《牙》幼兒園教案

作爲一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《牙》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《牙》幼兒園教案1

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

ppt

活動重點難點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、匯入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士爲幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?

(1)牙齒乾淨

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

《牙》幼兒園教案2

活動目標：

1.透過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。

2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。

活動準備：

1.日常生活中瞭解孩子換牙的情況與感受。

2.選頁製作PPT。

活動過程：

一、談話匯入。

1.邀請爸爸媽媽一起上課。

2.人從媽媽肚子裏生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化？

3.認識主人公芽芽,瞭解書的題目.

二、趣味閱讀。

1.（點擊flash要掉不掉處停住）一顆牙怎麼樣了？（牙鬆了，要掉不掉的。）2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什麼辦法讓牙齒掉下來？

3.那麼芽芽用的什麼辦法呢？仔細看。（點擊播放）4.芽芽用了哪些辦法？

交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法？（5個）芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現在知道什麼叫頑固了吧！（老是掉不下來，真頑固。）交流。

5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉？最後是什麼辦法讓它掉下來的？

（出示ppt）什麼辦法？（打噴嚏）慢一些纔是表演，大家一起表演一下。

三、換牙的感受。

1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這麼頑固呢？你能記得牙齒是怎麼掉下來的嗎？（請掉牙的幼兒說說。）2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。

四、結束部分。

給幼兒髮乳牙圖，結束活動。

提示：此教案有配套的課件

《牙》幼兒園教案3

活動目標：1.欣賞並理解故事《沒有牙的大老虎》，幼兒園教案-沒有牙的大老虎。

2.瞭解牙齒的作用，學習一些保護牙齒的方法。

活動準備：幼兒用書《沒有牙的大老虎》。

活動內容：

一、談話、教師：我們剛出生的時候是沒有牙齒的，長大以後才慢慢長出來。你們知道自己有幾顆牙嗎?誰來說一說牙齒有什麼用處？

二、欣賞故事《沒有牙的大老虎》1.教師：老虎的牙可厲害呢.。比柱子還粗的樹，大老虎用尖牙一啃就斷了，可是有一隻大老虎卻沒有牙，你們知道是怎麼回事嗎？

2.教師講述故事《沒有牙的大老虎》。

三、討論：1.教師：小狐狸送給大老虎什麼禮物？糖好吃嗎？大老虎是怎麼吃糖的？

2.教師：大老虎爲什麼不刷牙？他該不該這麼做？

3.教師：大老虎的牙那麼厲害，他的牙爲什麼還會疼呢？

4.教師：大老虎找誰幫他拔牙？最後小狐狸用什麼辦法拔掉了大老虎的牙？

5.教師：大老虎該不該吃小狐狸送的糖？我們吃糖時應該注意什麼？有什麼辦法可以幫助大老虎保護牙齒？

四、教師總結：牙齒的用處可大了，我們要愛護自己的牙齒；天天按時刷牙，不能吃太多的糖，更不能在睡覺的時候吃糖。

附錄《沒有牙的大老虎》(故事)：我是大老虎，不過你們別害怕，我已經不會吃人了，因爲我的牙齒一顆也沒有了。你們不要笑話我，連我自己也不知道是怎麼一回事。我只記得，以前我有一口好厲害的牙齒，大森林裏誰不知道，比柱子還粗的樹，我只要用尖牙一啃就斷了。我爲什麼會變成今天這個樣子呢？讓我把這件事情的經過和你們說一說吧。

有一天，來了一隻小狐狸，手裏還帶了一大包禮物。他看到我，就說“尊敬的大王，我給您帶來了世界上最好吃的東西――糖。”“糖？糖是什麼？我從來沒嘗過。”“那就請大王嘗一塊吧。”小狐狸遞了一塊糖給我，我趕緊放進嘴裏：“啊，好吃極了，我再吃一塊。嗯，真好吃！”小狐狸一看我那麼喜歡吃，就說：“我以後會經常給您送糖的。我走了，祝您吃得痛快”。就這樣。我吃了一顆又一顆，一批沒吃完，狐狸又給我送來了第二批。最後，連睡覺的時候，我的嘴裏還含着糖。

