數學乘法分配率同步練習試題

【學習目標】

1、探究和理解乘法分配律。

2、感受數學與現實生活的聯繫，能用所學知識解決簡單的實際問題。

3、根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。感受數學與現實生活的聯繫，培養數學興趣。

【學習重點】

乘法分配律的意義和應用。探索，發現乘法分配率。

【學習難點】

乘法分配律的反應用。

【活動方案】

活動一：匯入

出示亂砍伐破壞環境的片段，說一說給人們帶來了什麼嚴重的後果，我們應該怎樣保護環境呢?

一共有25個小組，每組裏4人負責挖坑，種樹，兩人負責擡水，澆樹。一共有多少名同學參加了這次植樹活動?

活動二：教學實施

參加植樹活動的有哪些人呢?

你用什麼方法算出一共有多少名同學參加了這次植樹活動?(先獨立思考，然後以小組爲單位討論，多種方法解決)

你發現什麼規律了嗎?總結歸納後用自己的話表達出來。

活動三：鞏固提高

1.做一做，下面那個算式是對的'，正確的畫√，錯的畫×。

56(19+28)=56×19+28

32×(7×3)=32×7+32×3

64×64+36×64=(64+63)×64

117×3+117×7=117×(3+7)

24×(5+12)=24×17

4×9+9×5=(4+5)×9

36×(4×6)=36×6×4

2.學了這麼多的運算定律，你能將它們區分開嗎?小組爲單位說一說什麼是加法交換率和乘法交換率，什麼是加法結合率和乘法結合率?什麼是乘法分配率?可用語言描述，也可以列公式。

【檢測反饋】

1.計算

23×12+23×88(35+45)×12

(11×25)×425×(4+40)