人教版六年級美術上冊《建築藝術的美》優秀教學反思
拿到課本備課的時候,我就在想,一節課如何能讓學生瞭解建築?建築學作爲一門專業性學科,要講的內容非常的廣而深。教材中的思考與討論提出要求:“中國古代建築與外國建築,看看它們在造型、材質、外型、色彩上有什麼不同?”在最初的教學設計中,我由欣賞書中的第一頁《宏村月沼》入手,先是由我帶着學生從材質、外型、色彩上進行分析,教會學生分析的方法。再由學生分小組討論得出其他建築的答案。 第一節課是在六三班,按照自己的教學設計,介紹了宏村建築羣,接着請孩子們從造型、材質、外型、色彩上分析書中出示的中外建築圖片。但在後面的小組討論中,我發現孩子們只能機械式的說說造型、材質、外型、色彩,特別是造型部分,只能說出簡單的“高、矮、長方形、三角形等等”。
課堂上我就在想,這不能怪學生不會表述,而是他們沒有了解建築,特別是代表性建築背後的'設計思想、文化背景。 在第二個班上課時,我不單是從書本提出的討論要求出發,而是增加了更多的介紹。一座建築代表了一個時代,一座建築有它的文化內涵、造型表現背後更蘊含着深遠的人文思想,孩子們聽的津津有味,下課時我覺得這樣的美術課都有些安靜的不像話。 “欣賞評述”是教材改革後美術部分專門劃分出的四大領域之一,打破了人們傳統對美術“畫、捏、做”的固有概念,如何上好欣賞評述課,我會做更深的思考。
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