人美版六年級美術《筆的世界》教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編幫大家整理的人美版六年級美術《筆的世界》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
人美版六年級美術《筆的世界》教學反思篇1
《筆的世界》是六年級上冊美術教材設計。應用領域的一課,和五年級教材的《牙刷的設計》屬於同一類型的課。學習這一課時,學生已經有了經驗的積累,因此,在教學時,學生對教學設計的理解很清晰。
本課的編寫意圖是讓學生在欣賞了不同的筆的造型,用自己準備的一些材料進行筆的設計,積累一些平面設計的經驗,培養學生創新能力。在對筆的基本結構,色彩的搭配,書寫功能的改善以及相關的附加功能等相關知識瞭解的基礎上,利用繪畫的形式進行設計。作業的專業性很強,作業難度較大。教學中,教師提供了較多的圖片給學生欣賞,增加學生的感性認識,發動學生一起來收集各種不同的筆,並圍繞圖片和實物,有主題的進行創作聯想。在教學中,有些問題把握不夠準確,特作如下反思:
在本課的學習中,其亮點是:在匯入上,讓學生自己講故事,然後分析“筆”字,這樣的情境匯入吸引了學生,激發了學生對筆的興趣。在探究分析中,從說一說、拆一拆、找一找、看一看等幾個環節中,讓學生透過自學和合作學習,這樣有利於學生的交流,提高自學和互學的能力,同時合作學習的精神得到培養。在提出問題時,學生會觀察和分析研究,這樣學生觀察能力和分析問題的能力得到培養。在欣賞書中作品裏,學生透過欣賞其作品,從書中得到啓發。在讓學生說出自己的創意時,這時真是百花齊放,百家爭鳴呀,學生的想法很多,說出了自己的想法。學生的作業設計很成功,我真的沒想到學生會有這麼多的竟想不到的作品,學生繪製的有帶體溫計的,錄相的、說是這樣可以把老師講的英語知道錄下來,到時可以回放。還有帶計算器的等等。
不足之處:
1、應該讓學生蒐集一些關於筆的知識,讓學生講給大家聽。
2、學生在設計作業時有的裝飾過於複雜,實用性不強。
人美版六年級美術《筆的世界》教學反思篇2
優點是這節課的課前準備很充分,美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,它要有更廣泛的'內容。比如在這一課裏,爲了讓課堂有氛圍,我準備了各種各樣的筆,發給學生讓學生仔細觀察,瞭解筆的組成和各部分的功能,直觀教學起了很大的作用。筆對於學生是很熟悉的物品,但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據不同功能而進行設計的,這是學生在以往的生活中所忽視的。教學中我注意引導學生學會觀察和分析,體會出設計在人們生活中的重要作用和設計的理念就是以人爲本,利用網絡資源和多媒體資訊技術的優勢,特別是課件的精心製作,各種圖片的展示,以及引導學生親身體驗,對幾種筆的重點部位進行觀察,既解決了教學的重點和難點,又培養了學生善於觀察的好習慣。
學生的思維被開啟後,涌現出很多有創意的設計,但是怕有些學生設計時會忽略了對實用的考慮,諸如在筆上設計電視、遊戲等,把筆快要設計成了玩具。我運用成功作品和問題作品相比較,使學生明白應注意運用設計理念,極大地激發了學生的學習興趣,化難爲易,營造了良好的課堂教學氛圍,達到了預期的教學目標,使學生設計出既美觀又實用的筆。不足之處是學生展示交流時間不夠充分,交流學習時間有點少。
改進:教學環節的設計再精煉些,準確把握課堂節奏,讓它再緊湊些,這樣就能把更多的時間留給學生,使他們獲得更多的嘗試體驗,能有更大的收穫,教學效果會更好。
人美版六年級美術《筆的世界》教學反思篇3
透過本課的教學,學生學會了簡單的設計圖的畫法,學生能夠畫出簡單的設計圖。在筆的設計中學生體現了非常豐富的想象力,大家爲自己設計的筆加裝了各種不同的裝置,什麼電扇呀,太陽能電池呀,還有的學生設計出了智能筆,實在是很有意思。
在這節課中,我個人覺得我對學生的引導是較爲成功的。教科書中的範圖多是科幻風格的作品,什麼加指南針呀,加手錶呀之類的。爲了啓發學生的想象力,我設計了兩種不同的風格,作爲補充範圖,第一是唯美風格的黃金羽毛筆,第二是可愛風格的不倒翁筆。我在向學生介紹完了書中的筆之後,又出示了自己的掛圖。使學生得到較好的啓發。讓學生知道設計的思路有不同的傾向,這個世界豐富多彩。從學生作業來看,學生的作業,很適合學生年齡特點,設計圖中的圖像、尺寸、材料和功能介紹,形象生動的。透過本次課的學習,學生們相互啓發,開闊了思路。這對於培養創新精神,養成善於關注身邊事物的習慣是有幫助的。
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