蘇教版八年級下冊語文《敬業與樂業》導學案（共兩個課時）

第一課時

學習目標

1.掌握並理解文中生字詞

2.瞭解文章結構並概括段落大意 3.瞭解演講得相關文體知識

4.掌握議論文基本論證方法

學習重點

掌握議論文基本論證方法

作者簡介

梁啓超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派的代表人物，與康有爲一起領導了著名的“戊戌變法”。近代著名學者，其著作編爲《飲冰室合集》。被譽爲“百科全書”式的天才學者：梁啓超一生著述達一千四百萬字，在政治活動佔去大量時間的情況下，每年平均寫作三十九萬字。《飲冰室合集》共計148卷。

文體連結

演講的基本知識：

演講是以口語表達的方式面對聽衆，就某一問題發表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是闡明理論觀點、發表學術見解的.一種手段。演講時應注意以下幾個方面：①認清對象，確立主旨；②思維清晰，節奏明快；③感情充沛，例證動人；④語言準確，形象生動。

背景連結

《敬業與樂業》是梁啓超先生於70多年前在上海中華職業學校爲學生所作的演講，對學生進行職業道德啓蒙教育，有很強的針對性。

上海中華職業學校是中國近現代史上以試驗、總結、推廣職業教育而著稱的一所中等專業學校。該校1918年5月由黃炎培發起的中華職業教育社創辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業樂羣”爲校訓，提倡“手腦並用”“雙手萬能”，着重理論聯繫實際，重視生產勞動實習和職業道德。

一、自主學習

1．給加點字注音

厭惡(   )        禪(    )師            佝僂(    )           咽(    )氣  

駢(    )進       哭喪(    )着臉        佛(    )門           強聒(    )不捨

2．詞語解釋。

敬業樂羣：

安居樂業：

斷章取義：

不二法門：

言不及義：

強聒不捨：

二、合作探究

1．讓學生速讀課文，思考下列幾個問題：

（1）找出本文的中心論點。

（2）作者圍繞中心論點，先後談了幾個問題？

（3）你認爲這幾個問題的關係怎樣?

2.劃分文章的結構，並概括每一部分的意思。

三、課堂檢測

1、議論文常識。

議論文的三要素是____________、____________、____________。

議論文的結構一般有引論、____________、____________三部分。

2、本文緊扣中心 “____________”展開論述。開始援引____________提出中心論點，接着論述____________之必要，再轉入論述主體，分別從____________和____________兩方面逐一論述，最後收束全文，得出結論。全文脈胳清晰，極富有層次感。

 敬業與樂業（第二課時）

學習目標

1.理解“敬業與樂業”的主旨 2.經典語句、格言的積累 3.掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理” 學習重點

1、指導學生了解“敬業”與“樂業”的重要性，並聯系自己的實際，用敬業與樂業的態度對待生活。

2、對“敬業與樂業”精神的真切領悟與質疑問難。

一、自主學習

1、本文的論點是____________在文章的第____________部分提出來的。 

2、作者在文章中先後談了                                                 

這幾個問題。

3、積累有關敬業樂業的名言。

例：知之者不如好之後者，好之者不如樂之者。--孔子

使事業成爲喜悅,使喜悅成爲事業。-- 

人在履行職責中得到幸福。-- 

業精於勤，荒於嬉。-- 

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。-- 

學而時習之，不亦樂乎？      -- 

二、合作探究

細讀、精讀課文，結合文中關於有業、敬業、樂業的論述文字來思考下列問題：

1．“有業之必要”的3個主要論據是：

2．閱讀2~5段，說說作者是怎樣論述“有業”的必要性的？

3．閱讀6~7段，用原文回答，什麼叫敬業？爲什麼要敬業？怎樣才能做到敬業？

4．文章是怎樣論述樂業的？

5．說說本文在論證論點時主要運用的論證方法,舉例說明。

（1）“有業之必要”運用什麼論證方法？

（2）“敬業”一節，運用了什麼論證方法？

（3）“樂業”一節運用什麼論證方法？

三、課堂檢測

1．思考：作者提出了許多關於敬業和樂業的觀點，你最信服哪一點？（有不同意見要說明理由。）

2.學了本文，我們有什麼體會，在生活學習中應該怎麼做？

雷真民