對即可）

3、不行。“鑽”字用得好，表現小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鑽”換成“長”就平淡了，即沒有了頑強的生命力，語言也不生動形象了。（意對即可）

4、C

5、嫩嫩地；綠綠地；園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。

6、比喻、排比，突出春花的色彩豔麗。（意對即可）

《春》閱讀答案9

閱讀與理解。

孔子凝望着泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山 巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，誰是真君子啊！”

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!

1．聯繫上下文，理解詞語的意思。

意味深長：

2．讀句子，用畫線的詞語寫一句話。

弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝。

3．孔子認爲水是真君子，是因爲水有德行，___________，___________，___________……孔子透過自己對水的領悟來啓發弟子

4．文中的省略號省略了___________。請你補充水的另外一個特點：______________________

5．孔子的“子”讀___________是古代對男人的尊稱。請你寫出一句你最喜歡的孔子的名言：_________________________________

6．從孔子巧借河水教育弟子這件事中，可以看出孔子是一位___________的老師。

參考答案：

1．含義深刻，耐人尋味。（意思對即可）

2．同學們看到她的表現，再想想自己，無不慚愧。（不唯一）

3．有情義 有志向 善施教化如何做人

4．水的其他特點 心地善良、胸懷寬廣、博學多才、孝親敬長等等（不唯一） 名言“略”

6．充滿智慧、和藹可親、對弟子循循善誘（意思對即可）

《春》閱讀答案10

《春》選文（12分）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。 樹葉兒卻綠得發亮 ，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民， 披着蓑戴着笠 。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

14、在原文空白處填上課文的原句。（2分）

15、“看，像牛毛，像花針，像細絲”是一個比喻句，“像牛毛”寫出了雨 緊密的特徵；“像花針”寫出了雨 閃光 的特徵；“像細絲”寫出了雨 細長 的特徵。（3分）

16、文中寫了什麼自然景物？各有什麼特點？（4分）

①寫了樹葉兒，特點是綠得發亮。 ②寫了小草，特點是青得逼你的眼。

17、在這段文字中，除了寫雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，試概括都寫了有關人的什麼場景？寫這些場景的作用是什麼？（3分）

①寫了燈光；撐着雨傘慢慢行走的人；工作的農民；寫了房屋。（1分）

②作用是烘托春天雨夜的安靜、和平。（2分）

《春》閱讀答案11

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人；還有地裏工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默着。

1、“吹面不寒楊柳風”的作者是南宋的________，《春》的作者則是散文家___________。

2、第一段寫春風，突出它的_________和__________的特點，第二段寫春雨，突出它的多、______和_______特點。

3、作者描寫春風是從哪些感官角度來寫？請分別找出相應的句子。

________覺：____________________________________________________________________

________覺：____________________________________________________________________

________覺：____________________________________________________________________

4、選段運用了哪些修辭手法？請找出一例句，指出修辭手法，並說說它的作用。

________________________________________________________________________________

5、請摘錄描寫春風和春雨的完整的詩句各一句，抄寫在橫線上。

描寫春風的詩句______________，________________。

描寫春雨的詩句______________，________________。

參考答案：

1、釋志南 朱自清

2、柔和 溫暖（清新） 亮 密（細）

3、觸覺：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。

嗅覺：風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。

聽覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。 或者是牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響着。

4、選段運用的修辭手法有：引用、比喻、擬人、排比（後三個必須寫出來）

舉例句：“略”。

5、描寫春風的詩句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

描寫春雨的詩句：隨風潛入夜，潤物細無聲等。“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”也可。（答案不唯一）

《春》閱讀答案12

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

1.有人說第②段畫線句朗讀時聲音要一句比一句低一點。你覺得這樣處理好嗎？爲什麼？

_______________________________________________

2.下面詩中所描寫的景象和上文哪一段有相似之處？相似點是什麼？

江畔獨步尋花

杜甫

黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

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3.如果將第⑤段中畫線句改爲都在微微潤溼的空氣裏混合着，你覺得表達效果有什麼不同？

______________________________________________

「答案」

1.不恰當。這樣不能表現出對春天到來的興奮喜悅之情，應該一句比一句要高一點才合適。

2.和第④段有相似之處。都表現了花的繁茂。

3.醞釀原指發酵的過程，形象地寫出了各種香味在一起，就像發酵了一樣，越來越濃，讓人陶醉的感覺。而混合僅僅表明各種氣味摻雜在一起。(意思對即可。)

《春》閱讀答案13

十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠曹劌(3張)未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