有一天，我的朋友――獅子來看我，看到我吃那麼多糖，又不刷牙，就跟我說：“我的老虎兄弟，這樣下去，你的牙齒要被蛀光的，趕快刷牙吧。”獅子兄弟還特意送給我一套牙刷、牙膏。我剛準備別牙，狐狸又來了。“哎呀，您把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”可獅子說，糖吃多了，要壞牙的。”“哎，別人的牙齒怕糖，您大老虎的牙齒這麼厲害，大樹都能咬斷，還會怕糖？大王。信不信由您，我走了。”小狐狸說完又不見了。我心想，狐狸說得對呀，我不刷牙了，我要天天吃糖，我的牙，不怕糖！

就這樣，我依然天天吃糖，天天不刷牙。

又過了一段時候，我的牙開始痛了起來。“哎喲，哎喲。疼死我了。”沒辦法，只好去找馬大夫。讓他替我把痛牙拔掉，馬大夫不敢拔；我又去找牛大夫，牛大大也不敢拔。有一天，我實在痛得受不了了，只好大叫起來：“誰把我的牙齒拔掉，我就讓他做大王！”就在這個時候，狐狸穿着白大褂來了。“大王，我來替您拔牙吧！”我捂着嘴連聲說：“謝謝，謝謝！”“快把嘴張開。”“啊――”“哎喲喲，您的牙全得拔掉，都壞了。”“啊？唉，只要不痛，拔就拔吧。哎喲，哎喲，哎喲喲……”拔到最後一顆牙的時候，小狐狸再也拔不動了。“哎喲，痛死我了。小狐狸，你快想想辦法啊！”“哎，有辦法了。”你們知道狐狸想出什麼辦法來了嗎？唉，真神了！他拿出一根線，一頭拴住我的牙，一頭拴在大樹上，趁我不備的時候，在我耳朵邊放了一個大鞭炮，把我嚇得摔了個大跟頭，就這樣，最後一顆牙齒也拔下來了。我呢，從此就成了個癟嘴的老虎了。

小朋友們，你們能告訴我，我的牙齒是怎麼回事嗎？

《牙》幼兒園教案4

活動目的：

1、經過觀賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》愉快騰躍的心情。

2、經過故事和圖形譜，理解音樂構造和創編舞蹈動作。

3、讓幼兒感受樂於助人的快樂。

活動準備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

活動過程：

一、用孩子的名字配上氣勢律動，吸收孩子的留意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、觀賞音樂。

發問：你聽了這首音樂有什麼覺得？聽音樂時你想到了什麼？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一同遊玩，一同吃飯，還一同睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪裏了呢？正在丫丫焦急的時分，來了一個老婆婆，她通知丫丫曉得哈哈去了哪裏。原來丫丫到一個國度去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國度去。”婆婆說：“這個國度很遠，只能走路去，還要鑽山洞。還有那個國度的是房子都很奇異的，你到了就曉得了！”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就通知了丫丫怎樣去，丫丫動身了。

四、分段理解音樂構造和創編舞蹈動作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

教員發問：丫丫動身了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一同幫她數數？

教員拿着丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教員通知小朋友：丫丫走了800裏，還要繼續走，又接着走了800裏。

2、拉拉是怎樣走路的？請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和教師一同做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一局部音樂）

3、出示兩座山的圖片。

教員發問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。）山太高，丫丫爬不上去，只要鑽山洞了。

3、啓示小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和走路的動作。

請小朋友到前面來扮演動作（鑽山洞——走路——鑽山洞——走路），教員示範動作，並和孩子一同扮演動作。

4、聽音樂小朋友和教員一同做丫丫鑽山洞和從山洞出來走路的動作。（放主旋律音樂的第二局部音樂）

5、丫丫終於到了這個國度，這個國度的人都歡送丫丫到他們家裏去做客，他們一同說了句話歡送丫丫，你們猜說的什麼呢？

這句話就是：歡送你，歡送你，歡送你，歡送你。節拍爲（歡送你—︳歡送你——︳歡送你—︳歡送你——）這個國度的人很熱情，還做了動作表示歡送，按節拍拍手。

教員帶小朋友依據節拍拍手並說歡送詞。

6、丫丫進了這個國度的人家裏去做客，她發現這個國度的房子很奇異，房子的門很矮，要鑽進去，鑽進去之後又發現房子裏面很大，很高。（出示房屋的圖片）

7、請小朋友創編丫丫鑽進房子和在房子裏走路的動作。

教員示範動作（鑽門——走路——鑽門——走路），並和孩子一同扮演動作。

五、聽音樂完好地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小朋友聽音樂看教師走圖形譜，教師拿着丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

