大班上學期語言教案《七彩風》
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班上學期語言教案《七彩風》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、引導幼兒欣賞散文的語言,感受散文美的意境。(重點)
2、培養幼兒的語言表達能力並以繪畫形式表達自己對散文的理解。
3、嘗試用詞彙仿編散文。(難點)
活動準備:
1、散文配樂:舒曼《鋼琴絃樂三重—88號幻想曲》。
2、課件《七彩風》。
3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。
活動過程:
一、談話匯入。
1、小朋友們知道風是什麼樣的?
2、風吹過的時候會有什麼變化?
3、你們見過有顏色的風嗎?它吹過的地方就會變顏色,你們相信嗎?
二、欣賞散文,感受散文的意境。
1、整體欣賞,欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。
師:聽了散文以後你有什麼感覺或者你有什麼想法?
2、逐幅出示圖片,教師完整朗誦。
師:散文裏面講到有顏色的風吹過的'地方都會變顏色,()我們一起來看看圖片,是不是真的是這樣?
3、教師透過提問,幫助幼兒理解和感受散文的意境。
提問:散文中有什麼顏色的風?紅色的風吹到了什麼地方?它把花園裏的紅花吹得怎麼樣了?黃色的風吹到了什麼地方?它把菜園裏的菜花吹得怎麼樣了?
4、再次欣賞散文,理解散文所包含的情感。
師:七彩風真美,把大地打扮得那麼漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文,感受一下七彩風的美好,怎麼樣?
5、嘗試仿編散文。
師:小姑娘睡着了,做了一個七彩的夢,七彩的風輕輕地吹着,它來會吹向哪呢?請小朋友來做一回七彩風,你想吹向哪裏,把它變成什麼顏色?(幼兒自由發言,教師整理,師幼同讀)
三、幼兒自由繪畫創作。
師:原來風有那麼多的顏色,現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。
四、集體評議幼兒的作品。
師:小朋友畫的很好,現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。
五、總結評價。
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