《傳統佳節》教案(西師大版二年級下冊)
作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的《傳統佳節》教案(西師大版二年級下冊),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標
1認識和書寫本課要求認寫的字。
2正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3瞭解中國的傳統節日及其慶祝形式,增強學生的民族自豪感。
教學重點
學習生字、積累語言。
教學準備
師:生字卡片,與傳統節日相關的文字或音像資料。
生:瞭解我國的傳統節日及其慶祝方式,收集相關的圖片、資料、詩文。
教學時間
1~2課時
教學過程
一、激情引趣,揭示課文題目
1多媒體播放春節晚會節目片斷。(沒有這個條件的可展示一些圖片)問:你們知道這是在慶祝什麼節嗎?春節還有哪些慶祝方式?
2像這種重大的農曆傳統節日還有許多,你們知道它們分別在哪一天,人們又是用什麼方式來慶祝的嗎?學習了今天這一課“傳統佳節”你就會明白。(板書課文題目,齊讀課文題目。)
二、初讀課文,自主識字
1指導預習,出示預習要求。
(1)自讀課文,勾出生字,想辦法認識。
(2)文中有哪些節日?在農曆哪一天?是怎樣慶祝的?
2自主識字。
(1)學生回憶學過的識字方法。(加一加……順口溜……)
(2)小組合作認讀生字。
(3)教師用生字卡片抽查。
重點指導:平翹舌音、前後鼻韻,上聲去聲的區分和“墓”的讀音。
(4)讓學生選擇生字,練習口頭組詞、造句。
3再讀課文,理解內容。
(1)你讀懂了什麼?請把你的收穫說出來與大家一起分享。
(2)同學們很會讀書。你們有沒有什麼不理解的地方,請提出來我們一起討論。
(3)教師梳理問題,組織學生討論。引領學生理解文中重點詞的意思並練習積累,完成課後第二題。
4品讀課文,讀出感情。
5熟讀成誦,積累語言。
採用多種方式促讀:自讀、合作讀、選擇讀、引讀、賽讀、默讀等,使學生在反覆朗讀中熟讀成誦。
三、賞讀內化,拓展延伸
1教師展示各種資料,學生整體回顧之後賞讀課文。
2此時此刻,此情此景,你想說點什麼?請結合你們的所得,大家來一起交流交流吧。
(1)各種傳統節日的來歷、故事、傳說。(如“年的.傳說”、“糉子的來歷”等。)
(2)各種與佳節有關的詩文。(如王維的《九月九日憶山東兄弟》,王安石的《元日》,杜牧的《清明》等。)
3課外作業:以“傳統佳節”爲題每小組合辦一張小報。
四、鞏固生字,指導書寫
1小組鞏固。
(1)互查字音。
(2)交流自己最拿手的識記方法。
2集體鞏固。
齊讀、抽查。
3指導寫字。
(1)小組交流。
讓學生觀察要寫的字在田字格中的擺放位置。
讓學生找出其特殊筆畫。
讓學生交流其結構特點。(如左窄右寬等。)
(2)教師指導。
小結學生所得;指導書寫“登”;在對比中指導書寫“初”和“祥”,完成課後第三題。
4學生描紅書空,展示交流。
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