小班健康教案：去郊遊

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編整理的小班健康教案：去郊遊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班健康教案：去郊遊1

活動目標：

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。

活動難點：

練習在間隔物體上行走。

活動準備：

1、經驗準備：有過在間隔物體上行走的經驗。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程：

一、開始部分。

（扮演角色，活動身體）今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎？上車出發了（小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體）。

二、基本部分。

（選擇材料，合作搭橋）

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊？決定過河，怎麼過河呢？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）

2、小螞蟻發現了地上的花瓣（花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列爲粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣），討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3、合作搭橋。

（1）先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻爲一組。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

（3）根據商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。（搭橋結果大致爲：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；）

（4） 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

（5）過橋。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩又安全？（不要推、不要擠、一個跟着一個走。）

（7）天上下起了小雨，怎麼辦？（再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分。

（創新思維、拓展階段）過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

1、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼？（一個花瓣球）

2、小螞蟻學變魔術。

3、學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）。

活動延伸：

師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思：

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作爲本節活動的器材。結合主題活動（花兒朵朵），指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啓發性的教學原則，讓孩子們透過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。

小班健康教案：去郊遊2

孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的遊戲材料，那麼，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的遊戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒願意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊遊”活動就是在這方面的嘗試。

活動由來:

孩子們每天都要有充足的戶外活動時間，但不可能天天都有新的遊戲材料，那麼，利用身邊的資源和廢舊材料，給孩子們更多的遊戲空間和選擇，讓同一種玩具或材料變化出新的玩法，使幼兒願意玩，從而發展他們多方面的能力，是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊遊”活動就是在這方面的嘗試。

活動目標:

1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂，發展幼兒的創造性思維。

2、能在間隔物體上行走，並保持身體平衡。

3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣。

活動重難點:

1、活動重點:體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂

2、活動難點:練習在間隔物體上行走。

活動準備:

1、經驗準備:有過在間隔物體上行走的`經驗。

2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。

活動過程:

一、開始部分(扮演角色，活動身體)

今天的天氣真好，媽媽要開車帶你們去郊遊，高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊遊》音樂做熱身運動，活動身體)。

二、基本部分(選擇材料，合作搭橋)

1、車子開到了小河邊，沒路了，怎麼辦啊?決定過河，怎麼過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)

2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列爲粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣)，討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?

3、合作搭橋。

(1)先請每隻小螞蟻撿一片花瓣，然後相同顏色花瓣的小螞蟻爲一組。

(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。

(3)根據商量結果嘗試搭橋。兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商，合作搭橋。(搭橋結果大致爲:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)

(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。

(5)過橋。

a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。

b、引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

(6)交流分享:怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟着一個走。)

(7)天上下起了小雨，怎麼辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上，增加難度，頭頂物過橋。

三、結束部分(創新思維、拓展階段)

過了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術。

(1)螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神祕袋，變、變、變，變出來什麼?(一個花瓣球)

(2)小螞蟻學變魔術。

(3)學會變魔術的小螞蟻真開心，自由的玩起紙球遊戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。

活動延伸:師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法，豐富活動內容。

活動反思:

小班幼兒的特點是活潑好動，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵，在內容選擇時我選用廢報紙作爲本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵)，指導遊戲時，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺上吸引了孩子，激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間，設計了要過河卻不提供現成的橋，想過河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎麼辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離)，討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來，孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲，不但鍛鍊了體能，發展了平衡能力，創造力和想象力也得到了充分的發揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程我始終貫徹啓發性的教學原則，讓孩子們透過自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。