2、小朋友跟着教師一同走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

3、教師帶小朋友站在原地做律動。（加上丫丫走路的動作和鑽山洞、鑽門的動作）（放第主旋律音樂兩次）

4、課室內放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教員的率領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有活動感。（放完好音樂）

5、浸透德育教育。

最後在一個門裏終於找到了哈哈，大家一同叫“哈哈！”教員發問：丫丫很困難才找到哈哈，哈哈應該說什麼？我們應該向丫丫學習什麼？教育小朋友們要團結友愛，樂於助人。

《葡萄牙舞》全曲是由一個旋律盤旋反覆了8次組成。旋律可分爲兩局部。第一局部由兩句相同的樂句組成，沉穩而又愉快，象兵士在行走，每一個樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二局部也是由兩句根本相同的樂句組成，急促而愉快，每個樂句覺得前兩拍象人蹲着在鑽山洞，後兩拍象人站起來俯首挺胸走路。

《牙》幼兒園教案5

大班美術教案《我的牙》含反思適用於大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特徵，認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特徵，樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫，快來看看幼兒園大班美術《我的牙》含反思教案吧。

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特徵。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特徵。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什麼樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然後，請小朋友說說自己的牙齒和小夥伴的牙齒是什麼樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒開啟幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什麼?他們的臉是什麼樣子的?男孩子的頭髮是什麼樣子的？女孩子的頭髮是什麼樣子的?他們的嘴巴又是什麼樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡迴指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特徵。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢?教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙遊戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨着音樂用兩隻手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙遊戲。

活動反思：

幼兒對於教師層層引導的提問十分的感興趣，對於牙齒他們感到有話可說，因爲牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，並在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，裏裏外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察後畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

《牙》幼兒園教案6

活動目標

1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽爲了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的誇張與趣味。

2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放鬆心情正確對待，不要害怕。初步瞭解乳牙和恆牙。

重點難點

活動重點：透過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽爲了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

活動難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

活動準備

1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。

2、《一顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。

3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。

4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。

活動過程

一、匯入

今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來一起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛纔歌裏唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什麼感覺？代老師帶來了一個關於掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什麼意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什麼叫頑固了。

二、故事。

有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時發生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。

1、牙齒鬆動了—————放到啃蘋果的地方停住。

芽芽在幹什麼？她是怎麼吃的？請人來學一學，我們一起學一學。

結果只聽“哎呦”你們猜發生了什麼事情？牙鬆了。

2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。

爸爸說了什麼，芽芽怎麼想的？爲什麼芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？

3、芽芽的辦法————放到5種辦法後停下。

爲了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。

第一種辦法———扭。

誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什麼？故事裏怎麼演的，膽子大點，希望你又會說又會演。

這辦法管用嗎？你看，芽芽怎麼樣了。

第二種辦法———拴。

芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什麼辦法呢？

結果呢，看，這次烏龜怎麼啦？

第三種辦法：蹦。

芽芽想到的第三種是什麼辦法？

爲什麼只能看到芽芽的腳丫？請人來學一學，怎麼蹦的？

第四種辦法：捕。

管用嗎？最後誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。

第五種辦法：粘。

現在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。是什麼呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。

這是芽芽最後一個辦法，她成功了嗎？

現在知道什麼是頑固了吧。

4、幫芽芽想辦法。、

芽芽現在的心情怎麼樣？

你能幫芽芽想到什麼讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？

5、特別的噴嚏。

芽芽的牙齒最後到底掉了沒有？掉了。究竟是怎麼掉的？讓我們一起來看看，放動畫。

怎麼掉的？打噴嚏，怎麼打的？請人來學學。請客人老師學學。我們一起來學一學。啊啊啊啊啊切。誇張。

現在芽芽的心情怎麼樣了？

三、換牙的感受和牙齒的常識。

小朋友們，你們掉下來的牙齒是怎麼處理的？

如果再碰到掉牙你們還會害怕，緊張嗎？爲什麼？

小結：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因爲這是每個小朋友必須經過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子裏，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事裏掉牙的辦法很有趣，但是現實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。

