小學三年級語文上冊第四單元試題

在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到試題，藉助試題可以更好地對被考覈者的知識才能進行考察測驗。那麼問題來了，一份好的試題是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的小學三年級語文上冊第四單元試題，歡迎大家分享。

小學三年級語文上冊第四單元試題 篇1

一、看拼音寫詞語。

jiànzhù zhùmíng jīnglì fēngfù táoqì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

miáohuì kǒngpà lián gǒng shí qiáo xíng tài gè yì

( ) ( ) ( ) ( )

二、讀詞語，圈出帶點字的正確讀音。

fú( ) pì ( ) xiàng ( )

肚腹 媲美 一街一巷

fù ( ) pí ( ) hàng ( )

xīng( ) shèn ( ) zōng ( )

欣欣向榮 甚至 祖宗

xīn( ) sèn ( ) zhōng( )

三、填空，把詞語補充完整。

（）（）皆是 （）（）一格 （ ）（ ）矛盾 （）（ ）不竭

啞口（ ）（ ） （ ）姿（ ）態 栩栩（ ）（ ） （ ）雅孤（ ）

（ ）（ ）棋佈 取之（ ）（ ） 街頭（ ）尾 （ ）不足（ ）

四、比一比，再組詞。

機（ ） 蝦（ ） 健（ ） 住（ ） 抗（ ）

飢（ ） 嚇（ ） 建（ ） 柱（ ） 航（ ）

性（ ） 聯（ ） 暑（ ） 仍（ ） 費（ ）

姓（ ） 連（ ） 著（ ） 扔（ ） 廢（ ）

五、照樣子，加偏旁組成新字，再組詞。

生 （姓）姓 名 姓 氏 會 （ ） 、

苗 （ ） 、 蟲 （ ） 、

共 （ ） 、 匋 （ ） 、

鞏 （ ） 、 束 （ ） 、

六、查字典，聯繫上下文，解釋帶點的詞語的意思。

１、童年的這一段農村生活的經歷，成爲他取之不盡，用之不竭的繪畫源泉。

２、那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好像忽然有了深長的意義。

３、古老的建築，坍塌的廢墟，殘毀的廊柱，比比皆是。

４、３０００多處大大小小的噴泉,星羅棋佈地散落在一些廣場和街巷裏.

七、按原文填空，並完成練習

１、這些獅子真有 。它們 ， 有幾十釐米高， 只有幾釐米，甚至連鼻子眼睛都 。它們形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像；有的低着頭，好像 聽橋下的流水聲；有的小石子偎依在母獅子的懷裏，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身後，好像在做有趣的遊戲；還有的小獅子大概 了，被大獅子用爪子按在地上……

⑴各用一個詞概括盧溝橋獅子的特點：第二句寫盧溝橋的獅子 ；第三句寫盧溝橋的獅子 。

⑵認真讀第三句，用“——”畫出作者看到的，用“﹏﹏”畫出作者的想象的內容，

２、羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。（ ）街頭巷尾，（ ）屋頂門廊，看不到雕塑（ ）不正常的。羅馬城的雕塑，超過了羅馬城的人口。

⑴在（ ）裏填上合適的詞。

⑵用“﹏﹏”的句子在這一段中有什麼作用？

⑶不改變畫“ ”句子的意思，給它換個說法。

⑷這段話寫出了羅馬城的 的特點。

八、默寫《舟夜書所見》

、

、

九、閱讀短文，完成練習。

趙州橋

河北省趙縣的洨（xiáo）河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千三百多年了。

趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這麼長的橋全部用石頭砌（qì）成，下面沒有橋墩（dūn），只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水時，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的衝擊力，使大橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

趙州橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻着精美的.圖案：有的刻着兩條互相纏（chán）繞的龍.,嘴裏吐出美麗的水花；有的刻着兩條飛龍，前爪互抵（dǐ）着，各自回首遙望；還有的刻着雙龍戲珠。所有的龍似乎都在遊動，像活的一樣。

趙州橋表現了勞動人民的智慧和才幹，是我國寶貴的歷史遺產。

1、你能寫出下列詞語的近義詞和反義詞嗎？

聞名——（著名）（無名）減輕——（ ）（ ） 節省——（ ）（ ）

２、根據文中的描述畫一畫趙州橋的樣子，再說說這種設計有什麼好處？

這種設計的好處是：

３、讀文中畫“ ”的句子，你覺得這句話在文中有什麼作用和好處？

４、任選兩組詞語，造句。

……既……又…… ……不但……而且……

……有的……有的……還有的……

５、判斷對錯，在正確的後面打“√”，再錯誤的後面打“×”。

①“所有的龍似乎都在遊動，像活的一樣。”這句話是比喻句。（ ）

②課文中“這種設計，在建橋史上是一個創舉”中的“這種設計”指的是趙州橋只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個小橋洞。（ ）

