小學語文五年級期末試卷

一、基礎知識：（40分）

1.按要求填空。（10分）

（1）“擒拿”的“擒”讀（），部首是（），意思是（）。

（2）“驟雨”的“驟”讀（），部首是（），意思是（）。

（3）“舉世聞名”的“舉”讀（），意思是（ ）。

（4）“張冠李戴”的“冠”讀（），意思是（ ）。

2改正下列詞語中寫錯的字。（8分）

震感（）掘強（）博鬥（）配服（）

維一（）船弦（）追悼（）礦野（）

3.按要求寫詞語。（⒑分）

⑴把下面的詞語補充完整，並按感情色彩的不同，分兩類寫下來。（只寫序號）（８分）

①賞心目②濫充數③張牙爪

④雪中送⑤首挺胸⑥陰謀計

⑦堅不拔⑧頭喪氣⑨自高大

⑵選擇恰當的關聯詞語填在括號裏。（8分）

無論……都……哪怕……也……

不但……而且……只要……就……

①趙明（）再學校積極參加勞動，（）在家裏也能主動做家務。

②（）是好朋友，我們（）要按原則辦事。

③（）大家團結一致，（）沒有克服不了的困難

④（）嚴冬酷暑，他（）堅持鍛鍊身體。

4.修改病句。（10分）

⑴我站在操場上，看着練習身體的同學們。

⑵有一天，我經常看到李老師給同學們補習功課。

⑶小組會上，大家互相作了自我批評。

⑷我們一定克服不對的缺點。

⑸全校老師和班主任都觀看了我們的演出。

5.找出比喻句，在括號裏打“√”。（4分）

（1）我們好像在哪見過面。（ ）

（2）他瘦得像一隻小猴子，可跑起來特別快。（ ）

（3）漫步園內，有如漫遊在天南海北，飽覽着中外風景名勝。（ ）

（4）威尼斯的小艇行動輕快靈活，彷彿田溝裏的水蛇。 （ ）

（5）黃河是中華民族的搖籃。 （ ）

二、閱讀能力：（30分）

高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。它那（ ）而（ ）的稈子，給人以（ ）和（ ）。尤其使我（ ）的是高粱的根，它不但在看不見的地下扎得（ ），而且在高粱稈的下端離地尺把高的關節處，向下長着許多氣根，有點像榕樹的根，用手摸摸，是那麼（ ），像鷹爪一樣，它們（ ）抓住大地，彷彿擒拿住一個龐大的活物。

（1）根據課文內容，在括號裏填上適當的詞。（4分）

（2）下面句子意思相同的`在括號裏打“√”，意思不同的打“×”

①高粱全沒有一處不具有鮮明的個性。（ ）

②高粱全身沒有一處具有鮮明的個性。（ ）

③高粱全身處處具有鮮明的個性。（ ）

④高粱全身有一處具有鮮明的個性。（ ）

（3）根據這段話的內容填空。（7分）

①這段話主要寫了高粱的兩個特點：一個是 ， 另一個是。（4分）

②聯繫上下文說說，高粱的這兩個特點形成的原因是

。

2.讀下面短文，聯繫《圓明園的毀滅》一文新學的知識，完成文後的作業。（15分）

面對被毀的圓明園……

我走在那荒廢的湖，那曾經映着宮燈，也映着戰火，蕩着歌舞，也蕩着槍炮的波浪已經畏縮，空遺一片凹凸和殘破。草已經很綠，還有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的廢墟，那些木橋.亭子和水邊許多精美的建築，在很久以前的戰火中毀掉，只有一座殘橋還拱着它石砌的背，毀了半邊，還有半邊，撐到今天，接通着另一座園子的波浪。

湖邊有一棵樹，是棵古老的數，現在只有根了，這園子的樹曾經都很風流，連同那些石獸.華表和珊瑚等等，身價也很精彩，惹得那些劫奪者軍艦大炮，舉着火把來取它們，能取走的都取走了，然後出現在富麗堂皇的博物館裏，成爲人們驚歎的對象。而這裏只有根。它有許多跟須，那跟須足夠粗壯，百年風雨陪着它們從泥土裏出來又往泥土裏扎進去，翻來覆去纏纏繞繞。它像是死了翹在那裏，翹起一枝很綠的樹葉。它們死死活活纏在一起，纏成一個結，那是一個 恨纏起的結。

（1）填空：（5分）

①文中帶點的詞“宮燈”“歌舞”指的是，

“戰火”與“槍炮”又指的是；畫線的句子“空遺一片凹凸和殘破”指的是開頭所寫的。 ②畫曲線的句子中的“博物館”是指的博物館，文中的“對象”指的是前文敘述的。

（2）選擇（正確的序號填在括號裏）（6分）

①本文所記敘的是（ ）

A.圓明園正處在輝煌時的景象。

B.圓明園被毀滅後當時的景象。

C.圓明園被毀後一百年後的景象。

②作者選擇裏一棵樹來寫，表達中心思想的方法與我們學過的（ ）一課基本相同。

Ａ.《再見了，親人》 Ｂ.《一個蘋果》

Ｃ.《蟋蟀的住宅》 Ｄ.《白楊》

③“那是一個 恨纏起的結。”這個結尾表達了（ ）。

Ａ.樹對當年侵略者的感情。

Ｂ.廣大人民對當年侵略者的感情。

Ｃ.作者對當年侵略者的感情。

（３）簡答：面對百年後圓明園被毀的慘境，說說你的感想？（４分）

三.作文：（30分） 我敬佩的一個人