代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什麼牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆。客人老師，你們的牙小時候都換過沒有呀？換過後的牙齒叫什麼牙呢？恆牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。

我們來看圖，清楚一些。一起來數數多少顆。

當我們換了恆牙後，就要保護好，因爲萬一恆牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。

四、完整欣賞故事動畫。

看繪本，跟着複述故事。

五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。

牙仙子太忙了，沒有及時回覆芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。

畫完請小朋友們拿着你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。

活動總結

在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發揮自己的想象力，如，怎麼樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對於換牙的時候，牙齒鬆動有一定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我採用的方法就是一個字———猜。在活動中透過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。

《牙》幼兒園教案7

活動目標：

1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特徵。

2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。

3、樂於參與活動，大膽使用多種顏色作畫。

活動準備：

1、材料準備：範畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。

2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。

活動過程：

1、幼兒在故事情境中，欣賞範畫。

⑴故事匯入，幼兒觀察範畫。

⑵引導幼兒重點觀察範畫中的大嘴巴，並展開討論。

教師：他的嘴巴是什麼樣子的？爲什麼他的嘴巴張那麼大呢？寶寶爲什麼哭呀？

2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。

⑴教師在情境中示範用點彩的方法畫牙齒。

⑵幼兒用手作迅速點彩的練習。

⑶教師豐富“牙齒和刷牙”的故事情節，完成範畫。

⑷教師在故事情境中，示範畫泡泡的方法。

3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。

⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。

⑵教師對繪畫內容進行重點指導。

①引導幼兒儘量把寶寶的臉和嘴巴畫大。

②引導幼兒畫出牙齒和泡泡。

③提醒幼兒水粉筆用完後要放進顏料杯裏，不混色。

⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。

4、律動遊戲：刷牙。

《牙》幼兒園教案8

活動目標

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關係，初步瞭解形成齲齒的原因，並掌握“保護牙齒”的方法。

2.活動準備每人一塊餅乾

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅乾。

提問：

1.你們是怎樣吃餅乾的？別的東西又是怎樣吃到肚子裏的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什麼用處呢？（引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

3.剛纔小朋友吃過餅乾，請小朋友互相看看牙縫裏多了什麼？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯後漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》

《牙》幼兒園教案9

活動目標：

1.用水粉畫出人物誇張的臉部特徵，嘗試用點彩的方法畫嘴巴中的牙齒。

2.樂於參加活動，對美術活動感興趣，並保持畫面整潔。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.感受作品的美感。

活動過程：

一、幼兒在故事情景中欣賞範畫

1、故事匯入，幼兒欣賞範畫

2、重點觀察範畫

師：寶寶的照片拍好了，這個寶寶有一張圓圓的臉蛋，直直的短短的頭髮，兩隻圓溜溜，亮晶晶的眼睛，還有眼睫毛呢！小小的鼻子，嘴巴張的大大的。

二、幼兒根據故事情景，初步掌握寶寶大臉的畫法

三、幼兒嘗試作畫

1、教師提出作畫要求

2、幼兒作畫，教師重點指導內容

3、教師小結並點評

師：畫完之後請你們把寶寶的照片拿到前面來，我們一起欣賞一下吧！也可以向你們的好朋友介紹一下，你的小寶寶吃了什麼好吃的東西！

師：沒有完成的小朋友彆着急哦，再給寶寶吃一點東西。

師：這些小白牙可真可愛，一定吃了好多好吃的東西吧！

活動反思：

活動內容還是比較豐富的，本班的幼兒對於彩繪有一定的經驗，所以完成的效果比較不錯，在點畫小白牙的時候也很願意邊吃好吃的東西邊長出一顆小白牙，在最後點評的時候也能夠根據自己操作過程向同伴介紹自己的小寶寶吃了什麼好吃的東西。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內，分別排列成上牙弓和下牙弓。

