大班語言教案:雲彩和風兒
活動目的:
1、 樂意用多種方式表現散文詩的語言美和意境美。
2、理解散文詩內容,感受雲彩變化的奇妙。
活動過程:
一、謎語匯入
謎語:“身體多輕柔,逍遙漫天遊,風來它就躲,雨來它帶頭。 ”
小結:白雲是大自然送給我們的最美麗的景色。一會小小的一會兒大大的,一會又變成小鴨子一會變成小兔子。
二、幼兒欣賞配樂散文詩,初步瞭解詩歌內容。
(一)完整欣賞,理解散文
過渡句:今天老師就給小朋友帶來一首優美的.散文詩,就是關於雲彩和風的,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的雲彩會變成什麼?
1、小白船
提問: 吹呀吹,雲彩變成什麼?什麼樣的小白船?
小結:吹呀吹,雲彩變成小白船,豎起桅杆,揚起風帆,小白船,飄呀飄,飄到遠處看不見。2、大獅子
提問:吹呀吹,雲彩變成大獅子,大獅子是什麼樣子的?學一學獅子的樣子。
小結:吹呀吹,雲彩變成大獅子,躬起身子,張開大口,獅子吼呀吼,嚇得羊羣都逃散。 3、小娃娃
提問:吹呀吹,雲彩變成小娃娃,小娃娃在幹什麼呀? 提示語:看圖片,看胖娃娃頭上帶的是什麼?身上穿的是什麼?做的什麼動作?誰見了笑嘻嘻?
小結:吹呀吹,雲彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來跑去,跟着太陽公公鬧着玩。
(二)再次欣賞,欣賞散文
提問:散文真美,哪些美麗的地方深深的印在你的腦海裏呢?
小結:第一句和最後一句是一樣的,中間幾段都是“吹呀吹,雲彩變成什麼,它幹什麼”。
幼兒分享,跟着畫面共同表現。
要求:可跟着音樂,念着散文,用肢體,表情,語言等方面表現詩歌的優美。
三、活動延伸,散文的句式嘗試仿編。
結束語:天上的風兒真有趣,天上的雲彩真能幹,他們還會怎麼變呢?
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