木蘭詩對比閱讀及答案
導語:在語文閱讀中,比較常見的是將內容或者形式相近的文章放在一起進行對比閱讀。透過對比閱讀,我們有目的地將其有關內容不斷進行分析、比較、對照,從而在差異中使認識更加充分、深刻。今天,小編推薦的是《木蘭詩》《陳涉世家》對比閱讀答案,以供同學們練習、反思和感悟!
【甲】 木蘭詩(節選)
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺孃去,暮宿黃河邊,不聞爺孃喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。
【乙】陳涉世家(節選)
二世元年七月,發閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行,爲屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?陳勝曰:天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕爲楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之。或以爲死,或以爲亡。今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕,爲天下唱,宜多應者。吳廣以爲然。乃行卜。卜者知其指意,曰:足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:此教我先威衆耳。乃丹書帛曰:陳勝王,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:大楚興,陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。
【丙】列子學射
列子學射,中①矣,請於關尹子。尹子曰:子知子之所以中者乎?對曰:弗知也。關尹子曰:未可。退而習之三年。又以報關尹子,尹子曰:子知子之所以中乎?列子曰:知之矣。關尹子曰:可矣,守而勿失也②。非獨射也爲國與身亦皆知之。故聖人不察存亡,而察其所以然。(《列子·說符》)
注:①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢記住不要忘掉。守,掌握,遵守。
1.(2分)下面句子中之字沒有指代作用的一項( )
A. 今或聞無罪,二世殺之
B. 項燕爲楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之
C. 然足下卜之鬼乎
D. 又間令吳廣之次所旁叢祠中
2.(2分)指出下面括號中詞語解釋沒有錯誤的一項( )
A.皆次當行(行:行軍) 會天大雨(會:恰逢)
B.或以爲死(或:有的`人) 楚人憐之(憐:愛戴)
C.念鬼(念:唸叨) 又間令吳廣(間:暗地裏)
D.卒中往往語(往往:經常) 皆指目陳勝(目:看着)
3.(2分)下面對《木蘭詩》賞析有誤的一項是( )
A.東市買駿馬北市買長鞭。透過東西南北的排比鋪寫,表現了木蘭購買戰馬和用具的忙碌,渲染了戰前的緊張氣氛。
B.旦辭爺孃去但聞燕山胡騎鳴啾啾。表現了木蘭的女兒心思和軍情緊迫,使故事更具傳奇色彩。
C. 萬里赴戎機壯士十年歸。三個對偶句簡潔明快,寫出了戰事推進的迅猛與激烈,表現了女英雄卓越的軍事才能和強悍的尚武精神。
D.全詩緊扣木蘭是女郎來構思,寫得繁簡極具匠心,兒女情與英雄氣相得益彰。
4.(2分)下面對《陳涉世家》的分析有誤的一項是( )
A.會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。體現了陳勝對形勢的準確分析與判斷。
B. 今誠以吾衆詐自稱公子扶蘇、項燕,爲天下唱,宜多應者。寫出了陳勝對民心的深刻洞察。
C. 陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:此教我先威衆耳。表現了陳勝對天意的準確領悟和把握。
D. 旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。生動表現了陳勝謀略所產生的奇特效果。
5.(2分)下面對《列子學射》理解有誤的一項是( )
A.故事揭示了學習要舉一反三的道理。
B.故事告訴我們,學習要知其然,更要知其所以然。
C.關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。
D.治理國家、爲人處世和學習射箭的道理是一樣的。
6.(3分)請用/給文中畫線部分斷句(限兩處)。
非 獨 射 也爲 國 與 身 亦 皆 知之。
參考答案:
1、D
2、B
3、C
4、 C
5、A
6、非獨射也/爲國與身/亦皆知之。
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