中班語言活動《春雨的吉他》

設計意圖

春雨是幼兒常看到的自然現象，每當下雨的時候，孩子們就會高興地喊着:“下雨啦，下雨啦。”，可見孩子們對春雨的喜愛，現在正是春天，這美好的季節怎能讓它偷偷溜走呢,同時這首詩歌也是明天出版社教材中的內容，因此我設計了此活動。《春雨的吉他》這首詩歌畫面優美，詞語中透漏着濃濃的想象力，不僅適合幼兒朗讀，也能讓幼兒發揮象力。透過此活動，意在讓幼兒在看看、聽聽、說說中感知春雨的美妙，學會詩歌並根據句型創編詩歌，萌發熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　活動目標

1、能聽懂並理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。

2、能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創作的愉悅。

3、萌發熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動準備

經驗準備：幼兒到戶外尋找過春天的聲音。

物質準備：音樂《大自然的聲音》《神祕園之歌》；《春雨的吉他》PPT

活動過程

一、 談話匯入，激發興趣。

1、小朋友們，春天來了，春天都有哪些美麗的景色呢？

2、咦，你們聽這是什麼聲音？(播放春雨的聲音)春天的雨細細的小小的像在演奏一首美好的樂曲。

二、教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

今天老師帶來了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽吧!教師有感情的朗讀。

提問：你聽到了什麼？有什麼感覺？

三、利用PPT，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

提問：1、春雨的聲音是什麼樣子的？誰能學一學？爲什麼說春雨在彈吉他？

2、是誰在聽春雨彈吉他？（花婆婆、蝸牛弟弟、蝴蝶姐妹）

3、花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的？蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什麼？

4、春雨的`聲音爲什麼會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢？

小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

四、完整欣賞《春雨的吉他》。請幼兒跟着教師輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

五、引導幼兒嘗試用其他春天裏的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

1、激勵幼兒創編的慾望：春天裏有許多動聽的聲音，如果把這些聲音編進兒歌裏，一定也很好聽。試一試，什麼聲音能編進來？

2、幼兒嘗試創編，教師觀察並幫助幼兒創編成功。

如：“呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他……他們陶醉在春風的吉他聲中”；“喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他……他們都陶醉在小鳥的吉他聲中”； 嘩嘩譁，嘩嘩譁，河水在彈吉他……他們陶醉在河水的吉他聲中等。

3、請幼兒展示自己創編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。