十、作文《我喜歡的小動物》

小學三年級語文上冊第四單元試題 篇2

第一部分：基礎知識（40分）

一、按要求完成下列各題。

1、詞語集合。

（1）描寫聲音的詞語：喀嚓

（2）描寫心情的詞語：開心

2、在括號裏填上合適的詞語。

（）的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴

3、牽着一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏。

（1）“渴求”的近義詞是：

（2）我能用“渴求”寫一個句子。

4、給“熟”選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。

A、熟練B、熟悉C、程度深D、成熟

（1）瓜熟蒂落（）

（2）熟能生巧（）

（3）熟門熟路（）

（4）深思熟慮（）

二、我是智多星。

考試時，小剛有一道數學題不會做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫了“得數照寫，過程省略”八個字。幾天後，考卷發下來，答案上畫着對鉤，卻沒加分，旁邊也有八個字：“（）（）照打，（）（）省略。”多幽默的老師！請在括號裏填上合適的字。

三、句子思維網。

1、關聯詞語就好比裁縫手中的針線，能把兩個或兩個以上的意思有聯繫的句子組合在一起，在句子中“穿針引線”，起到關聯的作用。用關聯詞把兩句合併成一句話。

（1）我們往足球裏打氣。足球變得硬邦邦的了。

（2）小寧活潑可愛。小寧被評爲班裏的好孩子。

2、在善於想象的孩子眼中，花兒也會放風箏，在生活中，一些平凡普通的東西，如果加上了想象，就立刻變得富有情趣了，我們來看兩段文字：

（1）一個孩子無拘無束的光着腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像一條條遊動的魚兒。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網”打盡。

（2）在一個鐘錶櫃檯前，晴朗搖着拳頭念起來：“錘子，剪刀，布”。我們往牆上一看，原來牆上很多鐘擺在來回擺動，還真像在玩錘子剪刀布的遊戲呢！

你曾經看到過什麼，引起了你美好的想象？也動筆寫一寫吧！

3、下列幾組句子意思一樣嗎？一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。

老闆見我醒了，說：“安心養一養，費用由我來付。”

（）

老闆見我醒了，說：“安心養一養，費用由他來付。”

這道題目容易做。

（）

這道題目不難做。

4、吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。你能展開想象，其他的小蝦在幹什麼呢？

小蝦好可愛啊，有的，有的，有的

5、按要求將句子補充完整。

（1）他家的住房太小了，。（寫成誇張句）

（2）這麼感人的故事，？（寫成反問句）

（3）老師是，我們是。（寫成比喻句）

四、把句子排列成一段通順的話。

（）其次，貓頭鷹爲保護糧食立下了大功。

（）它能夠從天空中直衝到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠從地上抓起來。

（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高超。

（）人們讚美貓頭鷹，因爲它是捕田鼠的能手，是盡職的“英雄”。

（）從具體的數字可以看出來，一隻貓頭鷹一年能捉500多隻田鼠，因此，能爲人類保護一噸多糧食。

五、課文廣角。

1、《松鼠》一文在寫松鼠的外形時，作者採用的寫法，抓住松鼠的、、、、和的特點，把小松鼠寫得非常美麗可愛。

六、排列（5分）

（）到了那裏，老師給我們分了工，就幹了起來。

（）不到兩小時，四十五棵小樹就挺立在公路兩旁了。

（）李剛扛樹苗，陳晨挖坑，我和老師擡水，大家忙個不停。

（）星期天，老師帶着我們到青春路旁植樹。

（）望着一棵棵小樹，同學們蹦呀，跳呀，別提有多高興了！

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）閱讀下面短文，回答問題。（15分）

時間過得飛快，使我的小心眼裏不只是着急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院裏喘氣的時候，看到太陽還露着半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以後我常做這樣的遊戲。有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。

1、作者是如何“和時間賽跑”的？（4分）

2、賽過時間後，作者的心情怎樣？請用“”劃出來。（2分）

3、找出文中的擬人句，並抄下來。（2分）

4、當“我”跑勝了太陽，提前回到家，贏得的時間可幹些什麼？（3分）

5、填空。（4分）

少壯，老大。

花，人。

我還會寫：

（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

專心讀書

這是一個春暖花開的季節。童第周做在校園的長椅上，全神貫注地看書。一隻蝴蝶悄悄地飛來，又悄悄地飛走。一羣小同學在草地上漩戲，有時在他的身邊互相追逐。可是童第周連眼都不擡一擡，好像周圍沒有發生什麼事情一樣，值到天色已經很晚了，童第周也並不知覺，還在專心地讀書。

