《不以人蔽己,不以己蔽人》的閱讀答案
①“不以人蔽己,不以己蔽人”,這句話的意思就是主張以存疑的態度來對待他人的意見和學術觀點,同時又主張客觀看待自己的意見和學術觀點,反對獨斷專行。這種態度對於從事科學研究的人來說尤爲重要。
②不以人蔽己,可以解疑解蔽,推動認識的前。魯迅說:“沒有衝破一切傳統思想和手法的闖將,中國是不會有真的新文藝的。”文藝如此,科學亦然。普朗克教授雖然提出了量子力學假設,但因爲這一發現破壞了他一直虔誠奉爲權威的牛頓的完美理論,所以他宣佈取消自己的假設,物理學理論因此停滯了幾十年。而25歲的愛因斯坦不以人蔽己,他讚賞普朗克的假設並向縱深探索研究,提出了光量子理論,奠定了量子力學的基礎。隨後他又銳意打破了牛頓的絕對時間和空間的理論,創立了震驚世界的相對論。事實上,人們對客觀事物的認識因受種種條件的.限制,往往不可避免地帶有一定程度的表面性與片面性。誰也不可能“一眼望穿天下事,一書寫盡天下理”。如果對別人的觀點理論全盤接受,也許就會被錯誤見解矇蔽頭腦而一錯再錯了。所以,只有具有不以人蔽己的精神,才能去鑑別前人認識的對錯,才能在實踐中去認真考察,不斷思考,從而有所發現,有所建樹。
③不以己蔽人,可以解放思想,讓許多後進者創造出比前人更高的成就來。羅蒙洛索夫在德國留學時,指出老師沃爾夫的一個論點有錯,沃爾夫這位歐洲著名科學家,在自己學生的真知灼見面前,欣然認錯,並鼓勵他寫成論文在校刊上發表。應該說,羅蒙諾索夫後來之所以能夠在化學、物理學、天文學等許多領域都取得了傑出成就,被人稱爲“俄羅斯科學之父”,這與他在前進道路上遇到了像沃爾夫這樣不以己蔽人的前輩有關。正是在這些“不以己蔽人”的學者名家的引導下,更多的人才能推陳出新,獲得了比前人更高的成就。
④在具體的實踐活動中,能夠做到不以人蔽己,敢於否定別人的錯誤認識,固然不容易,但是要想做到不以己蔽人,勇於否定自己的錯誤見解,就顯得更加困難些。值得慶幸的是,大多數科學家,不僅具有“不以人蔽己”的勇氣,而且具有“不以己蔽人”的胸懷,科學因此而發展,社會因此而進步。
⑤科學的昌明,社會的進步,需要大力發揚“不以人蔽己,不以己蔽人”的精神。
1.選文要闡明的中心論點是什麼?(1分)
2.第②段與第③段的論證角度有什麼不同?(3分)
3.讀罷本文,你得到了怎樣的啓示?請簡要作答。(3分)
答案:
1. “不以人蔽己,不以己蔽人。”(1分)
2.示例:兩段文字的指向性不一樣。第②段側重於闡述以存疑的態度來對待別人的意見和學術觀點,從而解疑解蔽,有所發現,有所建樹。第③段側重於闡述客觀地看待自己的意見和主張,從而推陳出新,獲得比前人更高的成就。兩段文字相互補充,使全文的論證更具有邏輯性和說服力。(共3分。每點1分)
3.答案:略。(共3分,交代啓示1分,展開簡要說明2分)
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