中班美術神奇的手教案
作爲一名教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的中班美術神奇的手教案,歡迎大家分享。
中班美術神奇的手教案1
一、活動目標:
1,認識手的外形特徵和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做 一些力所能及的事情。
2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。
3、印製不同手形,透過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
二、活動準備:
教師的一隻手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆
三、活動過程:
(一)情境匯入:
小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。
(二)玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指遊戲:握一握,張一張,分一分,並一併,看看小手會變成什麼?
2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什麼?
3、展示手形一:
想一想,這個手形可以變成什麼?(先讓幼兒自由想象,師再相應添畫將它變成孔雀)4、展示手形二:
這個手形添上幾筆變成什麼?(先讓幼兒討論,師再相應添畫將它變成大樹)
四、幼兒作畫,教師巡迴指導:
鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫面。
五、展示作品,交流分享:
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
活動反思
美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動。現在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學會了許多的新本領。活動開始運用手指遊戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時,大家都能發揮想象進行創作。只是由於第一次使用記號筆,很多小朋友畫畫時會將小手弄髒。因此,在今後的美術活動中,我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養成乾淨作畫的良好習慣。
中班美術神奇的手教案2
活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。 2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、匯入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。 3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
中班美術神奇的手教案3
設計意圖:
根據中班幼兒年齡特點,思維是直觀形象,而且每個人教有一雙手,幼兒能夠透過伸出自己的雙手來認識手的外形特徵和功能,從而激發幼兒觀察的興趣,培養他們從小善於觀察和發現的`好習慣。又結合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習慣。
活動目標:
1,認識手的外形特徵和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。
2、培養幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。
3,印製不同手形,透過自己的想象和不斷的嘗試,感受設計的樂趣。
活動準備:
教師的一隻手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆
活動過程
一,情境匯入:
小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。
二,玩一玩、變一變。
1、幼兒玩手指遊戲:握一握,張一張,分一分,並一併,看看小手會變成什麼?
2、幼兒互動:看一看,說一說自己的小手變成了什麼?
3、展示手形一:
想一想,這個手形可以變成什麼?(先讓幼兒自由想象,師再相應添畫將它變成孔雀)
4、展示手形二:
這個手形添上幾筆變成什麼?(先讓幼兒討論,師再相應添畫將它變成大樹)
三,幼兒作畫,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒不斷變化手形,大膽表現自己所要表現的畫面。
四,展示作品,交流分享。
邊相互欣賞與交流自己的手形畫。
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