教師資訊教師資格大綱

一、考試目標

主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：

1.具有先進的教育理念。

2.具有良好的法律意識和職業道德。

3.具有一定的文化素養。

4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、資訊處理等基本能力。

二、考試內容模組與要求

(一)職業理念

1.教育觀

理解國家實施素質教育的基本要求。

掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。

依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。

2.學生觀

理解“人的全面發展”的思想。

理解“以人爲本”的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展爲本。

運用“以人爲本”的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。

3.教師觀

瞭解教師專業發展的要求。

具備終身學習的意識。

在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。

理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

(二)教育法律法規

1.有關教育的法律法規

瞭解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。

瞭解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。

2.教師權利和義務

理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規範的教師教育行爲，依法從教。

依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

3.學生權利保護

瞭解有關學生權利保護的'教育法規，保護學生的合法權利。

依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。

(三)教師職業道德規範

1.教師職業道德

瞭解《中小學教師職業道德規範》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規範的主要內容，尊重法律及社會接受的行爲準則。

理解《中小學班主任工作條例》的檔案精神。

分析評價教育教學實踐中教師的道德規範問題。

2.教師職業行爲

瞭解教師職業行爲規範的要求。

理解教師職業行爲規範的主要內容，在教育活動中運用行爲規範恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關係。

在教育教學活動中，依據教師職業行爲規範，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、爲人師表。