大班語言教案《調皮的七彩光》
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的大班語言教案《調皮的七彩光》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班語言教案《調皮的七彩光》1
活動目標
1、理解故事內容,初步瞭解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關係。
3、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試續編故事,充分發展幼兒想象力、創造力及語言表達能力。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點:幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與人們生活的關係。
難點:在續編故事中,地點與事物,事物與事物間的邏輯關係容易混亂。
活動準備
1、彩圖:紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等;用卡紙做的:七色光寶寶
2、知識準備:課前豐富幼兒有關光與色的知識經驗和生活經驗。
活動過程
一、情境匯入,激發興趣
今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?引出課題《調皮的.七色光》。
二、教學過程
1、演示法:教師逐一出示色彩寶寶讓幼兒辨認,老師完整講述故事後提問:太陽有幾個光線寶寶?它們的名字分別是什麼?幼兒初步理解故事。
2、老師再次講故事,同時出示彩圖,讓幼兒進一步感受和理解故事內容,這個環節我採用教師設疑——幼兒猜測——揭示答案的手法,緊扣幼兒心絃。
3、讓幼兒帶着問題完整欣賞故事,在這個環節課配上音樂背景,讓幼兒在聽覺、視覺、想象完美統一,從而產生情感上的共鳴。
4、啓發幼兒討論光與人們生活的關係:小朋友,假如我們的生活中沒有光會怎麼樣?在這個環節要爲幼兒提供寬鬆自由的討論環境,這也符合《綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”等幼兒討論完後,老師再小結。
5、老師繼續啓發幼兒聯繫生活嘗試續編故事,老師爲幼兒提供展示平臺,讓幼兒體驗與同伴交流等樂趣,增強自信心。
三、結束:
讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”結束活動。
幼兒對這個故事很感興趣,學了這個故事,讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學中我用了情境教學法,使活動呈現趣味性,寓教育於生活,讓幼兒在玩中學,學中玩。而幼兒則採用了討論法,老師給她們充分的時間和題材讓幼兒發揮想象嘗試創編故事。
2.對活動過程的反思:在整個過程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式爲主,我就抓住幼兒的這一特點讓她們結合圖片來理解故事,這也達到了我預先的效果,包括結合音樂欣賞故事,使幼兒產生情感上的共鳴。在後面的討論和續編故事環節,部分幼兒還沒完全開啟思路,有的膽小,不敢發言;有的對自己不夠自信,怕說出來讓別人笑話,這部分我還要加強引導。
大班語言教案《調皮的七彩光》2
目標
1.獲得光與色的感性經驗,初步瞭解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。
2.大膽想像、續編,理解光與環境以及人們生活的關係。
準備
1.選擇晴朗的天氣進行活動。
2.掛圖,故事磁帶。
過程
1.欣賞故事。
——完整欣賞故事一遍。
——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什麼顏色的?
——調皮的`七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
2.理解故事內容。
——出示掛圖,講述故事。
——他們溜到向日葵上,向日葵發生了什麼變化?
(變得金黃金黃)
——他們來到果園裏,橘子發生了什麼變化?(穿上了橙色衣服)
——他們跑到草地上,草地發生了什麼變化?
(變得綠油油)
——他們跳到大海里,大海發生了什麼變化?(變得藍藍的)
——他們經過沙灘,小螃蟹有什麼變化?
(變成了小青蟹)
——他們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什麼變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)
3.討論光和人們生活的關係。
——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什麼?
——假如我們生活中沒有了光會怎麼樣?
——沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有東西都會失去它的顏色,世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
4.想像、續編故事。
——調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
——聯想生活中事物的顏色,嘗試續編《調皮的七彩光》。
建議
1.利用有趣的文學作品作爲主題開始的第一個活動,能讓幼兒立刻關注光與物體顏色的關係,從而產生觀察探究的興趣。
2.“假如沒有了光會怎麼樣”的討論能使幼兒進一步理解光與物體顏色的關係,教師應鼓勵幼兒發揮想像,大膽表達自己的看法。
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