《牙》幼兒園教案10

活動目標：

1、透過觀察、體驗，讓幼兒瞭解牙齒的基本功能；

2、使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識；

3、使幼兒掌握正確的'刷牙方法；

4、瞭解牙齒的排列。

5、學會保護牙齒的方法。

教學準備：

1、牙齒的模型教具；

2、餅乾、甘蔗、花生每組一盤；

3、牙刷、小鏡子人手一個；

4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；

5、活動前兩天找幾個蛋殼，洗淨後把每個蛋殼的一半浸醋裏；

活動流程：

活動引入————品嚐食物————認識牙齒的功能————瞭解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒

活動過程：

一、開始部分：

師出示餅乾，提問：怎樣才能把餅乾送進肚子裏？

二、基本部分：

（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：

1、分組品嚐食物，初步感知各部位牙齒的功能；

2、欣賞影碟片，瞭解牙齒的排列；

3、小遊戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；

（二）瞭解保護牙齒的重要性：

1、師？“剛纔有的小朋友吃過餅乾和花生，請小朋友互相看看牙縫裏

多了什麼？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”

2、欣賞影碟片，瞭解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

3、出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋裏的蛋殼，請幼兒看看、捏

捏、說說蛋殼有什麼變化？並比較浸在醋裏的蛋殼與沒浸過醋的蛋

殼有什麼不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）並討論：蛋殼爲什

麼會變黑、變軟了？

4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、

變軟了。牙縫裏如果有食物殘渣，嘴裏唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？

6、教師小結：怎樣保護牙齒。

（三）學習正確的刷牙方法：

1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；

2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；

三、結束部份：

歌表演：刷牙歌

活動延伸：

1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；

活動反思：

從教學程序上說，教學匯入簡潔直奔主題，既節約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利於幼兒建立健康生活的意識。

牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相爲幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助於在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，並能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。

不足的是發現自己駕馭課堂的能力還是不太強，從容應對課堂變化的能力還有待提高。

《牙》幼兒園教案11

活動目標：

1、透過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

2、透過故事和圖形譜，瞭解音樂結構和創編舞蹈動作。

3、讓幼兒感受樂於助人的快樂。

活動準備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

活動過程：

一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、欣賞音樂——提問：你聽了這首音樂有什麼感覺？聽音樂時你想到了什麼？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪裏了呢？正在丫丫着急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪裏。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。”婆婆說：“這個國家很遠，只能走路去，還要鑽山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎麼去，丫丫出發了。

四、分段瞭解音樂結構和創編舞蹈動作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

教師提問：丫丫出發了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數數？

教師拿着丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800裏，還要繼續走，又接着走了800裏。

2、 拉拉是怎樣走路的？請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

3、出示兩座山的圖片。

教師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。） 山太高，丫丫爬不上去，只有鑽山洞了。

4、啓發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和走路的動作。

請小朋友到前面來表演動作（鑽山洞——走路——鑽山洞——走路），教師示範動作，並和孩子一起表演動作。

5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和從山洞出來走路的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

6、丫丫終於到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家裏去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什麼呢？

這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節奏爲（歡迎 你—︳歡迎 你——︳歡迎 你—︳歡迎 你——）這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節奏拍手。

教師帶小朋友根據節奏拍手並說歡迎詞。

7、丫丫進了這個國家的人家裏去做客，她發現這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鑽進去，鑽進去之後又發現房子裏面很大，很高。

（出示房屋的圖片）

8、請小朋友創編丫丫鑽進房子和在房子裏走路的動作。

教師示範動作（鑽門——走路——鑽門——走路），並和孩子一起表演動作。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿着丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

2、小朋友跟着老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

3、老師帶小朋友站在原地做律動。（加上丫丫走路的動作和鑽山洞、鑽 門的動作）（放第主旋律音樂兩次）

4、課室內放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。（放完整音樂）

5、滲透德育教育。

最後在一個門裏終於找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什麼？我們應該向丫丫學習什麼？教育小朋友們要團結友愛，樂於助人。

《葡萄牙舞》全曲是由一個旋律迴旋重複了8次組成。旋律可分爲兩部分。第一部分由兩句相同的樂句組成，沉穩而又歡快，象士兵在行走，每一個樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲着在鑽山洞，後兩拍象人站起來昂首挺胸走路。