1、找出文中的三個錯別字，並改過來。（3分）

2、從短文哪些地方可以看出童第周全神貫注地讀書？用“﹏﹏”畫出相關的句子。（3分）

3、找出文中的近義詞。（4分）

聚精會神——（）專注——（）

4、填空：（3分）

一（）蝴蝶一（）老牛一（）季節

5、用“可是”說一句話。（3分）

第三部分：習作（30分）

在生活中，如果你和同學之間發生了矛盾，你會怎麼辦？寫一寫，參考《爭吵》一文的寫法，做到內容具體，用詞準備。

小學三年級語文上冊第四單元試題 篇3

一、在正確的讀音下面畫“”。

結(jiējié)實侵略(luèlüè)火柴(cháicái)

磨坊(fǎnɡfánɡ)千克(kēkè)唉(āihāi)聲嘆氣

二、看拼音，寫詞語。

qīnlüèsīsuǒjiànyìlántiānqiūyóu

fāfèntúqiánɡwò xīnchánɡdǎn

三、用直線連字成詞。

⒈診珍⒉克刻

斷惜治愛苦服千立

四、給加點字選擇正確的解釋，填序號。

⒈患：①災難;②憂慮、擔心;③發生疾病。

免除後患（ ）患病（ ）

⒉索：①繩子;②思考;③要。

鐵索橋（ ）思索（ ）索取錢物（ ）

⒊疾：①快;②病;③恨。

疾病（ ）疾步（ ）疾惡如仇（ ）

⒋滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。

滅國（ ）滅火（ ）滅頂之災（ ）

五、我會查字典。

“霜”用音序查字法查字母（ ），音節（ ），組詞（ ）。

“雁”用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫，組詞（ ）。

六、我能把詞語補充完整。

忍辱（ ）（ ）羽翼（ ）（ ）救（ ）扶（ ）催人（ ）（ ）（ ）（ ）不厭廢（ ）忘（ ）鍥而（ ）（ ）一（ ）一（ ）

七、我會填。

火紅（ ）楓葉清澈見底（ ）湖水時間過（ ）快

桌椅擺（ ）齊英勇（ ）抗擊聚精會神（ ）工作

八、照樣子，改寫句子。

例：戰士們消滅了敵人。

戰士們把敵人消滅了。

1、人們稱大海爲藍色寶庫。

2、小象從泥坑裏拉出了汽車。

九、修改病句。

1、一切任何困難都嚇不倒我們。

2、樓頂上插着五顏六色的紅旗。

十、根據課文內容填空。

1、，世上今人勝古人。

書到用時方恨少，。

2、蜘蛛結網的情景使布魯斯王子極了，他四處奔走，打散的軍隊，動員人民起來。

3、《臥薪嚐膽》寫的是吳王與越王兩個人物勝敗變化的事。越王打了敗仗之後時刻不忘。晚上睡在,每頓飯前都要先嚐嘗,而吳王非常，結果。

十一、閱讀短文，完成練習。

提燈籠的小飛蟲

溫暖的夏夜裏，草叢裏多麼熱鬧!有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，像提着燈籠在漫遊。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。

它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，並不會燒你的手。

螢火蟲在地上產卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭裏。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶裏就很亮，可以用來照路。

科學家認爲，螢火蟲發光是爲了找到自己的夥伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的螢火蟲，它們看到發光的飛蟲就不去管了。

多年來，科學家們試圖發現螢火蟲發光的祕密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，爲家庭和街道照明。

1、給帶點的字選擇恰當的意思，在序號上面畫“√”。

漫遊(1)滿，遍(2)水過滿，漾出來(3)沒有限制，沒有約束

試圖(1)用繪畫表現出來的形象(2)計劃(3)希望得到，謀取

2、用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。

3、螢火蟲的光有什麼特點?它爲什麼要發光?

4、螢火蟲給了科學家怎樣的啓示?

金子

那是許多年前發生的故事，我一直都沒有忘記。因爲在這件事中我也看到了金子。

那一年的春(cūnchūn)天，村裏面的兩個小女孩提着籃子，拿着小鏟子去南村(cūnchūn)挖野菜。

呀!這裏有一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會，小籃子裏裝(zhuānɡzuānɡ)滿野菜。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一個東西。她用小鏟子一挑(tiāotiǎo)，從鬆軟的土裏挑出了一個黃澄澄的，亮晶晶的圓片。“哎，這是什麼呀?”小琴叫起來，“這是不是金子?”英子把圓片掂一掂說：“我看肯定是金子!”於是她們急忙向村裏跑去。

孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶着說撿金子的的經過。老村長笑着，看了看孩子們說：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。

老村長笑呵呵地繼續說：“可我發現了更多的、更珍貴的、閃閃發亮的金子。”

1、劃去文中括號裏錯誤的讀音。

2、全文共個自然段。

3、短文重要寫了事。

4、照樣子寫出類似帶顏色的詞語。

黃澄澄

5、讀讀文中畫橫線的句子，說說老村長髮現的“金子”指的是什麼?。

十三、習作。

今天是5月26日,星期五。大隊輔導員張老師讓小紅通知小剛星期一上午7:30到大隊部練習演講，結果小剛不在家，請你幫小紅給小剛寫張留言條，好嗎?注意格式。