難忘的故鄉說課設計
這是在學生已經完全領會文字所表達的情感內涵後,讓學生在品味揣摩,課文表情達意的寫作方法,提高學生的賞析能力,鑑賞能力及寫作能力。
拓展結束:情寄故鄉
這是本節課的結束部分,我主要讓學生髮揮各自的特長,喜歡畫的畫就給文中你喜歡的故事配上插圖,喜歡寫作的就寫一寫秋天這個季節故鄉又給作者帶來了哪些歡樂?喜歡朗誦的就蒐集有關故鄉的佳作,和同學交流。
這樣的設計不僅發揮了學生特長,鍛鍊了能力而且進一步拓展了文字,既給課文中生動的故事配上了可愛的畫面,也補了故鄉秋天在作者的記憶裏同樣重要的位置,讓學生對故鄉的情感,在筆墨中沉澱,在語言中昇華,在想象中激發。
板書設計:
本堂課我主要採用總分總式的.板書,讓學生對故鄉難忘的事一目瞭然,突出了板書技能綱契領的作用。
縱觀本節課,我遵循語文課程的基本理念,注重學生的情感體驗與能力培養,爲學生打造一個學習語文開展語文活動的平臺,從而讓學生感受故鄉,難忘故鄉,情寄故鄉。提高了學生的素養,我的說課到此結束。
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