跳格子大班社會活動教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的跳格子大班社會活動教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.透過玩遊戲,知道遵守規則的重要性。
2.在玩玩、說說中願意積極想辦法解決遊戲中遇到的問題。
3.體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
活動準備:
1.有1—7數字的格子毯四塊。
2.四種跳的不同路線,記錄單,各種規則圖片。
3.音樂:甩蔥歌。
活動過程:
1.自主玩跳格子”遊戲。
——看一看,地上有什麼?(數字)還有呢?
師小結:這些毯子上有數字,有格子,而且顏色都不同,今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”遊戲。這個遊戲可是要比賽的,我來當裁判,現在小朋友上來每人找一塊毯子,站在毯子前面。(注意起點的位置,找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩遊戲。
2.透過自主玩遊戲,發現問題,解決問題。
——師:誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎麼樣?(很亂)哪裏亂?
幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發現三種亂的地方:
①跳的線路不一樣。
②兩個小朋友容易撞在一起。
③沒有排隊,人數不相等。
——師:既然我們發現問題了,是不是要解決問題?怎麼解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。
(1)解決第一個問題:跳法不同。
——教師出示四種跳法,讓幼兒透過投票選擇一種共同的線路進行比賽。
——師:你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的`線路來比賽這樣才公平,對嗎?那這樣吧,我們來投票決定哪種跳法,每人只能選一次,少數服從多數。
——選好後,問:這種方法怎麼跳?並請一幼兒進行示範。
(2)解決第二個問題:相互碰撞。
——師:怎樣才能不撞在一起,前面一個小朋友跳完用什麼辦法提醒後面的小朋友可以出發了?(拍手接力的方法)
(3)解決第三個問題:人數不相等。
——師:怎樣才能不擁擠?(排隊)怎麼排?我們這裏有20個小朋友,4塊毯子,每塊毯子上應該站幾個人才公平?算一算。
——師:(出示排隊的規則圖)看看怎麼排隊?每隊的人數要相等,站幾個,數數。
——回憶想出來的三種好方法:每隊的跳法要相同;每隊的人數要相等;按照拍手接力的方法一個輪着一個進行比賽。
——幼兒按規則玩遊戲。
3.透過遊戲再次發現問題。
——師:你們覺得比賽什麼時候比完?你們剛纔跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍,那我們每人跳幾次?(1次)並出示相應的圖片。
——師:什麼時候知道你們這組比完了?可以用什麼方式表示?(舉手的方法,並出示相應圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
4.按規則玩遊戲。
——師:我是裁判,剛發現有人忘記拍手了,能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法,我們要遵守這些好方法,既然是比賽,我們就要看誰跳得最快是第一名,而且你要遵守規則,這個“O”代表規則,這樣你就能得冠軍,相反,你得了第一名,可是你沒有遵守規則,能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應圖片)
5.換種方法玩遊戲。
——師:剛纔你們跳得很開心,很熱鬧,想不想換種方法來試一試?選擇剛纔投票數是第二的跳法。這個方法怎麼跳?誰來試一試?
——師:這裏有這麼多的好方法,其實這些好方法也可以被替換掉的。在這裏,我準備了一個小道具,看看是什麼?(出示接力棒)你們覺得可以怎麼玩?
——幼兒再次按規則玩遊戲。
6.活動小結。
——師:看看這些我們想出來的好方法都是遊戲的什麼?(規則)有了這些規則,我們的遊戲才變得更好玩,更公平。那這裏有規則,我們生活中別的地方有沒有規則了?比如什麼?
——師:我們生活中的規則重要嗎?你們喜歡玩有規則的遊戲嗎?我也很喜歡,正是有了規則我們的生活才變得更加有序、安全、方便,那你們能不能做一個遵守規則的小朋友呢?
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