8．下列句中加點詞語意思相同的一項是( )。（2分）

A．①齊師伐我 ②伐竹取道，下見小潭

B．①又何間焉 ②數月之後，時時而間進

C．①肉食者鄙，未能遠謀 ②先帝不以臣卑鄙

D. ①忠之屬也 ②常有 高猿長嘯，屬引悽異

9下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是( )。（2分）

A．①肉食者謀之 ②操蛇之神聞之

B．①乃入見 ②乃不知有漢，無論魏晉

C．①何以戰 ②而君以五十里之地存者

D．①公與之乘，戰於長勺 ②相與步於中庭

10用現代漢語翻譯文中劃線句子。（2分）

衣食所安，弗敢專也，必以分人。

譯文：

11.寫出上文給你最深刻的一點啓示，並簡要闡述你的理解。（2分）

答案：

8.C（2分）

9.B（2分）

10.衣食這類養生的東西，（我）不敢獨自享受，一定把它分給別人（意思對1分，語句通順1分，共2分）

《春》閱讀答案14

《春遊曲》作者爲文學家文德皇后。其全文如下：

井上新桃偷面色，檐邊嫩柳學身輕。

花中來去看舞蝶，樹上長短聽啼鶯。

【前言】

《春遊曲》婉轉、清亮地唱響了唐朝女性的最初聲音。作爲七律，它似有失粘的瑕疵，但反過來說，也可以理解爲形式上自由 格律尚未最終定型，一切都是那麼的無拘無束，充滿了萌動時的盎然生機。桃色的面頰、嫩柳的腰身、律動的春情，短短的詩行裏寫滿了一個時代的無限春意 那是樂府的流風餘韻，那是尚未褪盡的民間情趣。

　【註釋】

⑴文德皇后：她於貞觀十年（636）即唐朝建立後第19個年頭去世，享年36歲。

⑵上苑：園林

⑶舞蝶：飛舞的蝴蝶

⑷啼鶯：黃鶯的歌唱

　【譯文】

園林裏的桃花向着太陽開的很明豔，深閨里美麗的女子漾起思春的情意，那初綻的桃花彷彿是偷偷借取她面色的紅潤，那屋檐邊新發的柳枝彷彿是學她輕盈的身姿。她在花間徘徊看那款款飛舞的蝴蝶，聽取枝頭黃鶯的歌唱，你何必站在林下遠遠的打聽，她的風流出衆那是遠近聞名啊。

　【鑑賞】

桃花在清晨一片亮色 桃花這句可以說是起興的用法，典故於《》中的 桃之夭夭，灼灼其華 。一句說的是：身在幽香閨閣中的妻妾們的姿色，對應的是上面的桃花，笑顏如桃花燦爛 ，美人在看到桃花有些惜春。

兩句還是描寫春光景色，寫了新桃已經快成熟了，還有柳枝輕揚。兩句寫了花中的蝴蝶飛舞，書上黃鶯自由的啼叫。

最後一句是寫了作者的心情和思想，林下取得典故是魏晉時期的林下風流，就是說隱士、名士不用到林間去隱居， 在春光裏面也可以體會到一種風流的心情，名士的感覺：安逸、恬淡。

《春》閱讀答案15

春夕

崔塗

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規枝上月三更。

故園書動經年絕，華髮春唯滿鏡生。

自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？

注：五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這裏指崔塗的家鄉富春江一帶。《春夕》是作者旅居湘鄂時所作。

（1）請談談首聯在全詩中的作用。（3分）

▲

（2）頷聯用了什麼典故？此外，頷聯還有哪些值得稱道的表達特色？（3分）

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（3）概述全詩表達了作者那些情思？（4分）

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閱讀答案：

9（1）渲染出一片暮春景色：春水遠流，春花凋謝；點明在異鄉送春歸的詩人形象（點明春歸時節我身在異鄉）；引起下文詩人悽楚的情懷的抒發。（每點1分）

（2）分析：典故：莊周夢蝶（或：杜鵑啼血）（1分）

虛實結合：上句巧寫夢境，由於遊子日有所思，夜間便結想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒以後，發現自己依舊孤眠異鄉，只有子規月相伴。

烘托渲染（視聽結合）：子規啼與三更月，一聲一色，構成一片清冷、淒涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。（注意，視聽結合分析時不能將蝴蝶一句作爲視覺描寫）

曲折層遞：十四個字寫出了三層意思：由思鄉而入夢，夢醒而更思鄉，子規啼喚，愁上加愁，這三層愁情，一層比一層深。（每點1分，寫出兩點即可。）

（3）分析： 春逝之傷；思鄉之苦；遲暮之悲（或對范蠡功成身退的羨慕）；故園美好卻欲歸不得的矛盾。（答出1點1分，2點2分，3點4分）