《牙》幼兒園教案12

活動目標：

1、透過比比、嚐嚐、數數等活動，瞭解牙齒的一些簡單的特徵工功能。

2、知道保護牙齒的方法，瞭解換牙的一般常識。

3、發蔚縣幼兒的感官，培養探索自身奧祕的興趣。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備：

1、鏡子人的手一個、食品若干。

2、牙齒模型一個，有關牙齒三兄弟（門牙、犬齒、臼齒）形狀、功能的圖片。

活動過程：

（一）匯入，引出主題；"今天，讓我們一起來研究一下嘴巴里的牙寶寶。"

（二）運用感官進行探索，瞭解牙齒的一些簡單的特徵、功能。

1、數一數（知道牙齒的數量）。

（1）"知道你嘴巴里有多少牙寶寶？讓我們請鏡子幫忙，照一照、數一數。"（幼兒自己數，同伴之意相互數）

（2）"你們嘴巴里上面有幾顆牙？下面呢？一共有幾顆牙？"

2、比一比（知道牙齒的名稱）

（1）"你們嘴巴里的牙寶寶模樣長得一樣嗎？張大你的嘴巴看一看，比一比"。

（2）"守在門口的叫什麼名字？有尖尖的頭的呢？最裏面肥肥胖胖的又有什麼名字？"

3、嘗一嘗（知道牙齒的功能）"牙寶寶模樣不一樣的，名字不一樣，它們的本領也不一樣，讓我們來嘗一嘗，看看它們的本領到底有什麼？"給舍圖片、模型小結：現在我們小朋友嘴巴里的牙齒有差不多有20顆，每天你開口笑的時候，第一個看到的是門牙，它負責將食物咬斷，門牙旁邊有尖尖的頭是犬齒，它負責將食物撕碎，最裏邊肥肥胖胖的叫臼齒，它負責食物過口腔的最後一關將它們完全磨碎後吞進肚子裏。

（三）瞭解的換牙的一般常識。

1、剛出生的嬰兒有牙齒嗎？你有沒有的換過牙？

教師小結：剛出生的嬰兒沒有牙齒，這樣，吃奶時就不會咬痛媽媽的了。大約長到七個月大小時，小寶寶就開始要吃些主食了，這時，也開始長牙了。我們稱它爲"乳齒"，到六歲開始換牙，新長成的稱爲"恆齒"，全部長成有32顆呢。

2、人會的是牙，那動物會不會的換牙呢？

豐富知識：動物也會的換牙，馬和獅子一生的換一次牙，蛇和鱷魚則一生的是好幾次牙。

（四）瞭解護牙的一般常識

1、假如人沒有牙齒會怎麼樣？

2、牙齒會生病嗎？我們怎麼樣保護牙齒？

師生共同小結：當我們牙齒痛、有蛀牙時就必須去找牙醫治療。不過最重要的是平時的保健，吃完東西要立刻刷牙、漱口同，纔不會蛀牙喔！

活動延伸：

1、回家找資料查查還有哪些動物也要的換牙，它們一生換幾次虎？

2、看看老爺爺、老奶奶的牙，想一想爲什麼他們又要掉牙了？掉了還會再長嗎？

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

《牙》幼兒園教案13

活動目標：

1．初步瞭解牙齒的特徵，知道牙齒的作用。

2．知道愛護牙齒的重要性，初步掌握漱口、刷牙的正確方法。

活動準備：

1．牙刷、茶杯、鏡子（每個小朋友各一，牙刷自帶）；

2．牙齒模型一個、牙刷一把；

3． 奧利奧餅乾； 4、圖片《正確的刷牙方法》。

活動過程：

1．出示牙齒模型，認識牙齒特徵。認識上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

“請小朋友看看小鏡子，你的牙齒長在哪裏？”

“牙齒長得都一樣嗎？”

“哪裏不一樣？”

“吃東西的時候你門牙會怎麼做？磨牙又有什麼不同呢？”

2．知道飯後漱口、早晚刷牙。

“牙齒的本領這麼大，我們要怎麼樣保護我們的牙齒呢？”

“爲什麼我們要養成飯後漱口、早晚刷牙的習慣呢？”

3．瞭解蛀牙產生的原因。

“老師給小朋友帶來了一些小餅乾，請小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的牙齒。”

“我們怎麼樣才能把食物弄掉呢？”

4．學習正確漱口、刷牙的方法，並進行集體練習。