父母應知的嬰兒早期教育誤區

一、嚴重的過度教育。

目前，一種普遍的現象是，學齡前兒童除了上幼兒園之外，還要上各種學習班和特長班。可以說，現在的孩子從一出生就背上了沉重的學習包袱。其實，最好的嬰兒早期教育是讓孩子過得愉快，獲得快樂。因此，一定要讓孩子有剩餘的時間和精力，讓他們充分展示愛玩的天性。不能把嬰兒的時間安排得和上學的孩子一樣，要讓孩子充分享受童年的快樂時光。

二、複雜的知識教育。

有人認爲，嬰兒早期教育的任務就是讓孩子早識字、多識字、早學算術、早學外語等，這是不正確的。嬰兒早期教育的任務主要有三個方面：培養良好的生活習慣，學好母語，豐富感性知識，掌握生活常識。

在學齡前階段，最主要的是要讓孩子掌握生活常識，這是直接經驗，上學後書中講的是間接經驗。用認識論的觀點來看，要想掌握大量的間接經驗，首先應該掌握大量的直接經驗，這樣才能更好的理解間接經驗。生活常識就是感性知識，感性知識越豐富，纔能有更好的'理解書本上的理性知識。

心理醫生認爲，識字、算術確實是一個人發展的基礎，但人的發展基礎應該是全面的，不應該侷限於識字和算術。如果過於強調某一個方面，比如強化識字、學算術等，必定是以犧牲其它方面爲代價的。

三、不平衡的教育。

早期還存在其它一些誤區，比如重智輕德，重視特長髮展忽視全面發展，重視知識忽視能力，重視身體健康忽視心理健康，重視營養保健忽視體育鍛煉等。