傷仲永同步測試題及答案參閱
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1.給下列加點字注音
邑人___ 扳___ 環謁___ 泯然___
2.解釋加點的詞
⑴.世隸耕( ) ⑵.未嘗識書具( )
⑶.借旁近與之( ) ⑷.自是指物作詩立就( )
⑸.稍稍賓客其父( ) ⑹.餘聞之也久( )
⑺.從先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之爲衆人( ) ⑽.今夫不受之天( )
⑾.泯然衆人矣( ) ⑿.日扳仲永環謁於邑人( ) ( )
⒀.稱前世之聞( ) ⒁.父異焉( )
3.解釋下列多義詞。
父利其然也( ) 賢於材人遠也( )
A、然 B、於 於舅家見之 ( )
泯然衆人矣( ) 環謁於邑人 ( )
A.其詩以養父母、收族爲意 譯: 。
B.父利其然也。 譯: 。
C.即書詩四句,並自爲其名。 譯: 。
D.邑人奇之 譯: 。
E.仲永之通悟,受之天也。 譯: 。
F:卒之爲衆人,則其受於人者不至也。
譯: 。
5.填空
《傷仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _,號_ ,是傑出的_ 家、 _家,是唐宋八大家之一。
6.下列朗讀停頓不正確的`是( )
A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、餘聞之/也久
7.課內語段閱讀
金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句, 並自爲名。其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
⑴.找出文段中的通假字,並注音釋義。
⑵.解釋詞語。
①傳一鄉秀才觀之 ______ ②指物作詩立就 ______
③其文理皆有可觀者 ______ ④或以錢幣乞之 ______
⑶.翻譯下列句子
①其詩以養父母、收族爲意
②邑人奇之,稍稍賓客其父
⑷.方仲永具有怎樣非凡的才能?(用原文回答)
⑸.是什麼原因造成方仲永最後“泯然衆人矣”?
⑹.開頭介紹方仲永的身世,意在突出什麼?
⑺.仲永的天賦才華從哪些事情可以說明,請舉兩例。
⑻.仲永的父親“不使學”的原因是什麼?其具體做法怎樣?
⑼.聯繫全文,說說本文闡述了一個什麼道理?
參考答案
基礎鞏固
2.⑴.屬於 ⑵.曾經 ⑶.給 ⑷.完成 ⑸.名詞用作動詞,意思以賓客之禮相待 ⑹.語氣助詞,錶停頓 ⑺.跟隨 ⑻.承受 ⑼.最後 ⑽.語氣詞,放在句首,表示將發議論 ⑾完全 ⑿牽、引;拜訪 ⒀相當 ⒁對……感到詫異
3.A 這 ……的樣子 B 比 在 到
4.略
5.北宋;介甫;半山;政治;文學
6.D
7.⑴.“扳”通“攀”,pān,牽,引 ⑵.①觀看,觀賞。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句, 並自爲其名。”“自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。” ⑸. 父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。 ⑹.表明其家庭絕無詩禮的薰陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即書詩四句 ③自是指物作詩立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永環謁於邑人。 ⑼.人的才能並非一世不變,後天的教育和學習在一個人的成長中是十分重要的。
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