大班語言《七彩蝦》

設計意圖

在《七彩蝦》這個故事中，雖只是說小青魚幫蝦公公實現了一個心願，其實，已在潛移默化地教育幼兒從小就應該愛父母尊敬老人。活動分四步，第一猜謎語，透過猜謎語這種形式，讓幼兒從生活中瞭解彩虹的七彩和拱形的特點；第二理解故事，熟悉作品的內容，瞭解小青魚和蝦公公的生活，完成活動重點；第三討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人爲樂的高尚品質，達成活動難點。

活動目標

（一）理解故事情節，感受小青魚尊敬老人的情感。

（二）能大膽地用動作、語言進行表現。

活動準備

物質準備：掛圖。

經驗準備：知道幫助的意義。

活動過程

（一）猜謎語，瞭解彩虹的七彩與拱形的特點（猜謎匯入：進一步感知彩虹的特點，滿足幼兒思維的具體形象性。）

1．“一座七彩橋，白雲上面架，平時不見面，雨後才見它。

2．組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？

（二）聽故事，感受小青魚尊敬老人的情感（分析欣賞：首先讓幼兒欣賞前半部分後，設定懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會怎麼做？”給幼兒想象的空間，產生對他人、社會的親近態度。）

1．教師有感情地講述，幼兒傾聽。故事裏有誰呀，發生了什麼事情？

2．蝦公公躺在小青魚的'背上，看到了什麼？它是怎麼說的？小青魚又是怎麼回答的？

3．組織幼兒討論：爲什麼蝦公公會把彩虹當成七彩蝦呢？

4．小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心裏怎麼樣？它又是怎麼做的呢？

（三）討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人爲樂的高尚品質（經驗提升：透過討論，進一步理解故事情節，感受小青魚尊敬老人，助人爲樂的高尚品質。）

組織討論：你認爲小青魚這樣做好嗎？好在哪裏？