小班健康活動《去郊遊》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的小班健康活動《去郊遊》教案,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂,發展幼兒的創造性思維。
2、能在間隔物體上行走,並保持身體平衡。
3、培養幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。
活動重點:
體驗用報紙進行遊戲和運動的快樂。
活動難點:
練習在間隔物體上行走。
活動準備:
1、經驗準備:有過在間隔物體上行走的經驗。
2、材料準備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神祕袋一個、錄音機、《去郊遊》音樂。
活動過程:
一、開始部分。
(扮演角色,活動身體)今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們去郊遊,高興嗎?上車出發了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊遊》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分。
(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎麼辦啊?決定過河,怎麼過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同,兩種花瓣投放數量的比列爲粉色的桃花花瓣多於黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每隻小螞蟻撿一片花瓣,然後相同顏色花瓣的小螞蟻爲一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導幼兒如何協商,合作搭橋。(搭橋結果大致爲:粉色花瓣橋的'每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
(4)請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
②引導小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個跟着一個走。)
(7)天上下起了小雨,怎麼辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)在過橋的基礎上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結束部分。
(創新思維、拓展階段)過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術。
1、螞蟻媽媽變魔術:把花瓣放進神祕袋,變、變、變,變出來什麼?(一個花瓣球)
2、小螞蟻學變魔術。
3、學會變魔術的小螞蟻真開心,自由的玩起紙球遊戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:
師生一起收集、尋找、創新玩報紙的方法,豐富活動內容。
活動反思:
小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特徵,在內容選擇時我選用廢報紙作爲本節活動的器材。結合主題活動(花兒朵朵),指導遊戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,並用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發了他們遊戲的積極性。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創造想象的空間,設計了要過河卻不提供現成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰,探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎麼辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來,孩子們在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲,不但鍛鍊了體能,發展了平衡能力,創造力和想象力也得到了充分的發揮,還培養了合作精神。在此基礎上,我又設計了小螞蟻和媽媽學變魔術的環節,吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啓發性的教學原則,讓孩子們透過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養其創新意識,發展他們的創造性思維,讓孩子們在玩中學,學中玩。
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